Сантехника супер, цена удивила
Как известно, Морено исходил_из
идеи о том, что в обществе можно выделить две струк-
туры отношении: макроструктуру "{которая" для~Морено
означала свосораное <пространственное> размещение
индивидовразличные формГхихжизнедеятельности)
и микроструктуру, _ что, иными словами, означает-
структуру психологических отношений индивида с ок-
См.: Кричевский Р. Л. Проблема малой группы в зару-
бежной социальной психологии.- В кн.: Проблемы зарубежной со>
цнальной психологии. М., 1976.
248
ружающими его людьми. Ссласно Морено, все напря-
жения. конфликты, в том числе социальные, обусловле-
ны несовпадением микро- и макроструктуры. Для него
это несовпадение означает, что система симпатий и ан-
типатий, выражающих психологические отношения ин-
дивида к людям, часто не вмещается в рамки заданной
индивиду макроструктуры: ближайшим окружением
оказывается необязательно окружение, состоящее из
приемлемых в психологическом отношении людей. Сле-
довательно, задача состоит в пйцестаиваниимкро-
структуры таким образом, чтобы привести ее в соответ-
cтgтгglcJMlкpocтpуктуpoй. той.цели и служит социо-
метрическая__м?1одика, выявляющая симпатии и анти
патии-якие~~жперемещения
необходимо произвестиНа основании применения этой
метидики (хотя и не~обязательно в рамках изложенной
теоретической концепции) возникло целое направление
исследований малых групп. Это направление стало до-
вольно популярным, особенно в прикладных областях,
но при этом чисто научная перспектива изучения малых
групп попадала в довольно ограниченные рамки.
Главным методологическим просчетом предложен-
ного подхода явилось своеобразное санкционирование
смещения интереса. Фокус исследований малых групп
в рамках данного направления сужался до мини-
мума: предполагалось исследование лишь структуры
психологических, т. е. межличностных, отношений. На-
много лет вперед была намечена программа изучения
лишь эмоциональных, непосредственных контактов
между людьми в малых группах, которая неправомер-
на не потому, что эти эмоциональные контакты не зна-
чимы в групповой жизни, а потому что они были абсо-
лютизированы, потеснив все остальные возможные <се-
чения> в исследовании малых групп. Процесс исследо-
вания малых групп зачастую был сведен . к
исследованию эмоциональных контактов, а социомет-
рическая методика, измеряющая их, практически стала
рассматриваться как основной метод исследования ма-
лых групп. И хотя методика сама по себе действитель-
но дает определенные возможности для изучения струк-
туры психологических отношений в малых группах, она
не может быть неправомерно широко истолкована, как
обеспечивающая анализ малых групп как таковых.
Весь блок исследований малых групп в рамках со-
циометрического направления страдает существенной
ограниченностью, выражающейся в том, что аспект де-
ятельности малых групп в нем не просто не представ-
лен, но умолчание о нем носит принципиальный харак-
гер: рождается представление о достаточности исследо-
вания в малых группах только пласта собственно эмо-
циональных отношений. Введение <деловых> критериев
социометрического выбора мало поправляет дело, так
как не обеспечивает органического включения отноше-
ний деятельности в контекст исследования. Поэтому
при оценивании возможностей социометрического мето-
да, надо всегда ставить дополнительный вопрос: отно-
сительно чего, какого предмета исследования обсуж-
даются его возможности. Если относительно системы
межличностных отношений эмоционального происхож-
дения, то оценка метода должна быть одна, если же от-
носительно общего анализа малых групп, то оценка его
должна быть совершенно иной. Когда говорится о недо-
статках методики, то прежде всего необходимо говорить
именно о недопустимости ее рассмотрения как метода
изучения малых групп. В этом качестве она особенно
проигрывает, так как переводит все исследование просто
не в ту плоскость анализа, который адекватен задаче.
Применительно к другой, более конкретной задаче, -
изучению системы эмоциональных отношений в малой
группе,-методика, предложенная Морено, как извест-
но, широко применяется ". Не значит, что и в этой сфе-
ре она бесспорна, поскольку до сих пор не совсем яс-
но, что же, собственно, измepЯJeт социометрический
тест в современном его виде? Очевидно, что давно
большинство исследователей отказалось от мореновско-
го <теле>, но тогда задача состоит в том, чтобы дока-
зать возможность измерения предложенным инстру-
ментом других характеристик межличностных отноше-
ний. Несмотря на широкое применение социометричес-
кой методики, вопрос этот не обсужден во всей его
полноте. Никто сегодня не говорит, что социометрия
измеряет лишь симпатии и антипатии (да и сам Море-
но в последние годы расширил репертуар измеряемых
" См.: Волков И. П. Социометрпческие методы в социально-
психологических исследованиях. Л., 1970.
характеристик), но так же никто я не сформулировал
точно, что же именно измеряет социометрия. Интуитив-
но предполагается, что измеряется уровень позитивных
и негативных оценок, которые индивид дает другим
членам группы, но это само по себе требует еще более
глубокой интерпретации. Неоднократно отмечалась и
другая слабость методики, значимая при исследовании
именно эмоциональных контактов: отсутствие ответа на
вопрос о мотивах выбора. Но если в этом контексте и
возможна дискуссия, то в случае характеристики со-
циометрического направления как направления иссле-
дования малых групп вывод однозначен: это направле-
ние оказалось крайне односторонним, чрезвычайно уяз-
вимым по своим теоретическим предпосылкам.
Социологическое направление в изучении малых
групп связывают обычно с той традицией, которая бы-
ла заложена в экспериментах Э. Мэйо. Поскольку эк-
сперимент производился на предприятиях компании
<Вестерн электрик> в городе Хоторне, он получил в ли-
тературе название Хоторнского эксперимента. Суть его
состояла в следующем. Компания столкнулась с фак-
том понижения производительности труда сборщиц ре-
ле. Длительные исследования (до приглашения Мэйо)
не привели к удовлетворительному объяснению причин.
Тогда в 1928 г. для исследования был приглашен Мэйо,
который и поставил свой эксперимент, имеющий перво-
начально целью выяснить, как влияет на производи-
тельность труда таой фактор, как освещенность рабо-
чего помещения. Эксперименты в Хоторне в общей
сложности длились с 1924 по 1936 г., в них четко обоз-
начены различные этапы, но здесь будет воспроизведе-
на лишь основная схема эксперимента. В выделенных
Мэйо экспериментальной и контрольной группах были
введены различные условия труда: в эксперименталь-
ной группе освещенность увеличивалась и обозначался
рост производительности труда, в контрольной группе
при неизменной освещенности производительность тру-
да не росла. На следующем этапе новый прирост осве-
щенности в экспериментальной группе дал новый рост
производительности труда; но вдруг и в контрольной
группе-вновь при неизменной освещенности-произ-
водительность труда также выросла. На третьем этапе
в экспериментальной группе были сняты все улучшения
освещенности, а производительность труда продолжала
расти; то же произошло на этом этапе и в контрольной
группе. Эти неожиданные результаты заставили Мэйо
модифицировать эксперимент и провести еще несколь-
ко добавочных исследований: теперь изменялась уже не
только освещенность, но значительно более широкий
круг условий труда (помещение шести работниц в от-
дельную комнату, улучшение системы оплаты труда,
введение дополнительных перерывов, двух выходных в
неделю и т. д.). При введении всех этих новшеств про-
изводительность труда повышалась, но, когда по усло-
виям эксперимента все нововведения были отменены,
она хотя и несколько снизилась, но осталась на уровне,
более высоком, чем первоначальный.
Мэйо предположил, что в эксперименте проявляет
себя еще какая-то переменная, и он посчитал за такую
переменную сам факт участия работниц в эксперимен-
те: осознание важности происходящего, своего участия
в каком-то мероприятии, внимания к себе привело к
большему <включению> в производственный процесс и
дало рост производительности труда, даже и в тех слу-
чаях, когда отсутствовали объективные улучшения. Те-
оретически Мэйо истолковал это, как проявление осо-
бого чувства социабильности - потребности ощущать
себя <принадлежащим> к какой-то группе. Но вместе
с тем второй линией интерпретации, наиболее интерес-
ной в данном случае, явилась идея о существовании
внутри рабочих бригад особых неформальных отноше-
ний, которые как раз и обозначились, как только было
проявлено внимание к нуждам работниц, к их личной
<судьбе> в ходе производственного процесса. Мэйо сде-
лал вывод не только о наличии наряду с формальной
еще и неформальной структуры в рабочих бригадах, но
и о значении последней, в частности, о возможности
использовать ее как фактор воздействия на бригаду в
интересах кампании. Исследования Мэйо носили -строго
прикладной характер, поэтому и направления рекомен-
даций, сделанных компании, вполне объяснимы - за-
дача заключалась в увеличении производительности
труда. Не случайно поэтому впоследствии именно на
основании рекомендаций, полученных в Хоторнском
эксперименте, возникла особая, по своему существу по-
литическая, доктрина <человеческих отношений>, прев-
ратившаяся в официальную программу управления мо-
нополиями и преподаваемая ныне в качестве учебной
дисциплины во всех американских школах бизнеса.
Идеологический смысл доктрины <человеческих отноше-
ний> весьма реакционен и определяется, конечно, не
экспериментами Мэйо, но всей системой использования
рекомендаций науки в капиталистическом обществе.
Что же касается теоретического значения открытий
Мэйо для социальной психологии, то оно состоит в том,
что был получен новый факт-существование в малой
группе двух типов структур, открывший широкую пер-
спективу для исследований. После Хоторнских экспе-
риментов возникло целое направление в исследовании
малых групп, связанное преимущественно с анализом
каждого из двух типов групповых структур, выявления
соотносительного значения каждого из них в системе
управления группой.
3. Школа <групповой динамики> представляет собой
наиболее <психологическое> направление исследований
малых групп и связана с именем К. Левина. Американ-
ский период деятельности Левина после эмиграции .из
фашистской Германии начался с создания в Массачу-
сетском технологическом институте специального Цент-
ра по изучению групповой динамики (после смерти Ле-
вина в 1948 г. Центр был перенесен в Мичиганский
университет, где и существует до сих пор). Направле-
ние исследований в этом центре опиралось на ряд тео-
ретических идей Левина. Идя от ортодоксальной геш-
тальтпсихологии, Левин создал свою <теорию поля>,
которая и была_полжена_в_ое5у1з1чения_11лых
грУДШ-Центральная идея теории поля_в том, что за-
ко.н.ь1_соцйального поведения следует искать через поз-
нание психолЪЕйческюГ~нГсоциальных сил, его летерми-
нирующих была развита применительно к науке о
группах, которая должна способствовать анализу этих
сил, их локализации и измеренпо.-Важнейшим~мето-
дом анализа сил психологического поля явилось созда-
ние в лабораторных условиях групп-с" заданными ха-
ратсриСтиками и последующее изучение функциониро-
ашпгтих гупп. Цся совокупностгэтагттгедшад
получила название, <грудпо?оА...дщ1амики>.
" См.: Богомолова Н. Н. Доктрина <человеческих отноше-
ний> - идеологическое орудие монополий. М" 1970.
Основная проблематика исследований сводилась к
следующему: какова природа групп, каковы условия
их формирования_какова их взаимосвязь с индивида-
шт-я-тгдругими группами, каковы условия их успешно-
гo~функциoниpoв ан ия.-Большое внимание рыло также
удeлeнo проолемам ооразования таких характеристик
группы как нормы, сплоченность, соотнишение индиви-
тЛьны мотивов и групповых целей, наконец, лидер-
ство в группах.
-ТУгвечая на главный вопрос о том, какие потреб-
ности двигают социальным поведением людей, <группо-
вая динамика> пристально исследовала проблему внут-
упТрупповых конфликтов, сопоставл яла эффективность
групповой деятельности в условиях кооперации и кон-
куренции, июшбы вынесения ipyiinubbiA решении. Ji-o-r
перечень можно оыло оы и продолжить, так как прак-
тически весь набор проблем малой группы был пред-
ставлен в работах этого направления.
Как и все психологическое наследие К. Левина, и в
особенности его социально-психологические идеи, <груп-
повая динамика> заслуживает противоречивой оценки.
Нет сомнения, что ее влияние на последующую запад-
ную социально-психологическую мысль огромно. Нет
также сомнения в том, что в рамках этого направления
были высказаны чрезвычайно важные идеи относитель-
но групповых процессов, тщательно исследованы неко-
торые из них, разработаны иногда весьма оригиналь-
ные методики, сохраняющие свое значение до сих пор.
С другой стороны, весь теоретический контекст - впле-
тенность исследований в спорные конструкции теории
поля - является и устаревшим и принципиально не-
приемлемым. Поэтому возникает целый комплекс проб-
лем для размышления по поводу <групповой динами-
ки> в рамках марксистской традиции социально-психо-
логического знания. В большей степени, чем в случае
какой-либо другой области социальной психологии, от-
брасывание теоретической концепции Левина сочетает-
ся с полным или почти полным принятием созданных
им методик. Они действительно <работают> и в новых
теоретических рамках.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
идеи о том, что в обществе можно выделить две струк-
туры отношении: макроструктуру "{которая" для~Морено
означала свосораное <пространственное> размещение
индивидовразличные формГхихжизнедеятельности)
и микроструктуру, _ что, иными словами, означает-
структуру психологических отношений индивида с ок-
См.: Кричевский Р. Л. Проблема малой группы в зару-
бежной социальной психологии.- В кн.: Проблемы зарубежной со>
цнальной психологии. М., 1976.
248
ружающими его людьми. Ссласно Морено, все напря-
жения. конфликты, в том числе социальные, обусловле-
ны несовпадением микро- и макроструктуры. Для него
это несовпадение означает, что система симпатий и ан-
типатий, выражающих психологические отношения ин-
дивида к людям, часто не вмещается в рамки заданной
индивиду макроструктуры: ближайшим окружением
оказывается необязательно окружение, состоящее из
приемлемых в психологическом отношении людей. Сле-
довательно, задача состоит в пйцестаиваниимкро-
структуры таким образом, чтобы привести ее в соответ-
cтgтгglcJMlкpocтpуктуpoй. той.цели и служит социо-
метрическая__м?1одика, выявляющая симпатии и анти
патии-якие~~жперемещения
необходимо произвестиНа основании применения этой
метидики (хотя и не~обязательно в рамках изложенной
теоретической концепции) возникло целое направление
исследований малых групп. Это направление стало до-
вольно популярным, особенно в прикладных областях,
но при этом чисто научная перспектива изучения малых
групп попадала в довольно ограниченные рамки.
Главным методологическим просчетом предложен-
ного подхода явилось своеобразное санкционирование
смещения интереса. Фокус исследований малых групп
в рамках данного направления сужался до мини-
мума: предполагалось исследование лишь структуры
психологических, т. е. межличностных, отношений. На-
много лет вперед была намечена программа изучения
лишь эмоциональных, непосредственных контактов
между людьми в малых группах, которая неправомер-
на не потому, что эти эмоциональные контакты не зна-
чимы в групповой жизни, а потому что они были абсо-
лютизированы, потеснив все остальные возможные <се-
чения> в исследовании малых групп. Процесс исследо-
вания малых групп зачастую был сведен . к
исследованию эмоциональных контактов, а социомет-
рическая методика, измеряющая их, практически стала
рассматриваться как основной метод исследования ма-
лых групп. И хотя методика сама по себе действитель-
но дает определенные возможности для изучения струк-
туры психологических отношений в малых группах, она
не может быть неправомерно широко истолкована, как
обеспечивающая анализ малых групп как таковых.
Весь блок исследований малых групп в рамках со-
циометрического направления страдает существенной
ограниченностью, выражающейся в том, что аспект де-
ятельности малых групп в нем не просто не представ-
лен, но умолчание о нем носит принципиальный харак-
гер: рождается представление о достаточности исследо-
вания в малых группах только пласта собственно эмо-
циональных отношений. Введение <деловых> критериев
социометрического выбора мало поправляет дело, так
как не обеспечивает органического включения отноше-
ний деятельности в контекст исследования. Поэтому
при оценивании возможностей социометрического мето-
да, надо всегда ставить дополнительный вопрос: отно-
сительно чего, какого предмета исследования обсуж-
даются его возможности. Если относительно системы
межличностных отношений эмоционального происхож-
дения, то оценка метода должна быть одна, если же от-
носительно общего анализа малых групп, то оценка его
должна быть совершенно иной. Когда говорится о недо-
статках методики, то прежде всего необходимо говорить
именно о недопустимости ее рассмотрения как метода
изучения малых групп. В этом качестве она особенно
проигрывает, так как переводит все исследование просто
не в ту плоскость анализа, который адекватен задаче.
Применительно к другой, более конкретной задаче, -
изучению системы эмоциональных отношений в малой
группе,-методика, предложенная Морено, как извест-
но, широко применяется ". Не значит, что и в этой сфе-
ре она бесспорна, поскольку до сих пор не совсем яс-
но, что же, собственно, измepЯJeт социометрический
тест в современном его виде? Очевидно, что давно
большинство исследователей отказалось от мореновско-
го <теле>, но тогда задача состоит в том, чтобы дока-
зать возможность измерения предложенным инстру-
ментом других характеристик межличностных отноше-
ний. Несмотря на широкое применение социометричес-
кой методики, вопрос этот не обсужден во всей его
полноте. Никто сегодня не говорит, что социометрия
измеряет лишь симпатии и антипатии (да и сам Море-
но в последние годы расширил репертуар измеряемых
" См.: Волков И. П. Социометрпческие методы в социально-
психологических исследованиях. Л., 1970.
характеристик), но так же никто я не сформулировал
точно, что же именно измеряет социометрия. Интуитив-
но предполагается, что измеряется уровень позитивных
и негативных оценок, которые индивид дает другим
членам группы, но это само по себе требует еще более
глубокой интерпретации. Неоднократно отмечалась и
другая слабость методики, значимая при исследовании
именно эмоциональных контактов: отсутствие ответа на
вопрос о мотивах выбора. Но если в этом контексте и
возможна дискуссия, то в случае характеристики со-
циометрического направления как направления иссле-
дования малых групп вывод однозначен: это направле-
ние оказалось крайне односторонним, чрезвычайно уяз-
вимым по своим теоретическим предпосылкам.
Социологическое направление в изучении малых
групп связывают обычно с той традицией, которая бы-
ла заложена в экспериментах Э. Мэйо. Поскольку эк-
сперимент производился на предприятиях компании
<Вестерн электрик> в городе Хоторне, он получил в ли-
тературе название Хоторнского эксперимента. Суть его
состояла в следующем. Компания столкнулась с фак-
том понижения производительности труда сборщиц ре-
ле. Длительные исследования (до приглашения Мэйо)
не привели к удовлетворительному объяснению причин.
Тогда в 1928 г. для исследования был приглашен Мэйо,
который и поставил свой эксперимент, имеющий перво-
начально целью выяснить, как влияет на производи-
тельность труда таой фактор, как освещенность рабо-
чего помещения. Эксперименты в Хоторне в общей
сложности длились с 1924 по 1936 г., в них четко обоз-
начены различные этапы, но здесь будет воспроизведе-
на лишь основная схема эксперимента. В выделенных
Мэйо экспериментальной и контрольной группах были
введены различные условия труда: в эксперименталь-
ной группе освещенность увеличивалась и обозначался
рост производительности труда, в контрольной группе
при неизменной освещенности производительность тру-
да не росла. На следующем этапе новый прирост осве-
щенности в экспериментальной группе дал новый рост
производительности труда; но вдруг и в контрольной
группе-вновь при неизменной освещенности-произ-
водительность труда также выросла. На третьем этапе
в экспериментальной группе были сняты все улучшения
освещенности, а производительность труда продолжала
расти; то же произошло на этом этапе и в контрольной
группе. Эти неожиданные результаты заставили Мэйо
модифицировать эксперимент и провести еще несколь-
ко добавочных исследований: теперь изменялась уже не
только освещенность, но значительно более широкий
круг условий труда (помещение шести работниц в от-
дельную комнату, улучшение системы оплаты труда,
введение дополнительных перерывов, двух выходных в
неделю и т. д.). При введении всех этих новшеств про-
изводительность труда повышалась, но, когда по усло-
виям эксперимента все нововведения были отменены,
она хотя и несколько снизилась, но осталась на уровне,
более высоком, чем первоначальный.
Мэйо предположил, что в эксперименте проявляет
себя еще какая-то переменная, и он посчитал за такую
переменную сам факт участия работниц в эксперимен-
те: осознание важности происходящего, своего участия
в каком-то мероприятии, внимания к себе привело к
большему <включению> в производственный процесс и
дало рост производительности труда, даже и в тех слу-
чаях, когда отсутствовали объективные улучшения. Те-
оретически Мэйо истолковал это, как проявление осо-
бого чувства социабильности - потребности ощущать
себя <принадлежащим> к какой-то группе. Но вместе
с тем второй линией интерпретации, наиболее интерес-
ной в данном случае, явилась идея о существовании
внутри рабочих бригад особых неформальных отноше-
ний, которые как раз и обозначились, как только было
проявлено внимание к нуждам работниц, к их личной
<судьбе> в ходе производственного процесса. Мэйо сде-
лал вывод не только о наличии наряду с формальной
еще и неформальной структуры в рабочих бригадах, но
и о значении последней, в частности, о возможности
использовать ее как фактор воздействия на бригаду в
интересах кампании. Исследования Мэйо носили -строго
прикладной характер, поэтому и направления рекомен-
даций, сделанных компании, вполне объяснимы - за-
дача заключалась в увеличении производительности
труда. Не случайно поэтому впоследствии именно на
основании рекомендаций, полученных в Хоторнском
эксперименте, возникла особая, по своему существу по-
литическая, доктрина <человеческих отношений>, прев-
ратившаяся в официальную программу управления мо-
нополиями и преподаваемая ныне в качестве учебной
дисциплины во всех американских школах бизнеса.
Идеологический смысл доктрины <человеческих отноше-
ний> весьма реакционен и определяется, конечно, не
экспериментами Мэйо, но всей системой использования
рекомендаций науки в капиталистическом обществе.
Что же касается теоретического значения открытий
Мэйо для социальной психологии, то оно состоит в том,
что был получен новый факт-существование в малой
группе двух типов структур, открывший широкую пер-
спективу для исследований. После Хоторнских экспе-
риментов возникло целое направление в исследовании
малых групп, связанное преимущественно с анализом
каждого из двух типов групповых структур, выявления
соотносительного значения каждого из них в системе
управления группой.
3. Школа <групповой динамики> представляет собой
наиболее <психологическое> направление исследований
малых групп и связана с именем К. Левина. Американ-
ский период деятельности Левина после эмиграции .из
фашистской Германии начался с создания в Массачу-
сетском технологическом институте специального Цент-
ра по изучению групповой динамики (после смерти Ле-
вина в 1948 г. Центр был перенесен в Мичиганский
университет, где и существует до сих пор). Направле-
ние исследований в этом центре опиралось на ряд тео-
ретических идей Левина. Идя от ортодоксальной геш-
тальтпсихологии, Левин создал свою <теорию поля>,
которая и была_полжена_в_ое5у1з1чения_11лых
грУДШ-Центральная идея теории поля_в том, что за-
ко.н.ь1_соцйального поведения следует искать через поз-
нание психолЪЕйческюГ~нГсоциальных сил, его летерми-
нирующих была развита применительно к науке о
группах, которая должна способствовать анализу этих
сил, их локализации и измеренпо.-Важнейшим~мето-
дом анализа сил психологического поля явилось созда-
ние в лабораторных условиях групп-с" заданными ха-
ратсриСтиками и последующее изучение функциониро-
ашпгтих гупп. Цся совокупностгэтагттгедшад
получила название, <грудпо?оА...дщ1амики>.
" См.: Богомолова Н. Н. Доктрина <человеческих отноше-
ний> - идеологическое орудие монополий. М" 1970.
Основная проблематика исследований сводилась к
следующему: какова природа групп, каковы условия
их формирования_какова их взаимосвязь с индивида-
шт-я-тгдругими группами, каковы условия их успешно-
гo~функциoниpoв ан ия.-Большое внимание рыло также
удeлeнo проолемам ооразования таких характеристик
группы как нормы, сплоченность, соотнишение индиви-
тЛьны мотивов и групповых целей, наконец, лидер-
ство в группах.
-ТУгвечая на главный вопрос о том, какие потреб-
ности двигают социальным поведением людей, <группо-
вая динамика> пристально исследовала проблему внут-
упТрупповых конфликтов, сопоставл яла эффективность
групповой деятельности в условиях кооперации и кон-
куренции, июшбы вынесения ipyiinubbiA решении. Ji-o-r
перечень можно оыло оы и продолжить, так как прак-
тически весь набор проблем малой группы был пред-
ставлен в работах этого направления.
Как и все психологическое наследие К. Левина, и в
особенности его социально-психологические идеи, <груп-
повая динамика> заслуживает противоречивой оценки.
Нет сомнения, что ее влияние на последующую запад-
ную социально-психологическую мысль огромно. Нет
также сомнения в том, что в рамках этого направления
были высказаны чрезвычайно важные идеи относитель-
но групповых процессов, тщательно исследованы неко-
торые из них, разработаны иногда весьма оригиналь-
ные методики, сохраняющие свое значение до сих пор.
С другой стороны, весь теоретический контекст - впле-
тенность исследований в спорные конструкции теории
поля - является и устаревшим и принципиально не-
приемлемым. Поэтому возникает целый комплекс проб-
лем для размышления по поводу <групповой динами-
ки> в рамках марксистской традиции социально-психо-
логического знания. В большей степени, чем в случае
какой-либо другой области социальной психологии, от-
брасывание теоретической концепции Левина сочетает-
ся с полным или почти полным принятием созданных
им методик. Они действительно <работают> и в новых
теоретических рамках.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61