ционной индукции (МИМ) Ж. Нюттена (Nuttin J.,1980, 1987).
1 С помощью цветового теста М. Люшера всего обследовано 54 ребенка в
возрасте от 5 до II лет, 78 подростков в возрасте от 12 до 18 лет и 168 лиц зрелого
1и пожилого возраста (родители и прародители). У большей части исследованных -
1219 (73 % всех возрастных групп) - выявлено блокирование потребности
1"в эмоциональной стабильности, душевном покое, инициативности, уверенности
II.B себе, потребности в успехе, надежды на будущее. С этим связан высокий уро-
цвень личностной тревожности. Средний показатель уровня тревожности по цве-
цтсвому тесту М. Люшера: у детей - 8,7 балла (при dx = 2,3; sx = 0,2); у подро-
Цс-гков - 8,4 (dx = 2,4; sx= 0,3); у родителей и прародителей в среднем 7,1
ll(dx=2,4; sx= 0,3). Заслуживает внимания то обстоятельство, что родители, иг-
й.рающие доминантную роль в искаженном (негармоничном) воспитании ребен-
ок? или подростка, обнаруживают более высокий уровень тревожности в сравне-
1нии с остальными членами семьи - 8,1 (dx = 2,4; sx= 0,3).
В мотивационной сфере подростков в основной и контрольной группах с
1 Помощью МИМ выявлены следующие особенности.
По временному коду (все различия на достоверном уровне р < 0,01):
1. Сужен актуальный временный период (АП).
М, = 25,9 8 = 22,3
M,=37 8=ll,2
2. В высказываниях значительно меньше звучит историческое время (ИВ) и
Прошлое (ПВ)
M,= 6,1
ИВ: М, = 2,7 8 = 4,2
8= 7,2
Глава 2
ПВ: М, = 0,5 8 = 1,5
M=l,3 8=2,0
3. Сужено поле жизненных планов (ЖП).
М, = 8,2 8 = 7,8
М = 13,8 8 = 9,7
4. Значительно сужено представление об отдаленном будущем (ОБ).
М, = 2,4 5 = 3,9
М,=15,1 8=12,1
Таким образом, у подростков с пограничными нервно-психическими рас-
стройствами по сравнению со здоровыми, социально адаптированными подростка-
ми резко сужена временная перспектива, мотивационные объекты сосредоточе-
ны в сегодняшнем дне.
В содержательном коде (все различия на достоверном уровне р< 0,01):
1. Меньше высказываний, отражающих значимость <Я> и автономность. Зна-
чительно выше в сравнении с контрольной группой личностная защита (S ).
М,=21,3 8 = 10,2
М = 6,6 8 = 6,4
2. Значительно сужена и нарушена сфера контактов (К).
М, = 10,8 8 = 7,7
М, = 25,2 8 = 10,9
3. Установлен высокий уровень притязаний при недостаточной самореализа-
ции (СР).
М, = 21,4 8 = 15,4
M,=ll,2 8=8,l
4. Значительно сужена сфера альтруистических желаний по сравнению с ожи-
данием поступков других лиц, направленных на удовлетворение эгоцентричес-
ких потребностей (ЭП).
Mi = 2,4 8 = 4,0
M,=9,6 8=7,l
С помощью цветового теста отношений (ЦТО) была выявлена сходная струк-
тура в мотивационной сфере детей с пограничными нервно-психическими рас-
стройствами.
Почти у всех обследованных детей выявлено блокирование потребности в
покое, отдыхе, удовлетворенности; у 35 % из них это сочетается с блокировани-
ем потребности в любви и радости, в стремления к новому; более чем у поло-
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
вины детей блокируется потребность в самовыражении, в уверенности в себе
примерно у одной трети детей отмечено блокирование потребности в активности
в успехе, в лидерстве. У части детей отмечено блокирование более чем дву>
потребностей, что отражается и в высоком уровне компенсирующей их тревоги
От поколения к поколению прослеживается тенденция к искажениям i
мотивационной сфере как по временному, так и по содержательному кодам (см
табл. 9 и 10).
Таблица 9. Искажение мотивационной сферы по временному коду
у прародителей и родителей основной группы
Времен-
ныйКонтрольная группаОсновная группаСтатистические
кодразличия на уровне
р<0,01
ПрародителиРодителиПрародителиРодители
М5М5МSМS
ОБ31,36,329,76,312,39,38,111,2Есть
АП43,411,242,99,233,210,228,318,3Есть
"- "
уШр. Таблица 10. Искажение мотивационной сферы по содержательному коду у праро
ДВ; дителей и родителей основной группы
Содержательный кодКонтрольная группаОсновная группаСтатистические различия на уровне р<0,01
ПрародителиРодителиПрародителиРодители
М5М5М5М5
СР39,212,339,111,834,28,130,210,1Нет
ЯА6,66,46,86,714,16,718,19,2Есть
Таким образом, можно констатировать изоморфность искажений мотивах
1. онных структур у детей, подростков, родителей и прародителей и тенденци)
нарастания искажений в мотивационной сфере от поколения к поколению.
Глава 2
Исследования самооценки у прелставителей трех поколений
Ранее было установлено (Исурина Г. Л., 1985, 1990; Ялов А. М., 1990; Kosewska
А., 1989; Leder S., 1990; Rogers С., 1990), что у взрослых, больных неврозами -
низкая самооценка, отражающая переживания, связанные с недовольством собой,
неуверенностью, внутренним напряжением и дискомфортом, противоречивостью
образа <Я>. Самооценка у детей исследовалась с помощью методики ЦТО (Эткинд
А. М., 1980; Каган В. Е., 1991). Самооценка у подростков, взрослых и лиц пожило-
го возраста - с помощью методики Q-сортировки (краткий вариант, состоящий из
28 утверждений). Во всех возрастных группах больных неврозами выявлена низ-
кая самооценка (0,18+0,01), а у детей с неврозами показатель самооценки составил
22+4. Отмечена тенденция к снижению самооценки от поколения к поколению.
У прародителей в основной группе показатель самооценки составил 0,36+0,01,
у родителей - 0,29+0,01. По завершении групповой психотерапии показатель
самооценки у детей составил 14+2 (р< 0,01), у подростков, взрослых и лиц
пожилого возраста - в интервале 0,43+0,01-0,48+0,01 (р<0,01). Наиболее
отчетливая динамика самооценки отмечена у пациентов и их родственников, про-
шедших семейную психотерапию. Она значительно повысилась от 0,18+0,01 до
0,56+0,02 (р < 0,05) у подростков, взрослых и лиц пожилого возраста, а у детей -
с 22+4 до 8+2 (р< 0,05).
Нами разработана оригинальная модель краткосрочной онтогенетически-
ориентированной групповой психотерапии <Теплые ключи>, отличающаяся уско-
ренным темпом групповой динамики и высокой эффективностью в решении
проблем участников (Эйдемиллер Э.Г., Вовк А. И.,1992). В контрольной груп-
пе (врачи - слушатели, занимавшиеся в группе <Теплые ключи>) динамика
самооценки, исследованной с помощью ЦТО, следующая: перед началом работы
группы самооценка у женщин 4,98+0,34, а после группы - 4,23+0,32 (разли-
чие недостоверно). У мужчин самооценка повысилась с 6,47+0,93 до 3,31+0,44
(р< 0,01).
Итак, повышение самооценки связано с редукцией клинической симптомати-
ки (Исурина Г. Л., 1990), а у детей, помимо этого, с увеличением спонтанности,
инициативности, активности,
Особенности проявлений агрессивности в трех поколениях в основной
и контрольной группах
До последнего времени в России психологами не проводилось исследований
проявлений агрессивности. Несмотря на отсутствие четкого определения агрессив-
ности, большинство авторов (Левитов Н. Д., 1972; Ениколопов С. Н., 1976; Buss А.,
1961; Berkowitz L, 1962) понимают под этим термином разнообразные действия,
которые нарушают физическую или психическую целостность другого человека
(или группы людей), наносят материальный ущерб, блокируют его (их) намере-
ния, противодействуют его (их) интересам или ведут к его (их) уничтожению.
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
Для исследования структуры и проявлений агрессивности нами был разра-
ботан диагностический комплекс, в который вошли два психологических мето-
да: опросник агрессивности Басса-Дарки,с помощью которого были обследова-
ны подростки, взрослые и лица пожилого возраста в основной и контрольной
группах, а также проективная методика <Тест руки> (Vagner Е., 1962, 1978; Бурла-
чук Л. Ф., Морозов С. М" 1989; Эйдемиллер Э. Г., Черемисин О. В., 1990), с помощью
которой были исследованы представители всех возрастов в основной и контрольной
групп. Стимульный материал представлен в виде 9 стандартных карточек с изобра-
жением кистей руки и одной пустой карточки, при показе которой исследуемого
просят представить кисть руки и описать ее воображаемое действие.
Все ответы испытуемого относятся к II категориям оценки: 1. Agr. (агрес-
сия), 2. Dir. (указание). 3. Corn. (коммуникация). 4. Ab. (привязанность). 5. Dep.
(зависимость). 6. F. (страх). 7. Ex. (эксгибиционизм). 8. Grip. (увечность). 9. Act.
(безличная активность). 10. Pas. (безличная пассивность). II. Dscr, (описание).
,В этих категориях отражены агрессивность и тенденция к социальной коопе-
рации.
Опросник Басса-Дарки содержит 75 утверждений, представляющих инфор-
мацию по 8 шкалам: 1) физическая агрессия (Ф), 2) косвенная агрессия (К), 3)
раздражительность (Р), 4) негативизм (Н), 5) обида (зависть и ненависть к окру-
жающим) (О), 6) подозрительность (П), 7) вербальная агрессия (по форме и
содержанию) (В), 8) чувство вины (4В).
Нами проведена стандартизация опросника и разработана процедура перево-
,_да <сырых> баллов в <стены>.
У прародителей основной и контрольной групп преобладают проявления враж-
дебности (сочетание показателей шкал обиды и подозрительности) и вербальной
t агрессии по опроснику Басса-Дарки, а также зависимость и более высокие по
сравнению с родителями показатели социальной кооперации. Об этом свиде-
тельствуют сумма числа ответов <Теста руки> по категориям: Corn. -2,0(15,4 %),
Af. - 2,3 (16,6 %), Dep. - 3,0 (17,4 %), которая составила 7,3 (49,4 %).
Структура проявлений агрессивности у прародителей основной и конт-
рольной групп приведена на диаграмме (см. рис. 9).
Средний суммарный балл по индексу агрессивных реакций (сумма показате-
лей шкал ФКРВ) в основной группе у мужчин равен 26,7+0,8, у женщин -
24,4+0,6; по индексу враждебности (сумма показателей шкал О и П) у мужчин
равен 9,8+0,3, у женщин-11,2+0,4.
У родителей в основной группе уровень агрессивности в целом более вы-
сок, чем в контрольной группе, а в структуре агрессивности преобладают обида,
косвенная агрессия, негативизм, подозрительность и чувство вины (сочетание
этих пяти шкал в косвенной форме отражает психологический инфантилизм
родителей). Не установлено различий в уровне и структуре агрессивности у
матерей и отцов основной группы.
Структура проявлений агрессивности у родителей основной и контрольной
групп приведена на следующей диаграмме (рис. 10).
Глава 2
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи.
ii
10-
9-
i
!
8-t 1
r
t
7-/i 1"i
6-/1!f i7
1i ii!ti
5-/!i /ifi/
4-/ii tiii/
//f i1 /it/
3-/ /ii /1f/ if /
/itf/
2-/i!ii
/i//if/
/iiii
1-i /it /11f i1
/1/!ft
n> к p н О п В 4В
I/ iIj\ - прародители основной группы
I-1 - прародители контрольной зруппь
Рис. 9. Структура проявлений агрессивности у прародителей
Средний суммарный балл по индексу агрессивных реакций в основной груп-
пе у мужчин и женщин ниже, чем у прародителей, и равен 24,3+0,7. Индекс
враждебности у мужчин-прародителей не отличается от такового у женщин и
составляет 10,7+0,4.
Значения индексов агрессивности и враждебности по шкалам А. Басса-
А. Дарки у подростков основной группы представлены в табл. II.
Таблица II. Индексы агрессивных реакций и враждебности у подростков
ИндексОсновная группаКонтрольная группа
ЮношиДевушкиСуммарный показательЮношиДевушкиСуммарный показатель
Агрессивности26,527,453,927,125,552,6
Враждебности11,211,422,610,110,921,0
i о->
9-
~/
8-fi/
if/T
7-
t////
6-//i/
if////i/
5-//////f/
4-!/i//fi/
i/i//ii i/
3-,i/i//
2-t//f // //
ffi/i//
1-ii!;/// i/
f//f i/i t/
к p H 0 п
1777]
a
-родители основной группы
-родитеги контрольной группы
?ис. 10. Структура проявлений агрессивности у родителей
Полученные данные позволяют утверждать, что у подростков с неврозами i
расстройствами личности уровень агрессивности в целом выше, чем у их соци
ально адаптированных сверстников, хотя эти различия не имели статистической
достоверности.
В группе социально адаптированных подростков выявлена следующая тен
денция: юноши более склонны к проявлению агрессивных реакций, а девушки -
враждебных. В основной группе наблюдается обратная тенденция - боле(
.склонными к проявлению агрессивных реакций оказываются девушки.
Исследование связи между различными формами проявлений агрессивных i
враждебных реакций у подростков с невротическими и психопатическими рас
стройствами выявило слабо выраженную системную организацию проявлений
агрессивности, которую мы назвали инфантильной (см. рис. II).
Оказалось, что системная организация проявлений агрессивности и враждеб
ности у подростков из контрольной группы аналогична таковой у взрослых. Та
ким образом, в группе подростков с невротическими и психопатическими рас
стройствами выявлен более высокий уровень проявления агрессивности по срав
нению с адаптированными сверстниками, а девушки обнаруживают склонность t
проявлениям вербальной и невербальной агрессии.
272
Глава 2
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
Основная ecwin>

- - связи науровнвр= Ofti (r= +0,7)
- - связи на уровне р = 0,05 (г = +0,5)
Ф-физическая агрессия: К- косвенная агрессия,
Р - раздражительность. В - вербальная агрессия,
О - обида, П - подоэритепьность.
Рис. II. Системная организация проявлений агрессивности у подростков
У детей в структуре проявлений агрессивности преобладают зависимость и
страх.
Таблица 12. Средние значения по основным показателям <Теста руки> у детей
с невротическими расстройствами
тестаМальчикиДевочки
Среднее числоВ % от общего числа ответовСреднее числоВ % от общего числа ответов
Зависимость2,4151,814
Страх2,0152,014
Привязанность2,0152,014
Другие 8 категорий8,0559,058
Общее число ответов14,410014,8100
Сравнивая показатели уровня агрессивности и ее структуры у представите-
лей разных поколений, можно утверждать, что в основной группе уровень агрес-
сивности выше. Несмотря на относительную устойчивость структуры агрессив-
ности, формирующейся в основном в подростковом возрасте, можно отметить,
что проявления агрессивности и социальной кооперации в разных поколениях
разные. У прародителей и родителей в контрольной группе преобладают явле-
ния социальной кооперации, а среди проявлений агрессивности - вербальная и
невербальная ее формы.


- -свяэиивуровнар=0,01(г"0,7)
- - связи не уровне р = 0,05 (г =0,5)
а)-физическая агрессия, К- косвенная агрессия
Р - раэдрвжитепьность, В - вербальная вгресси
О - обида; П - подозритепьность.
Рис. 12. Структура проявлений агрессивности у представителей всех возрастов,
за исключением детей, в основной группе
У представителей всех поколений в основной группе, помимо высоког
уровня агрессивности, отмечены инфантильные ее проявления, в частности оби
да, и менее дифференцированная системная организация проявлений агрессивна
сти, характеризующаяся меньшим числом элементов и связей между ними (см
рис.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116