вм.атизации личности
Семейные системные психотерапевты Варнхилл и Лонго для объяснения
того, что происходит с семьей при переходе от фазы к фазе, заимствовали психо-
аналитические идеи о фиксации и регрессии: вовремя нормативного стрессора
дисфункциональные семьи, вместо того чтобы продвигаться вперед, регрессиру-
ют на более ранние фазы развития семьи, либо останавливаются в своем разви-
тии, т. е. фиксируются на определенной фазе. Для того чтобы избежать этого,
они предлагают семьям проработать проблему переходов <Как вы это делали, с
помощью каких средств, что вы еще не делали?>
Дюваль (Duvall Е. М., 1957) выделил следующие фазы в жизненном цикле
семьи:
1. Вовлечение. Встреча супругов, их эмоциональное притяжение друг к дру-
гу.
2. Принятие и развитие новых родительских ролей.
3. Принятие в семью новой личности. Переход от диадных отношений суп-
ругов к отношениям в треугольнике.
4. Введение детей во внесемейные институты.
5. Принятие подростковости.
6. Экспериментирование с независимостью.
7. Подготовка к уходу детей из семьи.
8. Уход детей из семьи, принятие их ухода, жизнь супругов <глаза в глаза>.
9. Принятие факта ухода на пенсию и старости.
В табл. 1 приведены наши данные о мотивах вступления в брак в дисфун-
кциональных семьях. На первом месте (50% опрошенных) было желание уйти
от родителей, создав свою семью, а мотив заключения брака по любви обнаружи-
ли только 9,7% опрошенных.
Со своей стороны мы бы хотели отметить, что на любой фазе развития семьи
случаются тяжелые хронические болезни и смерти, которые оказывают сильное
влияние на функционирование семьи как целого.
Нормально функционирующие семьи, нормальное супружество.
Аисфункииональные семьи и супружество
Нормально функционирующая семья - это семья, которая ответственно и
дифференцированно выполняет свои функции, вследствие чего удовлетворяется
потребность в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого ее члена.
Согласно точке зрения Ледерера и Джексона, хорошим браком считается тот,
который характеризуется следующими признаками: толерантность, уважение друг
к другу, честность, желание быть вместе, сходство интересов и ценностных ориен-
таций. А. Н. Обозова (1976) считает, что стабильный брак обусловливается совпа-
дением интересов и духовных ценностей супругов и контрастностью их личност-
ных качеств. Хотелось бы.добавить, что стабильности семьи способствует также
умение членов семьи вести переговоры по всем аспектам совместной жизни.
Глава I
Дисфункциональные семьи оказываются неспособными удовлетворять по-
требности друг друга в личностном, духовном росте.
В результате исследования мотивов вступления в брак в дисфункциональ-
ных семьях удалось выявить следующие (см. табл. 1).
Мотив <бегство от родителей> часто означает пассивный протест против вла-
сти родителей, неспособность воспринимать жизнь во всей ее реальной полноте.
Перефразировав слова Э. Фромма, можно сказать, что такой брак скорее является по-
пыткой компенсировать собственную пустоту, нежели способом обогатить жизнь.
Заключение брака по мотивам <долженствование> очень часто означает, что
партнерша забеременела или же что половая близость сопровождалась пережива-
нием вины.
Мотив <одиночество> встречался у людей, которые переехали на новое место
жительства. Они заключали брак с теми людьми, которых знали ранее или кото-
рых рекомендовали сослуживцы (<ты живешь один, а у твоей хозяйки есть дочка
в Казани. Она такая хорошая и одинокая, смотри...>). В других случаях <одиноче-
ство> было следствием переживания экзистенциальной пустоты.
Наиболее часто в работе с дисфункциональными семьями встречались следу-
ющие проблемы.
1. Ошибочный выбор партнера. Самыми частыми были ожидания, что муж/
жена будут напоминать отца/мать.
Таблица 1. Психологические причины формирования дисфункциональных семей,
Номер п/пМотивы вступления в брак в дисфункцио-нальных семьяхКоличество опрошенных супругов (N=326)
Количество опрошенныхПроцент
1Бегство от родителей16050
2Долженствование (вступление в брак из чувства долга)15649
3Одиночество8526,6
4Следование традиции (инициатива родителей)8025
5Любовь31
6Престиж, поиск материальных благ17,-
7Месть103,1
Семья как источник психической травматизации личности
2. Н-езавершенные отношения с родительской семьей. Супруги, вместо
того чтобы советоваться друг с другом при решении проблем, обращались
за советом к своим родителям.
3. Утрата иллюзий (<синдром утопий> - Ледерер иДжексон, 1967). Суп-
руги считали, что они женились по любви и ради любви, но ожидаемого
счастья не было. На самом деле в их отношениях преобладала не реальная
оценка эмоциональной составляющей, а преувеличенные сексуальные фанта-
зии. Потребность в опеке и доминировании оказывалась важнее реальных
сексуальных отношений (проблема пациентов с истерическими расстрой-
ствами).
4. Переживание растерянности. Почему мы живем вместе? - начинали
задумываться супруги. Потому что хотим этого или потому что обязаны?
5. Супружеская измена и угроза развода - один из наиболее частых пово-
дов обращения к психотерапевту.
6. Гражданский брак как попытка избежать ответственности - юриди-
ческой, финансовой и т. д. Под влиянием различных общественных органи-
заций, в том числе феминистских, стали популярны идеи, что семья устаре-
ла, что на смену ей должен прийти гражданский брак или <пробный>. Эта
ситуация соответствует немецкой поговорке: <Не обязательно покупать
корову для того, чтобы пить молоко>. Отказ от семьи как формы регуляции
социальных отношений создает тревожную ситуацию. Не случайно Джей
Хэйли говорит, что наличие свекров и тестей - единственное, что отлича-
ет людей от животных: для многих главными ценностями семейной жизни
является уважение традиций и связь с родительскими семьями (Haley J.,
1963).
7. Среди представителей сексуальных меньшинств, наоборот, преобладают
требования узаконить их браки и разрешить им усыновление детей.
Стадии супружеских отношений
В результате анализа научной литературы и собственных наблюдений мы
выделили следующие фазы супружеских отношений.
1. Выбор партнера.
2. Романтизация отношений. На этой фазе возлюбленные находятся в
отношениях симбиоза, воспринимают в фигуре партнера только достоин-
ства, смотрят друг на друга <сквозь розовые очки>. Отсутствует реальное
восприятие себя и другого в супружестве. В случае если мотивация
вступления в брак была противоречивой, то многие свойства партнера -
психологические, физические и др., которые в начале как бы не замеча-
лись, в дальнейшем могут восприниматься гипертрофированно.
3. Индивидуализация стиля супружеских отношений. Формирование пра-
вил. В результате переговоров (полных и неполных, явных и скрытых) вы-
\" ( мнлял
Глава I
эмоциональной поддержке. Особозначима на этом этапе воспитательная фун-
кция семьи: обеспечение физического и духовного развития детей ощущается
родителями как наиболее важная задача. Не случайно ряд исследователей
разделяет этот этап на несколько: семья с ребенком в первые годы его
жизни, семья в период пребывания ребенка в детском саду, семья школьника
и т. д. (Barcai А., 1981). Каждая новая ступень в развитии ребенка, с одной
стороны, становится своеобразной проверкой того, насколько эффективным
было функционирование семьи на предшествующих этапах; с другой - ставит
новые задачи, требуя от родителей иных качеств, способностей и умений. Тре-
бования к родителям годовалого ребенка и подростка весьма различны.
Для данного этапа .развития семьи характерны самые различные проблемы
и нарушения. Показательно, что именно в этот период обычно обнаруживается
снижение удовлетворенности семейной жизнью (Алешина Ю. Е., 1987). Основ-
ные источники нарушений жизнедеятельности семьи в это время - перегрузка .
супругов, перенапряжение их сил, необходимость перестройки их духовных и
эмоциональных взаимоотношений. На смену конфликтности и проблемности,
характерным для первого этапа жизни семьи, приходит опасность эмоциональ-
ного <остывания>, различные проявления которого (супружеские измены, сексу-
альные дисгармонии, разводы по причине <разочарования в характере партне-
ра>, <любви к другому человеку>) именно на этом этапе наблюдаются наиболее
часто. Основные нарушения жизнедеятельнойти семьи обычно приводят к неэф-
фективности супругов в роли родителей (Чечот Д. М., 1973; Чуйко Л. В., 975;
Джеймс М., 1985; Соловьев Н. Я., 1985; Tamir L, Antonucci С., 1981; Schater R.,
KeethR., 1981).
Завершающие этапы жизнедеятельности семьи. Когда дети начинают тру-
довую деятельность и создают собственные семьи, семья родителей прекращает
воспитательную деятельность. Попытки ее продолжать чаще всего вызывают
сопротивление детей. Наиболее очевидные сдвиги в повседневной жизни семьи
связаны с особенностями пожилого возраста. Физических сил все меньше, сле-
довательно, увеличивается потребность в рекреации, все большее значение при-
обретает отдых. Состояние здоровья супругов ухудшается, и связанные с этим
проблемы выходят на первый план, в этом направлении перемещаются интересы,
здесь нередко сосредоточиваются все усилия. В то же время в типичном случае
имеет место активное участие членов семьи в домашнем труде и уходе за
детьми. Новые роли <бабушек> и <дедушек> требуют особенно много сил в
первые годы жизни внуков. Происходит перекладывание части забот на старшее
поколение, что обусловлено теми трудностями, с которыми сталкиваются дети
на первых этапах жизни в собственных супружеских семьях (Гордон JI. А.,
Клопов Э. В., 1972).
Завершение жизненного цикла- окончание трудовой деятельности, выход
на пенсию, сужение круга возможностей - увеличивает потребность в призна-
нии, уважении (особенно со стороны детей). Потребность ощутить свою необхо-
димость и значимость на этом этапе начинает играть особенно заметную роль.
Семья как источник психической травматизации личности
Нарушения жизнедеятельности семьи
На протяжении всего жизненного цикла семья постоянно сталкивается с
самыми различными трудностями и неблагоприятными условиями - болезни,
жилищно-бытовые неудобства, конфликты с социальным окружением, послед-
ствия широких социальных процессов (война, социальные кризисы и т. п.). В
связи с этим перед семьей часто возникают непростые проблемы, которые могут
отрицательно сказаться на ее жизни.
Неудивительно, что и сами трудности, с которыми сталкивается семья, и их
последствия вызывают значительный интерес социологов, психологов, психиатров.
Исследования в этой области идут в основном в двух направлениях. Первое -
исследование семьи в условиях трудностей, возникших в силу неблагоприятного
воздействия социальных процессов: войн, экономических кризисов, стихийных
бедствий и т. п. (Angell R., 1936; Cavan R., Ranck K" 1938; Hill R., 1949; Boulding E"
1950). Это направление наиболее широко представлено в предвоенных и после-
военных работах американских исследователей. Второе - изучение <норматив-
ных стрессоров> - трудностей, встречающихся в обычных условиях, связанных с
прохождением семьи через основные этапы жизненного цикла, а также возника-
ющих, когда что-то нарушает жизнь семьи: длительная разлука, развод, смерть
одного из членов семьи, тяжелое заболевание и т. д. (Russell С., 1974; Wallerstein J.,
Kelly J., 1975; Sheehy S., 1976). Все эти обстоятельства приводят к многочислен-
ным сложным последствиям - к проявлениям нарушений в жизни семьи. Это,
с одной стороны, нарастание конфликтности взаимоотношений, снижение удов-
летворенности семейной жизнью, ослабление сплоченности семьи; с другой -
умножение усилий членов семьи, направленных на ее сохранение, и возрастание
сопротивления трудностям. Исследователями определены сложно опосредован-
ные связи между истинными источниками трудностей и их осмыслением члена-
ми семьи; выявилось относительно независимое воздействие на жизнь семьи как
объективных трудностей и связанных с ними нарушений, так и субъективного
представления о них (Hill R., 1949; Reiss D., Oliveri M., 1980). Среди видов субъек-
тивного осознания членами семьи нарушений в ее жизнедеятельности в настоя-
щее время наиболее изучены мотивы семейных конфликтов и разводов (Соловь-
ев Н. Я., 1985), проблемы и поводы обращения в семейную консультацию (Кал-
мыкова Е. С., 1983; Обозова А. Н., 1984; Келам А., Эббер И., 1985; Навайтис Г.,
1985; Кольев А. Ф., 1986). В целом семейное нарушение представляет собой
сложное образование, включающее факторы, его обусловливающие (трудность, с
которой столкнулась семья), неблагоприятные последствия для семьи .и ее реак-
цию (в частности, осмысление нарушения членами семьи).
Рассмотрим основные моменты, участвующие в возникновении и проявле-
нии семейного нарушения. Речь идет о весьма широком круге обстоятельств,
особенностей внешней социальной среды, условий жизни семьи, изменений в
личности ее членов, которые затрудняют функционирование семьи или ставят ее
перед необходимостью противостоять неблагоприятным изменениям.
"""Ti<МЯ-
Глава I
Многочисленные трудности, которые возникают перед семьей и угрожают ее
жизнедеятельности, можно разделить прежде всего по силе и длительности их
действия. Особое значение имеют при этом две группы семейных трудностей:
острые (в том числе и сверхсильные) и хронические раздражители. Примером
первых может служить смерть одного из членов семьи, известие о супружеской
измене, внезапное изменение в судьбе и социальном статусе (например, арест
одного из членов семьи), внезапное и сильное заболевание. К хроническим труд-
ностям относятся чрезмерная физическая и психическая нагрузка в быту и на
производстве, сложности при решении жилищной проблемы, длительный и устой-
чивый конфликт между членами семьи и т. п. Можно выделить также следующие
группы трудностей, с которыми сталкивается семья:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116