однако, если повторения были нужны просто чтобы удерживать
элемент в памяти, а не обдумывать его, то количество повторений не
В данном контексте "повторение" означает удержание информации, я не ее
обдумывание.
Модели памяти
167
Рмс. 5.10. КВП
как функция вре-
мени хранения.
Данные из:
Craik and Watkins
(1973J.


должно было влиять на воспроизведение. Итак, если воспроизведение из
кратковременной памяти зависит от повторений, то результаты должны
быть близки к диагонали, выделенной на рисунке; если же повторения без
обдумывания, а только ради удержания в памяти не влияют на воспроиз-
ведение, то результаты должны приближаться к горизонтальной линии.
Данные Крэйка и Уоткинса (белая линия на Рис.5.10) очевидно поддержи-
вают вторую гипотезу; повторения ради удержания не улучшают память.
Этот вывод прямо противоположен тому, что следует из теории двой-
ственной памяти, согласно которой повторения способствуют передаче
информации из кратковременного хранилища, или буфера повторения в
более долговременное хранилище. Таким образом, получается, что теория
двойственной памяти сама "сыграла в ящик"; приведенные результаты
как будто указывают на серьезный порок этой теории, и Крэйк с Уоткин-
сом предлагают другую теорию, способную лучше объяснить имеющиеся
данные. Так ли все это? Первоначально Крэйк и Локхарт заявляли, что
понятие глубины обработки включает в себя необходимую и неизбежную
последовательность этапов. Хотя они подчеркивают, что материал может
обрабатываться на различных уровнях, они в то же время считают, что
"ящичную" модель с ее упорядоченной последовательностью обработки
можно приспособить к идее уровневой обработки, если дополнить ее не-
сколькими небольшими подпрограммами8. В более поздней статье Крэйк и
его коллеги (Lockhart, Kraik and Jackoby, 1976) отказались от представле-
ния о необходимости и неизбежности последовательных этапов, но оста-
вили несколько неясным вопрос, что же на самом деле обрабатывается, и
как это происходит;
"Мы все так же убеждены, что некоторые сферы обработки
(используя термин Сазерленда (Sutherland, 1972)), должны.
предшествовать другим (напр., определенная сенсорная обработка
должна предшествовать семантическому анализу), но дальнейшую
"Усовершенствованную модель, содержащую подобную программу, можно най
в: Atkinson, Hermann and Wcscourt (1974).
Память
168
обработку внутри данной сферы лучше описать ка горизонтальное
"распространение" кодирования, а не как иерархически
организованный ряд уровней9. Во всяком случае, когда в систему
поступает стимул, выполняется ряд анализов, и предполагается,
что результаты этих анализов образуют основу для осознанного
восприятия стимула и в то же время формируют след стимула в
эпизодической памяти."
Трудно себе представить "поперечное распространение" кодирования, не
опирающееся на понятие структуры, обладающей той или иной иерархи-
ей. Но, наверное, это всего лишь семантическая критика, и результаты
экспериментов Крэйка и Уоткинса (Рис.5.10) больше раскрывают для нас
природу обработки и хранения информации, чем вся графическая эврис-
тика. Крэйк и Уоткинс утверждают, что следует различать повторение для
удержания в памяти и повторение с обдумыванием10, первое просто удер-
живает элементарные стимульные формы, не разрабатывая и не обогащая
их. Но является ли их ответ более сложным определением "повторения"
или для него нужны отдельные и совершенно иные модели памяти? Воз-
можно, что некоторые вербальные элементы изолированы или удержива-
ются в некоторой системе КВП, а другие подкрепляются повторением,
привлекая к себе историю знаний субъекта.
Тульвинг (1972) разделил память на два типа: эпизодическую и семанти-
ческую. Такое разделение весьма важно, хотя оно и возникло в результате
распада одной слишком раздутой "модели". Обычно полагают, что в ДВП
существует единственное состояние. Тульвинг же различает две ее формы
и видит в них средство для ориентации исследований и теоретических
разработок.
Эпизодическая память "получает и хранит информацию о датирован-
ных по времени эпизодах или событиях и о ... связях между этими событи-
ями". Так, воспоминания о конкретном переживании -встреча с океаном,
первый поцелуй, поход в отличный китайский ресторан в Сан-Францис-
ко - это все события эпизодической памяти. Такие события всегда хра-
нятся в виде "автобиографической вехи". Эпизодическая память подвер-
жена изменениям или потерям информации, но она важна, поскольку со-
ставляет основу для опознания событий, людей и мест, встречавшихся в
прошлом. Этим воспоминаниям во многом не хватает формальной струк-
туры, которую мы применяем ко всякой другой информации, особенно
той, что хранится в семантической памяти.
Семантическая память - это память на слова, понятия, правила и
абстрактные идеи; она необходима, чтобы пользоваться языком. По сло-
вам Тульвинга:
Эпизодичес-
кая и семан-
тическая
память по
Тульвингу
Оппозицией иерархической организации может служить не только горизон-
тальное распространение кодирования, но и гетерархическая организация (см.
Вступительную статью к книге).- Прим. ред.
ЇВ отечественной психологии этим двум видам повторения соответствует ме-
ханическое и осмысленное.- Прим. ред.
Модели памяти
169
"Это умственный тезаурус, который организует знания человека
о словах и других вербальных символах, их значениях и референциях,
о связях между ними и о правилах, формулах и алгоритмах
манипулирования этими символами, понятиями и отношениями.
Семантическая память регистрирует не воспринимаемые свойства
входных сигналов, а их когнитивные референты."
Когда мы употребляем слово "синий", мы относим его не к конкретному
эпизоду в нашей памяти, где это слово было использовано, а к общему
значению этого слова. В повседневной жизни мы часто воспроизводим
информацию из семантической памяти и используем ее в разговоре, при
решении задач или чтении книги. Наша способность быстро обрабатывать
разнообразную информацию существует благодаря высокоэффективному
процессу воспроизведения и хорошей организации материала в семанти-
ческой памяти.
Семантическая и эпизодическая память различаются не только по со-
держанию, но и по своей подверженности забыванию. Информация в эпи-
зодической памяти быстро теряется по мере непрерывного поступления
новой информации. Собственно процесс воспроизведения - это часть
потока информации в эпизодической памяти: если вас попросить перемно-
жить 37х3 (для чего потребуется информация из семантической памяти)
или вспомнить, что вы ели на завтрак (для этого потребуется информация
из эпизодической памяти), то вам сначала придется ввести эти вопросы на
воспроизведение (в качестве "событий") в свою эпизодическую память,
Вы можете также записать в эпизодической памяти, что вы умножали
37х3 и вспоминали, что вы ели на завтрак. Эпизодическая память посто-
янно получает новые задачи (и изменяется в результате их выполнения),
тогда как семантическая память активируется реже, и остается относи-
тельно стабильной во времени.
Одна. память или МНОёО. Как мы узнали из этой главы, чтобы объяс-
нить результаты наблюдений в области памяти, необходимо несколько
систем памяти - от одной до многих. Тульвинг полагает, что есть пять
соображений в пользу множественной системы памяти:
/. До сих пор нельзя провести глубоких обобщений, касающихся
памяти в целом.
2. Считается, что память развивается в результате долгой эволюции
и что этот процесс характеризуется неравномерным ростом. Чело-
веческая память как естественное явление отражает такие неожи-
данные повороты эволюции.
3. Исследования работы мозга показали, что на разные виды воздей-
ствий окружающей среды реагируют различные механизмы мозга.
4. Большинство наших представлений об умственной деятельности
неверны и будут со временем заменены более совершенными тео-
риями.
5. Одна единственная теория памяти не в состоянии охватить весь
круг разнообразнейших явлений научения и памяти (например,
моторная адаптация к искажающим линзам - с одной стороны, и
запомнившиеся похороны близкого друга - с другой).
Память
170
Система памяти, наилучшим образом объясняющая сложность и при-
способляемость человека, согласно Тульвингу, имеет трехчастное строе-
ние и состоит из процедурной, семантической и эпизодической памяти;
две последние были описаны выше.
Три системы памяти образуют единую иерархию в том смысле, что
самая нижняя система - процедурная память - содержит в себе следу-
ющую систему - семантическую память как отдельную целостность, тог-
да как семантическая память включает эпизодическую память как свою
отдельную специализированную подсистему. Каждая из более высоких си-
стем зависит от нижней системы или систем и поддерживается ими; одна-
ко, каждая система обладает своими уникальными возможностями.
Процедурная, низшая форма памяти сохраняет связи между стимула-
ми и реакциями. Ее можно сравнить с тем, что Оакли (Oakley, 1981)
назвал ассоциативной памятью. Семантическая память обладает допол-
нительными возможностями репрезентации внутренних событий, не про-
исходящих в настоящее время, а эпизодическая память имеет дополни-
тельную возможность приобретать и удерживать знания о лично пережи-
ваемых событиях.
Хотя различение семантической и эпизодической памяти широко осве-
щалось в мировой психологической литературе, оно встретило серьезную
критику; среди высказавших ее были, например, МакКун и др. (МсКооп,
Ratcliff and Dell, 1986), утверждавшие, что эта теория еще нуждается в
дальнейшей эмпирической, а также логической и теоретической проверке.
Детали этого продолжающегося спора можно узнать из: МсКооп et al.
(1986) и из ответа Тульвинга: Tulving (1986).
Краткое содержание
1. Первые подробные и научно обоснованные эксперименты с памя-
тью провел Герман Эббингауз.
2. Различие между первичной и вторичной памятью, введенное Виль-
ямом Джеймсом, стало предвестником современных теорий двой-
ственной памяти.
3. Доказательства существования двух хранилищ памяти были полу-
чены в физиологических (ЭКШ), клинических (обследование паци-
ентов с амнезией) и поведенческих (свободное воспроизведение)
исследованиях.
4. Первая современная теория двойственной памяти была разработа-
на Во и Норманом, которые представили также данные о том, что
на забывание в КВП больше влияет интерференция, чем затуха-
ние.
5. Аткинсон и Ши4)рин предложили модель памяти на базе информа-
ционного подхода, состоящую из фиксированных структур памяти
(образованных рядом подсистем) и гибких управляющих процес-
сов, активация которых определяется требованиями решаемой за-
дачи.
6. Теория уровневой обработки утверждает, что память есть побоч-
ный продукт различных видов анализа входных стимулов, и что
длительность следа в памяти определяется сложностью или глуби-
ной этого анализа.
Модели памяти
171
7. Модели на базе информационного подхода и модели уровневой
обработки различаются своим отношением к роли структуры и
процесса и к природе повторения. В информационном подходе под-
черкивается роль структуры и механического повторения, тогда
как в теории уровневой обработки акцент ставится на процессах и
осмысленном повторении,
8. Тульвинг рассматривает память как мультисистему, состоящую из
систем и законов, и предлагает деление памяти на процедурную,
семантическую и эпизодическую.
Ключевые слова
затухание бессмысленные слоги
теория двойственной памяти первичная память
эпизодическая память процедурная память
интерференция вторичная память
уровни обработки семантическая память
долговременная память кратковременная память
Рекомендуемая литература
Исторической интерес представляет первая книга по памяти Ebbing-haus
(1885), переведенная с немецкого на английский и изданная в мягком
переплете. Заново издана классическая книга по психологии William Ja-
mes. "Principles of Psychology": она рекомендуется не только из-за своего
исторического значения, но и потому, что некоторые из размышлений
Джеймса стали неотъемлемой частью современной литературы по когни-
тивной психологии. Пространный обзор специальной литературы по экс-
периментам с научением (и связанной с ним памятью) можно найти в
Kausler, "Psychology of Verbal Learning and Memory".
Несколько книг, содержащих превосходный обзор проблем памяти:
Baddeley. The Psychology of Memory:
Klatzky. Human Memory;
Adams. Learning and Memory:
Cerrnak. Human Memory;
Norman. Memory and Attention.
Первоисточники наиболее авторитетны, когда речь идет о конкретных
моделях памяти. Они гораздо более техничны, чем краткие обзоры в этой
главе, но для их понимания нужны определенные усилия. Среди них:
Waugh and Norman. Psychological Review (1965);
Atkinson and Shiffrin. The Psychology of Learning and Motivation (1968)
in Spence and Spence, eds.;
Craik and Lockhart. Journal of Verbal Learning and Learning Behavior
(1972);
Tulving. Organization of Memory (1972) in Tulving and Donaldson,
eds;
Память
172
Tulving in; The Behavioral and Brain Sciences (1984) and: Elements of
Episodic Memory (1983).
Обзоры по структурам памяти можно найти в некоторых разделах
следующих изданий:
Lindsay and Norman. Human Information Processing:
Loftns and Loftus. The Processing of Information.
Хорошее введение есть также в Estes, "The Structure of Human Me-
mory" in: Encyclopedia Brittanica (1977).
Наконец, несколько наиболее сложных источников:
Crowder. Principles of Learning and Memory:
parts of: Solso, ed., Theories in Cognitive Psychology:
Norman, ed., Models of Human Memory:
Murdock. Human Memory Theory and Data;
Cofer, ed., The Structure of Human Memory.
Модели памяти
173
1,11
Прожить жизнь можно только глядя вперед, но чтобы понять ее, нужно
оглянуться назад.
- Кьеркегор
Память: структуры и
процессы
В предыдущей главе рассматривались традиционные и современные
теории памяти. Эти теории дали нам богатую концептуальную основу
для систематизации множества эмпирических результатов, полученных в
экспериментальной психологии. В этой главе мы обсудим некоторые дан-
ные, собранные в исследованиях проблемы структур и процессов памяти.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97