<...>.

- Нет, это не помогает. Но ты должен получить
освобождение, чтобы быть здоровым.

- Разве Фрейд не говорил, что тот человек здоров,
кто свободен от тревоги и вины? Ты проводишь терапию.
Так объясни.

- Придирки, придирки, придирки.
- Ты не можешь так поступать со мной. Ты забыл -
мы одно, и мы играемо игру. Ты медлишь, и я негодую.
-И ты не чувствуешь вины?
- Нет, но ты - должен.

Кажется, благороднее чувствовать вину, чем негодо-
вать, и это придает больше смелости выражать негодо-
вание, чем вину. Выражая вину, вы ожидаете умиротво-
рения вашего оппонента, выражая негодование, вы можете
возбудить в нем враждебность.

Прочтя этот параграф, я ясно ощутил снова игру в
профессора. Я не имел в виду разыгрывание ролей, мне
не нравится эта сухость, отсутствие вовлеченности.
Я люблю себя много больше, когда думаю и пишу со
страстью, когда я могу перевоплощаться.

151

Пусть возбуждение коснется пера,
Прогреми, как гром.

К черту разум, если сейчас и потом
Ты совершаешь грубые ошибки.
Лучше быть живым и не оправдывать
Все твои дорогие амбиции,
Выброси прямо в помойное ведро,
Все, чему не хватает пищи.
Буду танцевать и радоваться
Хорошей и мерзкой погоде,
Не будь тревожным, не будь застенчивым,
Давай танцевать вместе.
Я негодую, если ты скучен.
Меня это не восхищает:
Совокупляясь, как фригидная шлюха,
А не горя как пламень.
Я негодую, если ты
Не даешь мне все и хорошо.
Я требую, чтобы ты вкладывал
Все, что имеешь полностью.
Я требую, чтобы ты был здесь
Сейчас и сразу!

Страстная и кристальная ясность.
Я хочу, чтобы ты уже стал совершенным...

Ты - сукин сын! Ты здесь только сидишь и предъ-
являешь невыполнимые требования. Ты хочешь, чтобы я
почувствовал вину за то, что не живу, как они. Я более
чем негодую на тебя за это, я взбешен и ненавижу тебя.
Боже всемогущий! Ты спутал меня с Фрейдом. Супер-Эго
и Эго-идеал идентичны! Нет, сэр" Ты - добродетельная
совесть. Супер-Эго, и вы хотите, чтобы я стал Эго-иде-
алом. Во-первых, ты обманываешь меня, говоря: <Только
будь собой>, а потом добавляя: <Только будь собой, как
я себе это представляю>. Ты используешь хитрость каж-
дой религии, создавая невозможные требования и потом
возводя тюрьму для меня, как если бы> я был в долгу,
<как если бы> я был обязан чем-то.

Я сейчас -гид группы путешественников: <Леди и
Джентльмены, вы покидаете страну организма и ее четкое
восстановление разрушенного баланса. Мы позволим ор-
ганизму завершить его собственную незавершенную си-
туацию>.

152

Сейчас мы входим в страну социального поведения с
ее расстроенным балансом, ее неоконченной ситуацией,
это страна <должнобытизма>, требований. Страна пове-
лений.

- Ты думаешь, ты забавен?

- Нет, не реально. Я пытаюсь быть. Иногда я могу
быть очень забавным, действительно, хорошим конфе-
рансье. Я не могу это делать преднамеренно. Это должно
быть в соответствующем контексте.

Я хочу сделать переход к дискуссии о <межличностных
связях>, как называет свой подход Салливан, но он пре-
вратился в хитроумную уловку.

- Если ты зашел в тупик, я предлагаю тебе вернуться
и подсчитать кое-что.
- Ты оставил так много незавершенного.
- Ничего не всплывает. Никакие неоконченные си-
туации не проявляются.

- Как насчет Иды Рольф? Мне хотелось бы знать,
как она помогла тебе. Или ты будешь говорить о фун-
кциях организма - негодования и вины?

- Нет, о вине я не могу. Вина является социальным
феноменом, а негодование - организменным. Смешение
организменных и социальных функций есть одна из сла-
бостей теории Фрейда.

Оральная и генитальная стадии являются организмен-
ными. Анальная - социальной. Это продукт раннего
обучения чистоплотности, таким образом, организменная
теория Фрейда является некорректной. Либидо, его на-
пыщенный термин для возбуждения, не прыгает изо рта
в анус и гениталии. Наблюдение инфантильной сексу-
альности и анальных трудностей, включая теорию Абра-
хама об анальном характере, тем не менее, неоценимо.

- Я вижу, ты зеваешь. По-видимому, эта дискуссия
тебя не возбуждает. Ты нс можешь позволить себе отойти
от Фрейда. Он сделал свое дело - а ты делаешь свое.
- Ты не понимаешь? Я занимаюсь этим, чтобы уточ-
нить свой собственный взгляд. Более того, большинство
психиатров верят во Фрейда. Когда Дарвин развивал
свою эволюционную теорию, он не мог избежать дис-
куссии с верующими в Библию.

153

Здесь я прерываюсь и иду к машинистке, чтобы про-
должить обучение, которое несколько дней назад я снова
начал. Первое время я печатал предложение, относящееся
к этой книге.

Я зеваю, зеваю. Я избегаю входить в свои анальные
трудности и бороться со своей матерью по поводу моих
запоров. Я только знаю, что она ставила мне свечи,
сделанные из мыла, и я ненавидел ее за это. Остальное -
догадка. Я зеваю, зеваю. Хотя еще рано, нет еще один-
надцати часов. Часто я пишу до двух часов и даже
дольше.

Удачник, ты прав. Нам надо сделать несколько про-
чесывающих операций. Куски, которые всплывают: Фрейд,
Ида Рольф, запор, отсутствие возбуждения, раннее вступ-
ление в социальные связи - еще не формирует гештальт.
Тедди сказала, что уже написанное идет зигзагом по
шизоподобным ассоциациям.
<Она права. Давай найдем, где мы находимся>.
Как только ты говоришь, чтобы я начал поиск, ис-
следование, мною овладевает лень, хотя я спал девять
часов. Мне хотелось бы подождать, может что-нибудь
всплывет в дерьме языка, что-нибудь выйдет.

Зевание, зевание. Это становится симптомом. Скука?
Я использовал эту кни1у, как противоядие от скуки.
Я возбудился, потратил много энергии. Я возбудился от
мысли: может эта новая волна скуки имеет другой ис-
точник? Является ли это состояние скуки имплозивным,
направленным внутрь взрывом?

<Может быть, это соответствует теме прочесывания.
Ты не говорил о направленном внутрь взрыве. Помнишь
свою теорию неврозов?>.

Еще как. Тупик. У русских - болезненная точка?
Центр невроза? Да, это подходящее время для такого
разговора. Размышление заключить в скобки и загнать
подальше. Имплозия (направленный внутрь взрыв) хоро-
шее слово. Эксплозия - взрыв, направленный вовне, -
неограниченная сила, центробежно уносимая в простран-
ство. Эмоциональная эксплозия - мир, наполненный
бешенством и любовью. Сила страха равна ей. Отклоняйте
и сублимируйте ее! Это не всегда возможно. Все или
ничего. Взрывайте, или она взорвется внутри вас.

154

Имплозия, сила сокращения, сила гравитации. Без этой
силы Земля распалась бы на куски, капли, дезинтегри-
ровалась бы. Имплозия - новое слово из словаря сред-
него человека. Оно здесь, чтобы стоять. Я читал, недавно,
что подводная лодка <Скорпион> была имплозивно раз-
давлена водяным давлением на глубине 2000 футов. Кор-
пус не выдержал давления и разрушился. Корабль, со-
кращенный в размере, лежит со всем содержимым на
дне океана. Наши эмоциональные имплозии не столь
сильны, так же как и наши эксплозии не столь значи-
тельны.

В дизельном моторе поршень сдавливает, направляет
взрыв газа внутрь, генерируя значительную энергию для
внешнего взрыва. В других моторах срабатывает зажига-
ние, приводящее к взрыву. В наших клетках, возможно,
происходит миллион миниэксплозий, неизмеримо малые
количества связанных эксплозии. Сумма этих эксплозии
составляет жизненную силу возбуждения.

День, когда мы сможем обуздать атомную эксплозию,
будет днем всемирного мира. Энергии будет более чем
достаточно для любой страны мира. Войны за контроль
над источниками энергии выйдут из моды.

Тем временем мы должны лучше понять ритм взрывов,
направленных внутрь (имплозия) и наружу (эксплозия).

Тем временем мы должны изучить различия между
истинными имплозиями и ложными.

Истинные имплозии есть беспредельность, псевдоим-
плозия - есть ничто.

Истинные имплозии есть особое участие, смерть. ГТсев-
доимплозии есть потенциальное насилие, как чаша весов,
пришедшая к нелегкому равновесию. Как окопная война
1916 года, в которой миллионы были прижаты друг к
другу в безвыходном положении, как рынок войны в
противостоянии сил, равных помощи, как слишком за-
торможенный кататоник, который должен взорваться в
невероятном неистовстве. Овладевать или погружаться в
себя, сближаться или расходиться, врываться вовнутрь
или наружу, открываясь для заполнения. Постоянное со-
кращение ведет к быстрой смерти, так же как и посто-
янное растяжение.

Псевдоимплозия у невротика есть паралич, псевдо-
смерть. Это возбуждение антагонистов, уничтожающих

Друг Друга-

Псевдоимплозия в галлюцинациях воспринимается как
смерть.

Псевдоимплозия проявляется в виде пустого человека,
в виде смертельно скучного человека, бюрократа.

Псевдоимплозия представляется Фрейдом, как ин-
стинкт смерти, проявляющимся единственно возможным
взрывом: агрессия.

Псевдоимплозия проявляется в сновидениях пустын-
ными зданиями, вещами, растительностью, отсутствием
людей.

Псевдоимплозия представляется Райхом и Лоуэном
как броня) временно открывающаяся эмоциональными
взрывами, направленными наружу, или разгрузками.

Псевдоимплозии дают передышку, согласно Шутцу и
др. Подавление) направленное на порывы насилия.
<Ты, кажется, найдешь ошибки у каждого>.
Если кто-нибудь попал бы в <десятку>, мы нашли бы
это средство уже сейчас. В любом случае, Райхи и Шутцы,
много ближе к реальности, чем <здравомыслящие>.


Те интеллектуалы, что много болтают.
Есть у вас что-нибудь, что подошло бы для групповой
терапии? Каждый имеет свое мнение о жертве, каждый
интерпретирует каждого. Аргументы, вербальные игры в
пинг-понг, в лучшем случае, - это нападки: <Это ваша
проекция, мой дорогой>, или <Бедный я>, исполненное
плачущим ребенком. Какой рост ты можешь ожидать в
такого рода клубах <самосовершенствования>?

<Ты действительно суров к людям. Они пытаются и
делают хорошо>.

Я знаю. Так бескомпромиссно узнавать, что понимание
и высвобождение эмоций недостаточно, что так называ-
емое лечение является частью процесса созревания, что
цель лечения состоит в том, используя выражение Селига,
чтобы учить людей высмеять их собственную глупость.
В этом отношении некоторые учителя <самовыраже-
ния> - особенно в том случае, когда они вовлечены в
процессы массового обслуживания - должны быть даже

156

вредными, если они начинают не с того, где больной
находится; а вместо этого дают приказы о том, что он
должен ощутить. В благодарность учителю участник этой
группы сотворит подделку такого ощущения и только
усилит свой невроз.
<У тебя есть пример?>.

Да, я видел учителя, который независимо от того,
ощущал участник или нет, помогал ему почувствовать
гнев, ударяя его и крича: <Нет! Нет!>.

Это вербальное <нет> и его соглашающие действия,
которые говорят <да>, для учителя являются противоре-
чивыми и могут вызвать только смущение. Это прекрасно,
если <нет>, действительно, лежит ниже порога самовы-
ражения, если, <я> вовлечено, и все это является не
только хитроумным средством нечувствительного учителя.
Многие терапевты действуют вне их собственной системы
контроля своей болезни на верующих, ищущих улучшения,
не понимая, что симптом находится в них самих.

<Сейчас ты - хорошенький сумасшедший, и сейчас
ты проповедуешь. А как насчет себя?>.

Это единственная сфера, где я не могу найти собст-
венные ошибки. Мне не хотелось бы быть там, где я
есть сейчас без своей чувствительности распределения
и интуиции. Даже когда я провожу групповые экспери-
менты, они так конструируются, чтобы в расчет входило
место, где каждый эксперимент происходит в данный
момент.
<Приведи пример>.

Я мог бы попросить каждого члена группы сказать
предложение, начинающееся <Я негодую> - и потом
указать, действительно ли это вербальное утверждение,
созданное, чтобы удовлетворить меня или это реальное
ощущение. В этом случае делается следующий шаг.
<Уточните ваши требования>. Или создайте фантастиче-
ское столкновение с той личностью до тех пор, пока
негодование не возникнет на самом деле.
<Как ты разрешаешь негодование?>.
Негодование есть тип ловли укусов. Если ты негоду-
ешь, ты упорствуешь в этом. У тебя часто - ротовая
имплозия, сжатый ригидный зевок. Ты не можешь по-
зволить забыть и простить, но жалишь, становишься



агрессивным и атакуешь реального или воображаемого
обидчика- Негодование, как и мстительность, является
хорошим примером неоконченной ситуации.

<Ну, разжатие челюстей не является законченной ра-
ботой?>.

Ну, разжатие челюстей является односторонней бол-
товней о негодовании.

<Спасибо, Фритц, за лекцию. Я получил хорошее пред-
ставление об имплозии, я узнал немного больше о не-
годовании, и более того, я начал негодовать.
<Она прорвалась какими-то воспоминаниями?>.
Нет, я это сделал благодаря путешествию с псило-
цибином. Нет, ее мир был совсем другим. Эти прорывы
явились только побочным продуктом, а не основным. Со
мной она работала над расстройством баланса личности.
Райхианцы создали эвристический подход. Они разрывают
броню там, где ожидают найти вытеснение. У Иды был
целостный взгляд, она видела все тело и пыталась об-
наружить то, что находилось под его покровом. Она
разделяла оболочку вокруг мышц на части, чтобы дать
мышцам дыхательное пространство как она говорила, и
стимулировала атрофированные мышцы.

<Это разделение на части должно быть чрезвычайно
"болезненным">.

Иногда мучительно. Я обычно через 20 минут устра-
ивал перекур.

<Почему она не делала это под анестезией?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68