Так, Мейер Шапиро назвал Алоиза Ригля (<самым

748

конструктивным и обладающим исключительно яр-
ким воображением историком, пытавшимся предста-
вить творческое развитие как единый непрерывный
процесс>. Из недавних попыток укажу на применение
Сузи Габлик введенного Жаном Пиаже понятия ста-
дии когнитивного совершенствования в эволюцион-
ном движении от раннего искусства Средиземноморья
к абстрактным минималистам наших дней. Шансы на
успех таких понятийных схем зависят главным обра-
зом от относительной величины постоянных импуль-
сов. Первыми кандидатами в такие движущие силы
являются основные свойства человеческого разума,
особенно когда они достаточно заметны, чтобы их
можно было считать биологически мотивированны-
ми. Центральным тут является закон выявления раз-
личий, приводящих от простых структур к сложным
образованиям. С когнитивной точки зрения этот за-
кон объясняет возрастание сложности действий и
структур реакцией на усложнение окружающей дейст-
вительности.

Когда мы наблюдаем, как художник работает над
картиной, перед нашими глазами часто открывается
доступный для изучения путь к решению поставлен-
ной им перед собой задачи. Стоит нам, однако, рас-
-ширить область наблюдений догвсепгтворчествацан-
ного художника на протяжении его жцзни, как наше
представление об уровне его творческой зрелости и
компетентности меняется и уходит в перспективу и
цель, складывающиеся в единый стиль с совсем не-
простой структурой. Когда мы станем рассматривать
целый период, например, всю историю искусств вооб-
ще, наше желание сохранить структуру моделей по
возможности более простой столкнется с исключи-
тельно мощным препятствием в виде огромного коли-
чества сил, стоящих на пути нашего стремления к по-
ниманию.

АРНХЕЙМ Р. Новые очерки по психологии
искусства. - М., 1994. С.272-295.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие

Часть 1. Тайна прекрасного

ОТТО РАНК. Эстетика и психология
художественного творчества ...................

ВЫГОТСКИЙ Л.С. Искусство и психоанализ .....

ИВАНОВ В.В. Бессознательное, функциональная
асимметрия, язык и творчество .................

МЕЛЕТИНСКИЙ ЕМ. Аналитическая
психология и проблема происхождения
архетипических сюжетов

ЛАМААНАГАРИКАГОВИНДА. Искусство
и медитация..............................

ЧЕРНЫШЕВА ТА. Фантастика и современное
натурфилософское мифотворчество ..........

ЛАПИНА Е.А. Роль психологии в изучении
<неевропейских> форм художественного
творчества................................

КОНСТАНТИН СЕЛЬЧЕНОК. Тайная миссия
музыки

МАРТЫНОВ В.И. Время и пространство как
факторы музыкального формообразования......

ЖУРАВЛЕВ А.П. Уважаемое слово, к лицу ли вам
ваша форма? ...............................

Цветная музыка стиха .........
ВОРОБЬЕВ Г. Личность не <табу>

ВОЛКОВ Н. Процесс изобразительного творчества
и проблема <обратных связей> ..................

САЛЯМОН Л. О физиологии эмоционально-
эстетических процессов

.. .5
. .22

54
.70
.92

115
127
130

РУДОЛЬФ АРНХЕЙМ. О природе фотографин

/

750

145
166
.l>l

215
.254

Часть 2. Загадка таланта

.283

ГОНЧАРЕНКО Н.В. Безумие или сверхразум,
помешательство или одержимость?

РОЖДЕСТВЕНСКАЯ Н.В. Проблемы и поиски
в изучении художественных способностей ........ .283
ГОНЧАРЕНКО Н.В. Вдохновение и интуиция .... .296
ЧЕЗАРЕЛОМБРОЗО. Сумасшедшие артисты и
художники................................... 320

346
368
387

400
432

КОРОЛЕНКО Ц.П., Фролова Г.В. Спасительная
способность - вообразить

ШВЕДЕРСКИЙ А.С. Можно ли учить тому, чему
нельзя научить?

МИХАИЛ ЯМПОЛЬСКИЙ. Лицо-маска
и лицо-машина

Часть 3. Секреты художества

КОНСТАНТИН СЕЛЬЧЕНОК. Художество
нашей жизни

ВЫГОТСКИЙ Л.С. Искусство и жизнь

432
438

АНАНЬЕВ Б. Г. Задачи психологии искусства ..... .452
БЛОК В.Б. Сопереживание и сотворчество ........ 465
ЗАМЯТИН Е.И. Психология творчества .......... 504
РОЗЕТ И.М. Теоретические концепции фантазии . . 511
РОТЕЦЁРГ.С.-Неихофизиологическис аспекты
изучения творчества ...........................569
СИМОНОВ П.В., Ершов П.М. Воссоздание
индивидуальности в процессе перевоплощения
актера ...................................... 594

ГРАЧЕВА Л.В. <Воспитание> чувств .............614

РУНИН Б.М. О психологии импровизации ....... .626
ФОРТУНАТОВ Н.М. Творческий процесс
Л.Н. Толстого как <опыт в лаборатории> ......... .642
РОЖДЕСТВЕНСКАЯ Н. Психология
сценической деятельности ......................653
СИЛАНТЬЕВА И. И. Эзотерическая философия
Г. И. Гурджиева и биомеханика В.Э. Мейерхольда . . .674
КЛИМЕНКО Ю.Г. Театр как практическая
психология ...................................689
РУДОЛЬФ АРНХЕЙМ. Искусство как терапия . . . .731


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98