Это состояние следу-
ет оценить как:
а) постинфекционную астению,
б) депрессию,
в) дистрофическое состояние,
проявление невроза,
неверно все перечисленное.
г)
Д)
170. У ребенка раннего возраста повышенная возбуцимость вегета-
тивной нервной системы, сниженный аппетит, частые нарушения сна,
пугливость, склонность к страхам. Указанное состояние следует рас-
ценить как:
аетено-невротическое,
неврепатию,
невроз испуга,
шизотипический дизонтогенез,
синдром Каннера.
а)
0)
в)
г).
Л)
171. Упорное стремление детей кусать ноли, сосать палец, выдерги-
вать волосы, раздражать половые органы, раскачиваться перед сном
Приложение
405
с получением при этом определенного удовольствия или ослабления
внутреннего напряжения следует характеризовать как:
а) ритуалы,
б) гиперкинезы,
в) патологические привычные действия,
г) тики,
д) импульсивные действия.
172. Двигательная расторможенность, непоседливость, общая возбу-
димость, неустойчивость внимания у детей характерны:
а) для неврозоподобного синдрома,
б) для гиперкинетического (гипердинамического) синдрома,
в) для психопатоподобного синдрома,
г) для кататонического синдрома,
д) для гебефренического синдрома.
173. У ребенка на несправедливое, по его мнению, отношение со скло-
ны взрослых возникают реакции протеста. Их следует расценивать как:
а) психопатические реакции,
б) энцефалопатические (психопатоподобные) реакции,
в) патохарактерологические реакции,
г) симптом <стекла и дерева>,
д) симптом <фамильной ненависти>.
174. Стойкое нелепое убеждение в плохом, недоброжелательном от-
ношении к ребенку окружающих или определенных лиц, не подтвер-
ждаемое объективными сведениями, характеризуется как:
а) навязчивые идеи отношения,
б) сверхценные идеи отношения,
в) бредовые идеи отношения,
г) конфабуляции,
д) неверно все перечисленное.
175. У девочки 5 лет поведение стойко и длительно определяется
приподнятым настроением, фантазией со стереотипным повторени-
ем сказочного сюжета, где ей принадлежит центральная роль. Она
отождествляет себя с образом сестрицы Аленушки. Такое состояние
следует расценить как:
а) сверхценные фантазии,
б) бредоподобные фантазии,
в) аффективно-бредовое состояние,
406
Приложение
г) фантазии здорового ребенка,
л) навязчивые фантазии.
176. Депрессивное настроение у ребенка сопровождается тревогой,
боязливостью, эпизодами страха с чувством угрозы, постороннего
присутствия (придет старик, схватит Баба-Яга), утратой критики.
Это состояние следует расценить как;
а) систематизированный бред,
б) образный бред,
в) бредоподобные фантазии,
г) аффективно-бредовое состояние,
д) проявление помрачения сознания.
177. У ребенка 9 лет без реальной основы возникла стойкая подозри-
тельность и недоверчивость, которая не приобрела законченного сло-
весного оформления. Такое состояние следует расценить как:
а) паранойяльный бред,
б) бредовую настроенность,
в) образный бред,
г) сверхценные идеи отношения,
д) аффективно-бредовое состояние.
178. У ребенка 12 лет стойкое и постоянное ложное убеждение в
плохом к нему отношении конкретного лица с радом логических до-
казательств. Это оценивается как;
а) фантастический бред,
б) образный бред,
в) систематизированный бред,
г) резидуальный бред,
д) бредоподобные фантазии.
179. Недоброжелательное отношение или даже ненависть к близким
людям при отсутствии с их стороны отрицательного отношения к
ребенку следует расценить как:
а) возрастные особенности здорового ребенка,
б) сверхценную антипатию,
в) бредовую антипатию к близким людям,
г) навязчивые идеи отношения,
д) патохараетерологическое развитие.
180. У подростка на фоне пониженного настроения возникла стой-
кая убежденность в собственной обезображивающей чрезмерной фи-
Приложение
зической полноте, возникло активное стремление к отказу от пищи.
В этом случае имеет место:
а) бредовая психическая анорексия,
б) сверхценная психическая анорексия,
в) аффективно-бредовое состояние (бред в форме психической
анорексии),
г) психологически понятная реакция в пубертатном возрасте здо-
рового подростка с повышенным вниманием к своему физи-
ческому <Я>,
д) депрессивно-деперсонализационный синдром.
181. У подростка имеется своеобразное мировоззрение антагонизма,
враждебности к людям вообще в плане идеи: <От людей добра не жди,
верить никому нельзя>. В этом случае формируется:
а) сверхценная идея отношения,
б) навязчивая идея,
в) бред отношения,
г) пубертатные особенности психики,
д) шизоидизация характера.
182. Подросток логически обосновывает неприязненное отношение
к себе окружающих тем, что у него <отталкивающая внешность>.
Поведение определяется переживаниями больного. В этом случае
имеет место:
а) идея отношения,
б) дисморфоманическая бредовая вдея,
в) идея отношения, сочетающаяся с дисморфоманическими бре-
довыми идеями,
г) навязчивая дисморфофобическая идея,
д) шизоидизация характера.
183. Возбуждение ребенка выражается в бесцельной маятникообраз-
ной ходьбе от препятствия к препятствию, однообразном беге по
кругу (<манежный бег>), стереотипных подпрыгиваниях, выкриках
бессмысленных звукосочетаний, повторений слов и действий окру-
жающих. В этом случае имеет место:
а) возбуждение в структуре аффективных расстройств,
б) психопатоподобный синдром,
в) психомоторный пароксизм,
г) кататоническое возбуждение,
д) непароксизмальное помрачение сознания.
408
]1риложенш
184. Ребенок застывает в одной позе, у него застывший взгляд, мас-
кообразное лицо, руки согнуты в локтевых суставах и прижаты к ту-
ловищу, полное молчание (мутизм), негативизм. Это состояние сле-
дует характеризовать как:
а) психогенный ступор,
б) кататонический ступор,
в) истерический ступор,
г) экстрапирамидный акинето-ригидный синдром,
д) аментивное помрачение сознания.
185. Расстройства сознания в рудиментарном виде характерны:
а) для дошкольного возраста,
б) для подросткового возраста,
в) для взрослых,
г) для пожилого возраста,
д) ддя любой возрастной группы.
186. Наиболее частым проявлением депрессии в дошкольном возра-
сте является:
а) тоскливость с идеями собственной неполноценности,
б) тревожная боязливость с сенситивными вдеями отношения,
в) сочетание капризности или боязливости с неврозоподобными
расстройствами типа энуреза, тиков, трихотилломании, дви-
гательных навязчивостей,
г) двигательная заторможенность,
д) суицидальные попытки.
187. Наиболее частой причиной смерти при депрессии у подростков
является:
а) присоединившееся к депрессии соматическое заболевание,
б) истинные суицидальные действия,
в) парасуицвдальные действия, возникшие по типу реакции про-
теста, шантажа, <ухода> от психотравмирующей ситуации,
г) кахексия,
неверно все перечисленное.
188. У детей раннего возраста при аффективных нарушениях наибо-
лее ярко выступает следующий компонент синдрома:
а) собственно аффективный,
б) идеаторный,
в) моторный,
г) соматовегетативный,
д) верно а), б) и в).
Приложение
409
189. Для детских аффективных синдромов (в отличие от таковых у
взрослых) характерны:
а) полиморфные аффективные синдромы малой глубины,
б) простые аффективные синдромы психотической глубины,
в) сложные аффективные синдромы с расстройствами сознания,
г) сочетание сложных аффективных синдромов с бредом,
д) неверно все перечисленное.
190. Наиболее частыми масками маниакальных состояний у подрост-
ков являются:
а) увеличение массы тела,
б) похудание,
в) выносливость к физическим нагрузкам,
г) малая восприимчивость к соматическим инфекциям,
д) поведенческие (психопатоподобные) нарушения.
191. В основе депрессивной <школьной фобии> лежит:
а) замедление темпа мышления,
б) переживания своей учебной и социальной несостоятельности,
в) идеи отношения,
г) истощаемость психических процессов,
д) навязчивые страхи.
192. Проявлением депрессии у подростка может быть:
а) нарушение поведения,
б) снижение школьной успеваемости,
в) снижение настроения,
г) суицидальные попытки,.
д) верно все перечисленное.
193. Для процессуальной дисморфомании у подростка характерен:
а) симптом зеркала,
б) отрицательный симптом зеркала,
в) астено-ипохондрический синдром,
г) симптом аугометаморфопсии,
д) верно б) и в).
194. Для процессуального астено-ипохондрического сивдрома подро-
сткового возраста характерны все перечисленные признаки, кроме:
а) вычурности ипохондрических жалоб,
б) выраженности сенестопатий,
в) сохранности подростковых поведенческих реакций,
г) снижения настроения,
д) наличия дисморфлмании.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ТЕСТОВОГО
КОНТРОЛЯ СЕРТИФИКАЦИОННОГО
ЭКЗАМЕНА ПО ПСИМНАТРИИ
<РАЗДЕЛ 2. ОБЩАЯ ПСИХОПАТШВОГИЯ)
001-в002-гООЗ-г004-г005-в006-г
007~г008-г009-г010-гОН-г012-г
013-в014-г015-г016-б017-г018-г
019-г020-г021-г022-г023-6024-6
025-б026-б027-а028-г029-а030-6
031-д032-гОЗЗ-б034-а035-в036-г
037-д038-а039-д040-б041-6042-д
043-а044-д045-д046-д047-в048-д
049-д050-д051-д052-г053-в054-г
055-д056-д057-д058-б059-в060-д
061-г062-г063-г064-в065-в066-в
067-д068-г069-г070-г071-6072~б
073-г074~г075-г076-г077-6078-6
079-в080-в081-а082-г083-д084-г
О-а086-б087-б088-г089-а090-6
091-г092-г093-г094-д095-д096-а
097-в098-а099-б100-г101-6102-д
103-д104-в105-г106-д107-а108-г
109-б110-в111-г112-в113-г114-в
115-г116-д117-г118-д119-г120-д
1;1-г122-г123-г124-д125-г126-д
127-д128-г129-б130-д131-г132-д
133-д134-д135-д136-в137-г138-г
139-в140-в141-б142-г143-в144-6
145-б146-в147-б148-б149-г150~в
151-в152-6153-г154-в155-6156-а
157-б158-а159-в160-д161-в162-в
163-в164-в165-г166-в167-в168-г
169-а170-б171-в172-6173-в174-в
175-в176-г177-б178-в179-в180-в
181-в182-в183-г184-б185-а186-в
187-в188-г189-а190-д191-6192-д
193-а194-в
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Авербух Е.С. Депрессивные состояния. Л.; Медицина, 1961. 242 с.
Банщиков В.М., Невзорова Т.А. Психиатрия. М.: Медицина, 1969.
344 с.
Банщиков B.M.f Короленко Ц.П., Давыдов И.В. Общая психопато-
логия: Учебное пособие для студентов мединститутов. М.: 1 ММИ
им. И.М. Сеченова, 1971. 176 с.
Башина В. М. Ранняя детская шизофрения, 2-е изд., перераб. и
доп. М.: Медицина, 1989. 256 с.
Блейлер Э, Аутистическое мышление. М.: Медгиз, 1927. 164 с.
Блейхер В.М. Клиника приобретенного слабоумия. Киев: Здо-
ров, 1976.172 с.
Блейхер В.М. Клиническая патопсихология. Ташкент: Медици-
на, 1976.325 с.
Блейхер В.М. Расстройства мышления. Киев: 3доровя, 1983.
192 с.
Боголепов Н.Н. Коматозные состояния; клиника и лечение. М.:
Медгиз, 1950.412 с.
Болдырев А.И. Эпилептические синдромы. М.: Медицина, 1976.
264 с.
Боткин С.П. Общие основы клинической медицины (клиниче-
ские лекции). СПб: Б. и., 1912.
Брагипа И. Н., Доброхотова Т. А. Функциональная ассимметрия
человека. М.; Медицина, 1988. 240 с.
Бухаповский А.О. Несоблюдение основных положений методоло-
гии диагностического процесса и гиподиагностика шизофрении //
Методологические и деонтологические вопросы неврологии и пси-
хиатрии: Тезисы докладов научно-практической конференции. Мос-
ква; Кемерово, 1983. С. 28-30.
Вартанян М.Е., СнежневскийА.В. Клиническая генетика болез-
ней с наследственным предрасположением // Вестник АМН СССР.
1976. № 7. С. 76-83.
Вегетативные расстройства: Клиника, лечение, диагностика / Под
ред. А. М. Вейна. М.: Медицинское информационное агентство,
1998.752 с.
Вейн А. М., Дюкова Г. М., Воробьева О. В., Данилов А. Б. Пани-
ческие атаки. СПб: Ин-т медицинсиого маркетинга. 1997. 304 с.
Вовип Р.Я., Аксенова И. О. Затяжные депрессивные состояния.
Л.: Медицина, 1982. 191 с.
Талант Р.Я. О расстройствах памяти. Л.; М.; Медгиз, 19-35. 134.
412
Рекомендуемая литература
Ганнушкин П.Б. Клиника психопатий. Их статика, динамика, си-
стематика. М.: Медгиз, 1933. 348 с.
Гиляровский В.А. Учение о галлюцинациях. М.: Изд-во АМН
СССР, 1949.199 с.
Гиляровский В.А. Психиатрия, 4-е изд. М.: Медгиз, 1954. 520 с.
Гиляровский В.А. Избранные труды. М.: Медицина, 1973. 328 с.
Глоссарий психопатологических синдромов и состояний // Под
ред. B.C. Ястребова, А.К. Ануфриева. М.: Всесоюзный научный
центр психического здоровья АМН СССР, 1990. 112 с.
Гуревич М.О, Серейский М.Я. Учебник психиатрии / Предисл.
П.Б. Ганнушкина. М.: Госиздат, 1928. 400 с.
Гурьева В. А., Семке В. Я., Гиндикин В. Я. Психопатология подро-
сткового возраста. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1994. 310 с.
Гуськов B.C. Терминологический словарь психиатра. М.: Меди-
цина, 1965.189 с.
Давыдовский И.В. Проблемы причинности в медицине: Этиоло-
гия. М.: Медгиз, 1962. 176 с.
Давыдовский И.В., Снежневский А.В. О социальном и биологи-
ческом в этиологии психических болезней // Социальная реадапта-
ция психически больных. М., 1965. С. 7-17.
Десятников В.Ф" Сорокина Т.Т. Скрытая депрессия в практике
врачей. Минск: Вышэйшая школа, 1981. 240 с.
Жариков Н.М., Урсова Л.Г., ХритинииД.Ф. Психиатрия: Учеб-
ник. М.: Медицина, 1989.495 с.
Завилянский Й.Я., Блейхер В.М. Психиатрический диагноз. Киев:
Вища школа, 1979. 196 с.
Зейгарник Б.В. Патология мышления. М.: Изд-во МГУ, 1962.
244 с.
Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: Изд-во МГУ, 1976. 238 с.
Кандинский В.Х. О псевдогаллюцинациях. М.: Медгиз, 1952.
152 с.
Каплан Г. И. Сэдок Б. Дж. Клиническая психиатрия: В 2 т. М.;
Медицина. 1994. Т. 1. 672 с.
Каплан Г. И., Сэдок Б. Дж. Клиническая психиатрия: Пер. с
англ. / Под ред. Т. Б. Дмитриева. М.: ГЭОТАР <Медицина>, В98.
505 с.
Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Л.: Медицина, 1982.
271 с.
Каган В. Е. Аутизм у детей. Л.: Медицина, 1981. 206 с.
Кедров А.А. и др. Диагноз // БМЭ. М.: Медицина, 1977. Т. 7.
С. 241-245.
Кербиков О.В. Делириозное и аментивное состояния // Труды
психиатрической клиники 1 ММИ им. И. М. Сеченова и ин-та не-
вропсихиатрической профилактики. М., 1936. С. 62-74.
Кербиков О.В. Избранные труды. М.: Медицина, 1971. 311 с.
Рекомендуемая литература
413
Кербиков О.В. и др. Психиатрия, 2-е изд. М.: Медицина, 1968.
446 с.
Клиническая психиатрия / Под ред. Н.Е. Бачерикова. Киев: Здо-
ров, 1989.508 с.
Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста: Руководство для
врачей. М.: Медицина, 1995. 560 с.
Кондрашенко В. Г., СкугаревскийА. Ф: Алкоголизм. Минск.: Изд-
во Беларусь, 1983.288 с.
Коркина М. В. Дисмофомания в подростковом и юношеском
возрасте. М.: Медицина, 1984. 150. с.
Коркина М. В., Цивилько М. А., Марилов В. В. Нервная анорек-
сия. М.: Медицина, 1986. 176 с.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51