Оказалось, что нервные клетки в зрительном центре коры
полушарий головного мозга были не развиты. Такое же недоразвитие
клеток отчетливо наблюдается и в случае умственной отсталости, на-
пример, у идиота, неспособного к ориентации и лишь отчасти способно-
го передвигаться, не умевшего говорить, головной мозг весил 430 грам-
мов и был лишен борозд и извилин.
И наоборот, нельзя о способностях или о гениальности человека су-
дить на основании веса мозга или по развитию борозд и извилин. Мозг
Тургенева весил 2012 г., мозг Павлова 1654 г. а мозг Анатоля Франса
только 1017 г., т. е. значительно меньше среднего веса. Сложность ми-
кроскопического строения, кровоснабжение, влияние химической струк-
туры и в первую очередь также условия жизни, которые развиваются
или подавляют способности и дарования человека, являются дальней-
шими существенными факторами.
3. Материальный субстрат психики
составляет центральная нервная система, головной и спинной
мозг, но несомненное влияние на психическую жизнь и ее формирова-
ние оказывают эндокринные железы с гуморальной и химиче-
ской регуляцией и вегетативная нервная система.
Однако эндокринная система не находится в антагонистическом от-
26
ношении с нервной системой, наоборот, она настолько тесно связана
с ней, что иногда говорят о нейрогландулярной системе. Гуморальная
регуляция является наиболее старой регуляцией, и ее наивысшим цен-
тром является гипоталамогипофизарная система.
Нет необходимости доказывать всем известные данные о влиянии
эндокринной системы на психическую жизнь; повышенная секреция щи-
товидной железы например, повышает чувствительность всей нервной
системы, периферических и центральных раздражителей а вследствие
этого ускоряет и течение психических процессов, возникает лабильность
настроения и т. п. Противоположная картина наблюдается при понижен-
ной функции щитовидной железы.
Бурные изменения в пубертатном периоде обусловлены именно по-
ловыми гормонами. Также нет необходимости повторять всем извест-
ные факты об управляющей и регулирующей функции головного мозга
для психической жизни, хотя мы оставили старые механистические пре-
дставления о постоянных неизменных местах локализации тех или дру-
гих психических процессов или свойств в мозгу.
Однако из неврологии достаточно хорошо известно, что при повре-
ждении лобной доли, например, больной утрачивает способность к гене-
рализации, его внимание концентрируется на деталях, он становится
безинициативным, без спонтанности, апатичным, иногда и депрессив-
ным при повышенной раздражительности, с нарушенным восприятием
и недостаточной способностью к сосредоточенности, с расстройством
в области практического интеллекта, с неадекватными оценками и т. п.
Мы знаем, что при поражении париетальной доли часто выявляются
алексия, апраксия, аграфия, расстройства чувствительности и т. д.
В последнее время - припоминаем это только с целью освежения
давно известных фактов - стали различать специфические и неспе-
цифические системы (связь мозговых полей с периферией). Приме-
ром специфических систем может служить пирамидная система, прово-
дящая двигательные импульсы специфически только центрифугально
к скелетной мускулатуре. Другим примером может служить лимбиче-
ская система, которая предположительно обеспечивает эмоциональ-
ные процессы и т. п.
В последнее время много внимания уделяется также ретикуляр-
ной системе, анатомическим субстратом которой является ретику-
лярная, т. е. сетевидная, формация, система нервных клеток, рас-
положенных группами в спинном и продолговатом мозге, в варолиевом
мосту и мезэнцефалоне, и заканчивающаяся неопределенно в гипотала-
мусе.
При психической нагрузке, особенно при эмоциональной реакции
страха и ярости, происходит функциональная мобилизация лимбической
системы и подкорковых структур, в первую очередь гипоталамуса и ре-
тикулярной формации. Между этими структурами, гипофизом и надпо-
чечниками имеется тесная функциональная связь. В. Вондрачек наглядно
обобщает эти отношения следующим образом: «Симпатическая иннер-
вация вызывает выделение из организма катехоламинов, главными
27
представителями которых являются адреналин и норадреналин. Катехо-
ламины регулируют сердечную деятельность и сосудистый тонус и из
повышенного распада жиров и гликогена обеспечивают приток глюкозы
и жирных кислот, необходимых для миокарда и поперечно-полосатой
мускулатуры. В том случае, если эта мобилизация окажется недостаточ-
ной, произойдет дальнейшее поступление Сахаров из освободившихся
аминокислот. Освобождение происходит вследствие выплавления ги-
дрокортизона в ответ на гуморальное воздействие адренокортикотроп-
ного гормона гипофиза. При нагрузке в действие включается также ади-
уретин, соматотрофин, альдостерон и андрогены надпочечника. Веду-
щая роль при этом принадлежит гидрокортизону и кортикостероидам.
Каждое диагностическое или лечебное мероприятие, особенно проводи-
мое в первый раз, является для больного нагрузкой, ведущей к повышен-
ному выделению кортикостероидов в моче. При повторных меропри-
ятиях это количество снижается, происходит адаптация. Повышенное
выделение кортикостероидов наблюдается и при других видах психиче-
ской нагрузки, ставящих под угрозу какую-нибудь жизненную ценность,
например, при экзаменах, соревнованиях и т. п.» (цитировано с неболь-
шими изменениями и дополнениями).
Ретикулярная формация имеет большое значение для состояния соз-
нания. Влияние ретикулярной формации на электрическую активность
головного мозга, изученное на экспериментальных животных (кошках)
привело к возникновению понятия так называемой активационной рети-
кулярной системы. Перерезка афферентных путей при сохранении рети-
кулярной формации мозгового ствола не вызывала у животных состо-
яния сна. Наоборот, изолированное разрушение ретикулярной форма-
ции при сохранении афферентных путей вело к изменениям на ЭЭГ, ха-
рактерным для сна. Непосредственное раздражение ретикулярной фор-
мации в состоянии сна или наркоза вело к пробуждению. Тонус самой
активизационной системы зависит от импульсов, приходящих по колла-
теральным афферентным и эфферентным путям в. продолговатом
и в среднем мозге. Особое значение здесь имеет импульсация от трой-
ничного нерва, как это указывает давно известный факт, что раздраже-
ние аммиаком при потере сознания способствует приведению постра-
давшего в сознание.
Несмотря на то, что некоторые отделы ретикулярной формации об-
ладают автоматической активностью, для поддержания тонуса ретику-
лярной формации как целого, эта активность является недостаточной.
Большое значение имеют импульсы из других отделов нервной системы,
например, из мозжечка, а также из коры головного мозга. Последние мо-
гут быть как возбуждающими, так и тормозящими.
Данные об активационной функции ретикулярной формации и о ее
функциональном включении в деятельность коры головного мозга нахо-
дятся в согласии с концепциями И. П. Павлова с его представлениями
о тонизирующем влиянии подкорки на активность условнорефлектор-
ной деятельности. Таким образом, ретикулярная формация занимает
важное место в сложных функциональных кругах в системе: внешняя
28
среда - кора головного мозга - ретикулярная формация - внутренняя
среда, в которой может происходить взаимное возбуждение и торможе-
ние в обоих направлениях. Образно взаимоотношения подкорковых об-
ластей и коры головного мозга можно сравнить с взаимоотношениями
функции водителя (внешняя среда). Более актуальным является значение
подкорки, особенно в патологических условиях (афферентные импульсы
из внутренней среды), поскольку ретикулярная формация особенно
чувствительна к гуморальным влияниям (адреналина и др.) и к некото-
рым лекарственным препаратам (барбитураты, анальгетические средст-
ва, эфедрин и др.). Многие вопросы, касающиеся ретикулярной форма-
ции, до сих пор остаются открытыми.
Необходимо также упомянуть о влиянии вегетативной нервной
системы (холинергическая и адренергическая системы), состоящей из
центров, находящихся в коре головного мозга, особенно в диэнцефало-
не, продолговатом мозге и предфронтальной доле. Известно, что эта си-
стема не является полностью автономной, как думали раньше.
Разделение на ваготонический тип (тип добросовестного, озабо-
ченного психастеника, страдающего потливостью в подмышках и на ла-
донях, зябкого, с низким артериальным давлением и брадикардией) и
симпатикотонический тип (психически скорее легкомысленные, эй-
форические, экстравертированные, со склоном к гипертонии и тахикар-
дии, пикнические лица) в основном отражает и типы психические, обу-
словленные вегетативной нервной системой (см. главу о типах).
Однако, эти адаптационные и регуляционные системы нельзя рас-
сматривать в развитии как нечто изолированное. Следует помнить
и о том, что речь идет прежде всего о единстве структуры и функции.
Функция, несомненно, зависит от структуры, но с увеличивающейся
пластичностью возрастает и относительная независимость функции от
структуры, а тем самым и возможность изменения деятельности без из-
менения структуры. С другой стороны структура тоже зависит от функ-
ции, в первую очередь у генетически более молодых органов (таким ор-
ганом именно является головной мозг).
4. Наследственность и среда
Раньше психология и антропология имели тенденцию переоценивать на-
следственность и недооценивать влияние жизненной среды и воспитания
и обратного воздействия личности на эти факторы.
В качестве иллюстрации мы хотим привести известное исследова-
ние Годдара, опубликованное в 1912 году. Годдар был директором шко-
лы для слабоумных и он обратил внимание на то, что ряд слабоумных
детей в его школе носят ту же фамилию, что и члены уважаемой семьи,
из которой происходили высокоталантливые люди. Он изучал обе ро-
дословные и опубликовал исследования о роде Мартина Калликака (фа-
милия греческого лооисхождения и означает - хороший - плохой). Он
проследил две ветви общим предком которых был Мартин, солдат вре-
29
мен гражданской войны. Мартин вступил в связь с слабоумной девуш-
кой (когда он находился на службе) и она родила ему внебрачного сына.
История его потомков была следующая: из 480 потомков только 46 бы-
ли нормальными, а 143 были слабоумными, среди них были 24 алкого-
лика, 3 эпилептика, 3 бандита, 35 сексуально извращенных или прости-
туток, 8 владельцев публичных домов и т. д.
Этот Мартин после окончания гражданской войны женился на де-
вушке с нормальным интеллектом из порядочной семьи.
Из 496 потомков этой ветви - за исключением трех - все были пси-
хически здоровыми и весьма способными и порядочными людьми. Год-
дар даже утверждает, что по имени некоторых из них были названы го-
рода.
Если не принимать во внимание тот факт, что отцовство Мартина
может быть спорным - налицо переоценка наследственности и недо-
оценка среды и воспитания. С одной стороны атмосфера бедности,
с другой стороны атмосфера благополучия, заботливого воспитания
и культурной стимуляции.
Влияние среды, как решающего фактора, можно было бы также
односторонне продемонстрировать хотя и на редких но убедительных
случаях «волчьих детей», детей джунглей, судьбы которых были описа-
ны и которые прежили то, что беллетристически так суггестивно изоб-
разил в своей «Книге джунглей» Рудиард Киплинг, описав судьбу Мауг-
ли.
В 1940 году А. Гезелл и в 1942 году Р. М. Цингг проанализировали
сообщение индийского миссионера Дж. А. Синга, который при своем по-
сещении деревни Годамури Миднапура сумел освободить из волчьего
логова двух волчат и двух девочек. Волчица была убита, а оба старшие
волки убежали. Младшей из девочек Амале было примерно полтора -
два года, старшей девочке Камале - приблизительно 8-9 лет.
Миссионер Синг принял обеих девочек в свой сиротский дом в Мид-
напуре и подробно записывал данные, касающиеся их перевоспитания.
Дети вели себя как зверята, передвигались на четвереньках, вылизывали
пищу из миски, ворчали как волки, защищали свою пищу, оскаливали
зубы. Камала покусала ребенка, попытавшегося приблизиться к ней;
и еще через два года после того, как она была принята в человеческое об-
щество, ухватила цыпленка челюстями и унесла его, передвигаясь на че-
тырех конечностях.
Младшая Амала умерла через год, Камала умерла спустя 9 лет от
уремии - ей было тогда уже 17 лет. Очень трудно она расставалась с зве-
риными способами поведения и за весь период перевоспитания она вы-
учила всего 100 слов и лишь после 8 лет была способна разговаривать
с помощью коротких предложений. Первое слово она произнесла через
2 года после начала воспитания, через 2 следующих года она знала при-
мерно 6 слов. Выпрямиться она смогла через 3 года, а первые самосто-
ятельные шаги могла сделать лишь через 6 лет.
Гезелл, оценивавший развитие обеих девочек полагает, что только
на 35-м году жизни она достигла бы в пределах своего развития уровня
30
12-летнего ребенка, а Амала этого уровня могла бы достигнуть в 17 лет.
(Другие примеры «волчьих детей» мы приводить не будем).
О решающем влиянии среды говорят и некоторые необратимые
случаи психической депривации (139), которую Матейчек и Лангмайер
характеризуют как «психическое состояние, развивающееся в результате
таких жизненных ситуаций, когда субъекту не была предоставлена воз-
можность удовлетворить некоторые основные (жизненные) психические
потребности в необходимой степени и в течение достаточно длительно-
го времени.
Под основными психическими потребностями автор подразумевает:
1. потребность в определенном количестве, изменчивости и видах
(модальности) раздражителей;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76