Благодаря зрительным
ощущениям мы познаем форму и цвет предметов, их
размеры, объем, удаленность. Зрительные ощущения
помогают человеку ориентироваться в пространстве,
координировать движения. С помощью зрения человек
учится читать и писать. Книги, кино, театр, телеви-
дение раскрывают нам весь мир. Недаром великий
естествоиспытатель Гельмгольц считал, что из всех
органов чувств человека глаз-наилучший дар и чу-
деснейшее произведение творческих сил природы.
рис. 7 Зрительные ощущения возникают в результате воз-

действия световых лучей (электромагнитных волн) на чувстви-
тельную часть нашего глаза. Светочувствительным органом глаза
является сетчатка. Свет воздействует на находящиеся в сетчатке
светочувствительные клетки двух типов-палочки и колбочки
(рис. 7), названные так за их внешнюю форму. Световое раздра-
жение преобразуется в нервный процесс, который по зрительному
нерву передается в зрительный центр коры в затылочной части
мозга. Количество светочувствительных клеток в сетчатке очень
велико-около 130 миллионов палочек и 7 миллионов колбочек.
Палочки значительно более чувствительны к свету, нежели
колбочки, но зато колбочки дают - возможность различать все
богатство оттенков цвета, палочки же этого лишены. При днев-
ном освещении активны только колбочки (для палочек такой
свет слишком ярок) - в результате мы видим цвета (возникает
ощущение хроматических цветов, т. е. всех цветов спектра). При
слабом освещении (в сумерки) колбочки прекращают работу
(света для них недостаточно), и зрение осуществляется только
аппаратом палочек-человек видит в основном серые цвета (все
переходы от белого до черного, т. е. ахроматические цвета). Есть
заболевание, при котором нарушается работа палочек и человек
очень плохо или ничего не видит в сумерки и ночью, а днем
его зрение остается относительно нормальным. Это заболевание
называется <куриная слепота>, так как куры, голуби не имеют
палочек и в сумерки почти ничего не видят. Совы, летучие мыши,
наоборот, имеют в сетчатке только палочки-днем эти животные
почти слепы.
Цвет различно влияет на самочувствие и работоспособность
человека. Установлено, например, что оптимальная окраска ра-
бочего места может повысить производительность труда на 20-
25 процентов. Различно влияет цвет и на успешность учебной
работы. Наиболее оптимальный цвет для окраски стен учебных
помещений оранжево-желтый, создающий бодрое, приподнятое
настроение, и зеленый, создающий ровное, спокойное настроение.
Красный цвет возбуждает; темно-синий угнетает; и тот и другой
утомляют глаза.
Раздражителем для зрительного анализатора являются све-
товые волны с длиной волны от 390 до 760 миллимикрон (мил-
лионные доли миллиметра). Ощущение разного цвета вызывается
различной длиной волны. Свет с длиной волны около 700 милли-
микрон дает ощущение красного, 580 миллимикрон-желтого,
530 миллимикрон-зеленого, 450 миллимикрон-синего и 400
миллимикрон - фиолетового цвета.
В некоторых случаях у людей наблюдаются нарушения нор-
мального цветоощущения (примерно у 4 процентов мужчин и
0,5 процента женщин). Причина-наследственность, заболева-
ния и травма глаз. Чаще всего встречается красно-зеленая сле-
пота, называемая дальтонизмом (по имени Дальтона, впервые
описавшего это явление). Дальтоники не различают красный и
зеленый цвет, удивляясь, почему остальные люди обозначают

этот цвет двумя словами. Дальтонизм-серьезный недостаток
зрения, который надо учитывать при выборе профессии. Дальто-
ники не могут быть допущены ко всем профессиям водительско-
го типа (шоферы, машинисты, летчики), не могут быть художни-
ками-живописцами, модельерами. Очень редко встречается полное
отсутствие чувствительности к хроматическим цветам: такому
человеку все предметы кажутся окрашенными в серые цвета,
только разной светлоты (небо светло-серое, трава серая, красные
цветы-темно-серые, как в черно-белом кинофильме).
Чем меньше света, тем хуже видит человек. Поэтому нельзя
читать при плохом освещении. В сумерки необходимо раньше
включать электрическое освещение, чтобы не вызывать излишнее
напряжение в работе глаз, что может быть вредным для зрения,
способствовать развитию близорукости у школьников.
О значении условий освещения в происхождении близорукости
говорят специальные исследования: в школах, расположенных
на широких улицах, близоруких обычно меньше, чем в школах,
находящихся на узких улицах, застроенных домами. В школах,
где отношение площади окон к площади пола в классах было
равно 15 процентам, близоруких оказалось больше, чем в шко-
лах, где это отношение было равно 20 процентам.
Слуховые ощущения. Раздражителем для слухового анализа-
тора являются звуковые волны - продольные колебания частиц
воздуха, распространяющиеся во все- стороны от источника звука.
Когда воздушные колебания попадают в ухо, они вызывают ко-
лебания барабанной перепонки. Колебание последней через сред-
нее ухо передается во внутреннее ухо, в котором находится
особый аппарат - улитка - для восприятия звуков. Орган слуха
человека реагирует на звуки в пределах от 16 до 20000 колеба-
ний в секунду. Наиболее чувствительно ухо к звукам около 1000
колебаний в секунду.
Мозговой конец слухового анализатора находится в височных
долях коры. Слух, как и зрение, играет большую роль в жизни
человека. От слуха зависит способность речевого общения. При
потере слуха люди обычно теряют и способность говорить. Речь
можно восстановить, но уже на основе мышечного контроля,
который в данном случае заменит слуховой контроль. Это осу-
ществляется путем специального обучения. Поэтому некоторые
слепоглухие владеют удовлетворительной разговорной речью, со-
вершенно не слыша звуков.
Различают три характеристики слуховых ощущений. Слухо-
вые ощущения отражают высоту звука, которая зависит от час-
тоты колебаний звуковых волн; громкость, которая зависит от
амплитуды их колебаний, и тембр -отражение формы колеба-
ний звуковых волн. Разными тембрами отличаются друг от друга
голоса людей, звуки отдельных музыкальных инструментов.
Все слуховые ощущения можно свести к трем видам - рече-
вые, музыкальные и шумы. Музыкальные звуки - пение и звука
большинства музыкальных инструментов. Примеры шумов-шум

мотора, грохот движущегося поезда, треск пишущей машинки
и т. п. В звуках речи сочетаются музыкальные звуки (гласные)
и шумы (согласные).
У человека довольно быстро развивается фонематический слух
на звуки родного языка. Чужой язык воспринимать труднее,
так как каждый язык отличается своими фонематическими при-
знаками. Ухо многих иностранцев просто не различит слова
<пыл>, <пыль>, <пил> - слова для русского уха совсем несхо-
жие. Житель Юго-Восточной Азии не услышит разницы в сло-
вах <сапоги> и <собаки>.
Сильный и продолжительный шум вызывает у людей значи-
тельные потери нервной энергии, наносит ущерб сердечно-сосу-
дистой системе - появляется рассеянность, понижается слух, ра-
ботоспособность, наблюдаются нервные расстройства. Отрица-
тельно влияет шум на умственную деятельность. Поэтому у нас
в стране проводятся специальные мероприятия по борьбе с шу-
мом.
Вкусовые ощущения. Вкусовые ощущения вызываются дейст-
вием на вкусовые рецепторы веществ, растворенных в слюне
или воде. Сухой кусок сахара, положенный на сухой язык, ни-
каких вкусовых ощущений не даст.
Вкусовыми рецепторами являются вкусовые почки, располо-
женные на поверхности языка, глотки и нёба. Их четыре вида;
соответственно имеются четыре элементарных вкусовых ощуще-
ния: ощущение сладкого, кислого, соленого и горького. Разнооб-
разие вкуса зависит от характера сочетания указанных качеств
и от присоединения к вкусовым ощущениям обонятельных ощу-
щений: соединяя в разной пропорции сахар, соль, хинин и ща-
велевую кислоту, удалось смоделировать некоторые из вкусовых
ощущений.
Обонятельные ощущения. Органами обоняния являются обо-
нятельные клетки, расположенные в носовой полости. Раздражи-
телями для обонятельного анализатора служат частицы пахучих
веществ, которые попадают в носовую полость вместе с воздухом.
У современного человека обонятельные ощущения играют
сравнительно незначительную роль. Но при поражении слуха и
зрения обоняние наряду с другими оставшимися неповрежден-
ными анализаторами приобретает особо важное значение. Слепо-
глухие пользуются обонянием, как зрячие пользуются зрением:
определяют по запахам знакомые места и узнают знакомых лю-
дей.
Кожные ощущения. Различают два вида кожных ощущений -
тактильные (ощущения прикосновения) и температурные (ощу-
щения тепла и холода). Соответственно на поверхности кожи
имеются разные виды нервных окончаний, каждый из которых
дает ощущение только прикосновения, только холода, только
тепла. Чувствительность разных участков кожи к каждому из
этих видов раздражений различна. Прикосновение больше всего
ощущается на кончике языка и на кончиках пальцев; спина

менее чувствительна к прикосновению. К воздействию тепла и
холода наиболее чувствительна кожа тех частей тела, которые
обычно прикрыты одеждой.
Своеобразный вид кожных ощущений - вибрационные ощу-
щения, возникающие при воздействии на поверхность тела ко-
лебаний воздуха, производимых движущимися или колеблющи-
мися телами. У нормально слышащих людей этот вид ощущений
развит слабо. Однако при потере слуха, особенно у слепоглухих,
этот вид ощущений заметно развивается и служит для ориенти-
ровки таких людей в окружающем мире. Посредством вибраци-
онных ощущений они чувствуют музыку, даже узнают знакомые
мелодии, чувствуют стук в дверь, переговариваются, выстукивая
ногой азбуку Морзе и воспринимая сотрясения пола, на улице
узнают о приближающемся транспорте и т. д.
Органические ощущения. К органическим ощущениям отно-
сятся ощущения голода, жажды, сытости, тошноты, удушья и т.д.
Соответствующие рецепторы находятся в стенках внутренних
органов: пищевода, желудка, кишечника. При нормальной рабо-
те внутренних органов отдельные ощущения сливаются в одно
ощущение, составляющее общее самочувствие человека.
Ощущения равновесия. Орган ощущения равновесия - вести-
булярный аппарат внутреннего уха, дающий сигналы о движении
и положении головы. Органы равновесия тесно связаны с други-
ми внутренними органами. При сильном перевозбуждении орга-
нов равновесия наблюдается тошнота и рвота (так называемая
морская или воздушная болезнь). Однако при регулярной трени-
ровке устойчивость органов равновесия значительно возрастает.
Двигательные ощущения. Двигательные, или кинестезические,
ощущения - это ощущения движения и положения частей тела.
Рецепторы двигательного анализатора расположены в мышцах,
связках, сухожилиях, суставных поверхностях. Двигательные
ощущения сигнализируют о степени сокращения мышц и о по-
ложении частей нашего тела, о том, например, насколько согну-
та рука в плечевом, локтевом суставе и т. п.
Осязательные ощущения. Осязательные ощущения представ-
ляют собой комбинацию, сочетание кожных и двигательных ощу-
щений при ощупывании предметов, т. е. при прикосновении к ним
движущейся руки. Осязание имеет большое значение в трудовой
деятельности человека, особенно при выполнении трудовых опе-
раций, требующих большой точности. С помощью осязания ощу-
пывания происходит познание маленьким ребенком мира. Это
один из важных источников получения информации об окружаю-
щих его предметах.
У людей, лишенных зрения, осязание - одно из важнейших
средств ориентировки и познания. В результате упражнений оно
достигает большого совершенства. Такие люди могут ловко чи-
стить картофель, вдевать нитку в иголку, заниматься лепкой, не-
сложным конструированием, даже шитьем.
Болевые ощущения. Болевые ощущения имеют различную

природу. Во-первых, существуют специальные рецепторы (<тчч-
ки боли>), расположенные на поверхности кожи и во внутренних
органах и мышцах. Механическое повреждение кожи, мышц,
заболевания внутренних органов дают ощущение боли. Во-вто-
рых, ощущения боли возникают при действии сверхсильного раз-
дражителя на любой анализатор. Ослепляющий свет, оглушающий
звук, сильный холод или тепловое излучение, очень резкий за-
пах вызывают и болевое ощущение.
Болевые ощущения очень неприятны, но они наш надежный
страж, предупреждающий нас об опасности, сигнализирующий о
неблагополучии в организме. Если бы не боль, человек часто и
не замечал бы серьезного недомогания или опасных повреждений.
Недаром древние греки говорили: <Боль - это сторожевой пес
здоровья>. Полная нечувствительность к боли - редкая анома-
лия, и она приносит человеку не радость, а серьезные неприят-
ности.

4. Общие закономерности ощущений

Пороги ощущений и чувствительность анализаторов. Вы не
задумывались над вопросом: почему человек не видит света да-
леких звезд? Ведь какое-то количество света от них все-таки па-
дает на сетчатку. Почему человек не ощущает прикосновения
пылинок к его коже? Дело в том, что не всякое раздражение вы-
зывает ощущение. Чтобы возникло ощущение, раздражение долж-
но достигнуть определенной величины. Слишком слабые раздра-
жители не вызывают ощущений.
Минимальную величину раздражителя, при которой впервые
возникает едва заметное ощущение, называют абсолютным поро-
гом ощущения. Раздражители, которые не достигают такой вели-
чины, лежат ниже порога ощущения, не осознаются человеком.
Часто возникает необходимость оценить чувствительность
анализатора, его способность улавливать слабые раздражители.
Для этого пользуются понятием абсолютной чувствительности
данного анализатора.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68