Противоположный тип семьи - это семья с неактивизированными, неразви-
тыми семейными представлениями. Представления о своей семье у ее членов
примитивны. Например, при обсуждении вопроса о ребенке перед их глазами не
возникает сцен будущей жизни: <Там будет видно>. Конечно, примитивизм пред-
ставлений об этой будущей проблеме может быть вызван и беззаботностью семьи,
ее склонностью <плыть по течению>, однако не менее важная причина - неспо-
собность семьи справиться с активизацией семейного представления, неумение
видеть связанные с проблемой ситуации и проводить с ними мысленный экспери-
мент. Говоря <Там (т. е. в будущем) будет видно>, члены семьи имеют в виду,
что сейчас, в настоящем, им <не видно>,
Глава 2
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
Семья с пониженной способностью к активизации семейных представлений
: примитивизмом семейных представлений) отличается целым рядом особен-
остей и сталкивается с целым рядом специфических трудностей.
1. Это <пассивная> семья. Ее члены не умеют представлять себе будущее,
активизировать семейные сценарии повседневных ситуаций и видеть, что
произойдет, когда наступят ожидаемые перемены, поэтому такая семья не
готовится к ним заранее. Ее реакция на изменения - <реактивная>, а не
<про-активная>, она реагирует на изменения только тогда, когда они уже
наступают. Причем в основном ее реакция - это <латание дыр>, отдель-
ные мелкие, не связанные друг с другом изменения. Важнейшее же сред-
ство адаптации у такой семьи - это терпение и непритязательность. По-
корность судьбе и умение ко всему притерпеться - основа жизненной
мудрости такой семьи.
2. Это семья <подслеповатая>. Говоря и думая о своей жизни, члены этой
семьи видят только те стороны жизни семьи, которые <лежат на поверхно-
сти> (какие-то внешние события, бросающиеся в глаза поступки или обсто-
ятельства). От их внимания ускользают чувства, мысли, сомнения, а так как
именно они нередко лежат в основе поступков и событий в семье, то
причины происходящего остаются для них непонятными. То, что происхо-
дит с семьей, часто представляется ее членам цепочкой не связанных меж-
ду собой событий.
3. Это семья <примитивно мыслящая>, в силу вышеуказанных причин она
<глуповата>. Члены такой семьи не видят связи между различными явле-
ниями. Нередко все, на что они способны, - это понять только очень про-
стые, примитивные связи, поэтому их объяснение причин.того, что происхо-
дит, сильно упрощено (как знаменитая фраза из эстрадной миниатюры <На-
верное, съел что-нибудь>). Например: <Сын плохо учится, потому что ленит-
ся>, что-то не удалось, <потому что не получилось> и т. д. (см. случай 7).
. Данная семья обнаруживает многие признаки примитивизма семейного пред-
ставления.
1. Ее представление о себе стереотипно. Фактически члены семьи рассказы-
вают не о себе, а о какой-то стереотипной пожилой паре: <Раньше было
лучше - теперь хуже, раньше были молодые - теперь старые>.
2. Это представление поверхностно. В нем - только самые заметные факты,
события.
3. Оно не конкретизировано. В нем нет деталей, оно весьма схематично. То, о
чем рассказывают члены семьи, невозможно себе представить.
.4. Семейное представление не индивидуализировано, психологически прими-
тивно. То же самое можно рассказать о любой пожилой паре. Непсихоло-
гизированность семейного представления (психологическая примитив-
ность) проявляется в том, что все, что происходит с действующими лица-
Семья К. Мужу 75 пет. Жене 55 лет.
Живут в небольшом городке под Санкт-
Петербургом. Он по профессии плот-
ник. До пенсии работал в ремонтных
мастерских местного автохозяйства.
После ухода на пенсию до недавнего
времени работал там же сторожем.
Жена - инвалид 3-й группы. Единствен-
ная дочь с ними не живет. Три года назад
она, по словам матери, <нашла себе
мужа> и уехала с ним в Санкт-Петер-
бург. Обращение жены к психотерапев-
ту связано с сильными головными боля-
ми (мигренью). При обследовании боль-
ная жаловалась на депрессивные
состояния, подавленное настроение, по-
ниженную работоспособность, раздра-
жительность, на потерю интереса к жиз-
ни (суицидальные мысли); на ощущение,
что она никому не нужна, на непонима-
ние со стороны окружающих, особенно
мужа (<Не с кем даже поговорить...>).
У мужа есть старая машина, и он уделяет
ее ремонту много времени. Охотно по-
могает людям, которые обращаются к
нему с просьбой о починке. Проблем
жены не понимает. Отмечает, что после-
дние два-три года стало очень трудно
иметь с ней дело: <Слова нельзя сказать -
она тут же в крик или в слезы...>, поэтому
он старается <не лезть>. Жена в основном
занята домашним хозяйством и небольшим
огородом.
Вопросы психотерапевта об их семейной
жизни вызвали растерянность. <Даже не
знаю, что и рассказывать, - сказала
жена. - Раньше были молодые, а теперь
старые, раньше дочь была, а теперь уехала,
раньше были здоровые, а теперь боль-
ные. Часто ругаемся. Последнее время
все больше. Меня все раздражает>. При-
мерно так же звучит и рассказ ее мужа.
<О чем мы разговариваем? - переспра-
шивает он. - Да все об одном и том же...
Так, то да се, обычные вещи>.
ми, однозначно определяется их ситуацией: <После войны было очень труд-
но - нам было плохо. Потом стало лучше - и настроение у нас попра-
вилось>, и в том, что члены семьи видят только самые простые и прими-
тивные связи: <Дочка нашла себе мужа и уехала> (т. е. если бы не нашла,
то и не уехала бы).
Такое семейное представление определяет пассивность семьи: все, что с ней
происходит, происходит исключительно благодаря каким-то внешним событиям:
война, послевоенные трудности, материальное положение и его изменения, заму-
жество дочери, болезни, успехи. Семья - щепка, которой играет океан (внешняя
жизнь). Примитивизм семейных представлений, однако, ни в коей мере не озна-
чает примитивизма самих отношений. Вполне возможно, что реальная жизнь
семьи насыщена чувствами, что каждый из супругов является интереснейшей,
уникальнейшей личностью, что их связывает сильное и трогательное чувство, но
все это не отражается в представлении семьи о себе. Как и в <Старосветских
помещиках> Гоголя, удивительная по силе и красоте взаимная привязанность су-
ществует в реальности, но не в представлении семьи. На вопрос о своей жизни
Глава 2
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи..
зи <Старосветских помещиков>, видимо, реагировали бы так же растерянно,
и супруги К.: <Раньше были <молодые - а теперь стали старые...>
Примитивизм представлений о семье и нарушения в семье. Важнейшая
эча семейной психотерапии - это выявление и коррекция нарушений в
ье. Различными школами семейной психотерапии описано немалое количе-
э таких нарушений. Хотя их этиология весьма различна, примитивизм семей-
представлений - предпосылка возникновения многих из них. Это связано с
, что большая часть семейных нарушений возникает в результате взаимодей-
1я многих факторов в жизни семьи, и семья с примитивным представлением
i6e сталкивается с неизмеримо большими трудностями при осознании таких
кных явлений.
Рассмотрим в качестве примера явление круговой последовательности, опи-
loe Дж. Хейли (Haley J., 1978, 106) (см. случай 8 и случай 24).
Своеобразная <агнозия> - неспособность увидеть то, что находится <перед
ами>, действительно, характерна для семьи с примитивными семейными пред-
лениями. Дело в том, что явления, входящие в круговую последовательность,
<росаны во времени и смешаны со многими другими событиями в жизни
in. Одни нарушения поведения имели место раньше, другие - теперь, одни
:ции родителей на них последовали сразу, другие - позднее, одни события
1сходили при одних обстоятельствах, другие - при других. При отсутствии
итого семейного представления нужна действительно невероятная наблюда-
ность, чтобы заметить <круговую последовательность> в жизни своей семьи.
тем более трудно, что такая семья привыкла иметь дело с очень простыми и
ма очевидными связями: <Было плохо с питанием - мы голодали>, <Молоде-
>десь не нравилось - они уехали>.
ное дело семья с развитым представлением о себе. У ее членов имеется
ь мощное орудие познания сложных явлений в своей жизни - развитое
.ставление: они хорошо представляют себе, как себя чувствуют, что думают,
ведут себя в определенной ситуации остальные члены семьи, <видят>, как у
(но властной и энергичной матери <опускаются руки>, когда она сталкивается
рушениями у сына-подростка, и как отец, обычно остающийся в стороне, в
ситуации вмешивается и приводит сына в порядок; видят, что тогда мать
каивается и приободряется и вновь становится такой, как всегда. От такого
ния до понимания <круговой последовательности> только один шаг. Важно и
(то всю эту сцену члены такой семьи умеют <проиграть> в сознании, они
ставляют себе и следующие из нее чувства и поступки.
1от еще один пример. В центре внимания бихевиористского направления
иной психотерапии лежит другое сложное явление - непреднамеренное
ение. Например, ребенок, который испытывает дефицит внимания со сторо-
эдителей, обнаруживает, что единственный способ добиться его - этонару-
ie поведения. Он начинает все чаще вести себя плохо, в результате чего
гели. все чаще обращают на него внимание и, сами того не подозревая, <под-

Состояние 1. Отец - <не на уровне>,
так как он растерян и подавлен.
Состояние 2. Плохое поведение ребен-
ка. Ребенок выходит из-под контроля и
проявляет <симптоматическое поведе-
ние>.
Состояние 3. Мать пытается справиться с
ребенком, но безуспешно. К делу при-
влекается отец.
Состояние 4. Отец <на уровне>. Отец
справляется с ребенком и заодно прихо-
дит в себя.
Состояние 5. Сын ведет себя хорошо.
Состояние 6. Мать <на уровне>. Теперь
мать способна вести себя эффективно
как с ребенком, так и с его отцом. Она
становится более требовательной по от-
ношению к обоим.
Состояние 7=1 . Отец опять <не на уров-
не>.
крепляют> такое поведение. Важнейшая предпосылка непреднамеренного обуче-
ния - это, конечно же, описанная ранее <подслеповатость семьи>. Только если
семья неспособна заметить, что происходит в ее жизни, может произойти непред-
намеренное обучение, причем вероятность того, что это произойдет в семье с
примитивным представлением о себе, <амного выше. Например, чтобы заметить
дефицит внимания к ребенку, надо знать его чувства, его жажду внимания; пони-
мать, что происходит в его душе, когда отец, с досадой отложив газету, начинает
разбираться с сыном - что-то объяснять, что-то осуждать и т. д. С этим способ-
на справиться семья с развитым представлением о себе, но не семья с примитив-
ным, где имеется лишь стереотип <ребенка вообще>, и где поэтому не знают своих
собственных детей, не умеют представить себе их чувства, не знают о том, чего
они в действительности хотят.
Примитивизм семейных представлений как самостоятельная семейная про-
блема. Обратимся к семье К. вновь. Семья имеет примитивные семейные пред-
ставления, с которыми она прожила всю жизнь. Однако теперь семья столкну-
лась с проблемой, в решении которой ей очень бы помогли развитые семейные
представления. Заболевание и сопутствующие ему депрессивные состояния выз-
вали у жены острейшую потребность в психологической поддержке и сочув-
ственном внимании, но они же мешали ей принимать эту поддержку. Депрессив-
ные состояния и связанные с ними тенденции к самообвинению и обвинению
других всколыхнули все семейные неудовлетворенности и проблемы, которые в
жизни данной семьи сливались в одну тему: <Надо было уехать> из маленького
городка в Санкт-Петербург. Эта тема всегда присутствовала в разговорах семьи
как реакция на трудности и неудачи. <Иногда я чувствовала, - говорила жена, -
что мне здесь абсолютно все надоело. Было единственное желание - все бро-
сить и уехать>. Ее дочь воспользовалась первой же возможностью и уехала.
В последние годы перед болезнью жены семья притерпелась к своим пробле-
Глава 2
Нарушение основных сфер жизнедеятельности семьи...
мам, разговоры об отъезде прекратились. Однако с болезнью жены они возобно-
вились - как жгучее сожаление о каждой неиспользованной возможности и как
обвинение в адрес тех, кто препятствовал отъезду, и в особенности - мужа.
Развитые семейные представления оказались бы полезны семье в двух отно-
шениях. Во-первых, для решения <проблемы переезда>. Во-вторых, для осознания и
решения психологических проблем, которые были скрыты за желанием уехать.
В действительности желание переехать, так же как и желание остаться, были в
данной семье в равной мере абстрактны. Ни то ни другое не основывалось на
ярком конкретизированном представлении о себе и о своей будущей жизни в
большом городе. Можно с уверенностью предполагать, что если бы семья пере-
ехала, то на новом месте ее ждала бы ностальгия по родному городу. Желание
переезда основывалось на стереотипе: <Другие переезжают и довольны - мы
переедем и будем довольны... Всюду лучше, чем у нас>. Иными словами, в основе
решения семьи переехать не было мысленного эксперимента с развитым семей-
ным представлением. Важно и то, что тема отъезда камуфлировала в данной
семье решение других, более важных проблем, с которыми семья сталкивалась на
протяжении жизни (от сексуальной неудовлетворенности жены до недостатка
общения в родном городе). Развитое семейное представление дало бы возмож-
ность семье увидеть эти проблемы, ярко представить их в конкретном контексте
своих собственных чувств, характерологических особенностей и обстоятельств,
что позволило бы мысленно экспериментировать с этими проблемами, <проигры-
вать> самые различные варианты их решения, отделить те трудности, к которым
нужно притерпеться,, от тех, которые в действительности разрешимы.
Примитивизм семейных представлений в данной семье, с одной стороны,
обусловил ее <слепоту> к своим истинным, реальным проблемам, а с другой -
сформировал различные их псевдорешения:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116