https://wodolei.ru/brands/Astra-Form/
БИБЛИОТЕКА
ПСИХОЛОГИИ
ПСИХОАНАЛИЗА
ПСИХОТЕРАПИИ
Под редакцией
профессора В.В.Макарова
Р. Кочюнас
ОСНОВЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
Академический Проект
Москва
1999
ПРЕДИСЛОВИЕ К СЕРИИ
"БИБЛИОТЕКА ПСИХОЛОГИИ-
ПСИХОАНАЛИЗА-ПСИХОТЕРАПИИ"
На протяжении советской эпохи русскоязычные читатели
не имели возможности знакомиться с большинством произ-
ведений классической и современной мировой литературы
по психологии и психотерапии. Тем не менее потребность в
таких знаниях оказалась столь велика, что породила целую
индустрию по производству ксерокопий подпольных пере-
ходов западных изданий. Подбор произведений был очень
неровный, а качество переводов оставляло желать лучшего.
И все же первая волна информации о современной психоте-
рапии и практической психологии сыграла позитивную роль.
К концу 80-х годов начали появляться книги зарубежных
психологов и психотерапевтов, в основном классиков, из-
данные уже типографским способом, постепенно они скла-
дывались в серии. Одна из подобных серий ("Библиотека
психологии и психотерапии") издавалась под нашей редак-
цией.
В настоящее время по психологии и психотерапии выхо-
дит множество книг, и все-таки их явно недостаточно. Труд-
ности в преодолении дефицита объясняются как огромным
интересом к психологическим знаниям, так и чрезвычайно
быстрыми темпами развития психологии и психотерапии.
Конкретизируем данное положение:
- практическая психология и психотерапия в нашей
стране становятся все более популярными специальностями;
- расширяется сеть психологических учебных заведений
и спектр образовательных программ по психотерапии. Так,
недавно нам предоставили право проводить обучение по
программе, предусматривающей вручение Европейского
сертификата психотерапевта;
- об интенсивности развития мировой психотерапии
свидетельствует хотя бы факт увеличения количества психо-
терапевтических методов (от 150 до 500) всего лишь за пос-
ледние пятнадцать лет. Печатные издания просто не успева-
ют отражать новейшие научные достижения;
- следует особо подчеркнуть, что отечественными спе-
циалистами накоплен значительный опыт, подчас уникаль-
ный, который до сих пор не опубликован в масштабных
изданиях.
В предлагаемую читателям серию в отличие от большин-
ства аналогичных серийных изданий войдут наряду с произ-
ведениями известных зарубежных авторов труды отечествен-
ных специалистов. Условием опубликования будет тщатель-
ный конкурсный отбор с учетом сбалансированности высо-
кого научного уровня и доступности изложения материала.
Предполагается широкая публикация учебных пособий.
Надеемся, что нам удастся по-новому осветить проблемы
психоанализа и психотерапии как для профессионалов, так
и для подлинных любителей психологии.
ОТАВТОРА
В настоящее время психологи, врачи, педагоги сталкива-
ются в своей практике со множеством психологических про-
блем, которые трудно или невозможно охарактеризовать
клиническими терминами и нельзя решать в рамках тради-
ционной психиатрии. Это проблемы повседневной жизни,
связанные с трудностями развития и приспособления лич-
ности, дисгармонией межличностных отношений, соци-
альными девиациями (наркомания, алкоголизм, распад се-
мьи, СПИД и др.), возрастными кризисами. Широкий круг
таких проблем и составляет предмет относительно новой
профессиональной области - психологического консульти-
рования, выделившегося из клинической психологии и пси-
хотерапии.
Монография познакомит читателей с важнейшими теоре-
тическими положениями и понятиями, основными техника-
ми и процедурами психологического консультирования. В
ней изложены универсальные принципы психологического
консультирования, а не какой-то один теоретический под-
ход (хотя признаюсь в симпатии к экзистенциально-гума-
нистической психологии).
Монография может служить учебником для студентов,
изучающих психологию, медицину, педагогику. Для них
особенно полезны знания об условиях установления и под-
держания профессионального контакта, о психологическом
понимании основных человеческих проблем. Надеюсь, мой
i руд актуален и для специалистов, уже работающих в облас-
ти психологического консультирования и психотерапии, он
поможет им усовершенствовать профессиональные навыки,
легче преодолевать возникающие в работе проблемы, более
гибко применять свои знания. Наконец, рассчитываю на ин-
терес всех читателей, увлекающихся психологией.
Эта книга - результат многолетней практической работы
в качестве психолога-психотерапевта, но мое профессио-
нальное становление было бы невозможно без всесторонней
помощи. Хочется прежде всего поблагодарить моего первого
учителя, д-ра Александра Алексейчика, и коллег, с которы-
ми, долгие годы работая вместе, мы учились решать пробле-
мы других людей и справляться с собственными трудностя-
ми. Я также благодарен сотням клиентов, встреча с которы-
ми помогла значительно глубже понять сложности и проти-
воречия человеческого существования, поверить в реаль-
ность изменения жизни в сторону большего благополучия.
Р.Кочюнас
1. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИ-
ЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
1.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ЦЕЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
Варианты определений
Психологическое консультирование как профессия явля-
ется относительно новой областью психологической практи-
ки, выделившейся из психотерапии. Эта профессия возник-
ла в ответ на потребности людей, не имеющих клинических
нарушений, однако ищущих психологическую помощь. По-
этому в психологическом консультировании мы сталкива-
емся прежде всего с людьми, испытывающими трудности в
повседневной жизни. Спектр проблем поистине широк:
трудности на работе (неудовлетворенность работой, конф-
ликты с коллегами и руководителями, возможность уволь-
нения), неустроенность личной жизни и неурядицы в семье,
11лохая успеваемость в школе, недостаток уверенности в себе
и самоуважения, мучительные колебания в принятии реше-
ний, трудности в завязывании и поддержании межличност-
ных отношений и т.п. С другой стороны, психологическое
консультирование, как молодая область психологической
практики, пока еще не имеет строго очерченных границ, в
его поле зрения попадают самые разнообразные проблемы.
Некоторая неопределенность предмета психологического
консультирования отражается в разнообразии определений.
Так, лицензионная комиссия Ассоциации служащих и менед-
жеров США, выдающая разрешения на частную практику,
предлагает следующее определение: "Консультирование -
это совокупность процедур, направленных на помощь чело-
иску в разрешении проблем и принятии решений относи-
тельно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершен-
сгвования личности и межличностных отношений". Н. Burks и
И. Steffire (1979) предложили несколько более широкое
определение консультирования: "Консультирование -
что профессиональное отношение квалифицированного
тывая естественные социальные ограничения), а также к
развитию способности клиента контролировать свое окруже-
ние и собственные реакции, провоцируемые окружением.
R. May (1967) указывает, что при работе с детьми кон-
сультант должен добиваться изменения их ближайшего ок-
ружения в целях повышения эффективности помощи.
Несмотря на некоторую общность целей психологическо-
го консультирования, основные психологические школы
все-таки значительно расходятся в их понимании (см.
табл.1).
Так имеет ли все-таки смысл говорить о каких-то уни-
версальных целях консультирования, когда мы можем по-
могать клиенту и в стремлении к свободе, и в преодолении
эмоциональных стрессов, и в обучении адаптивному поведе-
нию, и в поиске полноценного самовыражения? Возможен
такой ответ на вопрос: цели психологического консультиро-
вания составляют континуум, на одном полюсе которого -
общие, глобальные, перспективные цели, а на другом -
специфические, конкретные, краткосрочные цели. Цели
консультирования не обязательно находятся в противоре-
чии - просто в школах, ориентированных на перестройку
личности, акцентируются перспективные цели, а в школах,
ориентированных на изменение поведения, большее значе-
ние придается конкретным целям.
Цели консультанта и клиента в конечном счете сопри-
касаются, хотя каждый консультант имеет в виду свою
систему общих целей, соответствующую его теоретической
ориентации, а каждый клиент - свои индивидуальные
цели, приведшие его к специалисту. Очень часто формули-
ровка и переформулировка целей происходят в процессе
консультирования при взаимодействии консультанта с
клиентом. Реализация целей консультанта зависит от по-
требностей и ожиданий клиента. Чтобы успешно сочетать
свои общие задачи и конкретные цели клиента, необходи-
мо с самого начала задать клиенту вопросы: "Что Вы ожи-
даете от нашего общения?", "Каковы ваши желания?" и
т.п. Клиенты, как правило, имеют только самое общее
представление о том, что такое консультирование и что
ожидать от консультанта. Когда клиент не владеет никакой
10
Таблица 1. Современные представления о целях
консультирования.
НаправлениеЦели консультирования
11сихоаналитическоеПеревести в сознание вытеснен
направлениеный в бессознательное материал;
помочь клиенту воспроизвести
ранний опыт и проанализировать
вытесненные конфликты; рекон
струировать базисную личность
АдлерианскоеТрансформировать цели жизни кли
направлениеента; помочь ему сформировать со
циально значимые цели и скоррек
тировать ошибочную мотивацию
посредством обретения чувства ра
венства с другими людьми
Терапия поведенияИсправить неадекватное поведение
и обучить эффективному поведению
Рационально-Устранить "саморазрушающий"
эмоциональнаяподход клиента к жизни и по
терапия (A.Ellis)мочь сформировать толерантный
и рациональный подход; научить
применению научного метода
при решении поведенческих и
эмоциональных проблем
Ориентированная на клиента терапияСоздать благоприятный климат консультирования, подходящий
(C.Rogers)для самоисследования и распо
знавания факторов, мешающих
росту личности; поощрять от
крытость клиента опыту, уверен
ность в себе, спонтанность
ЭкзистенциальнаяПомочь клиенту осознать свою
терапиясвободу и собственные возможно
сти; побуждать к принятию ответ
ственности за то, что происходит с
ним; идентифицировать блоки
рующие свободу факторы
11
информацией о консультировании, он не способен долж-
ным образом сформулировать цели. Если мы информируем
клиента о продолжительности бесед и вообще о том, что
обычно происходит во время консультативных встреч, ему
легче понять возможности и ограничения консультирова-
ния. Большинство клиентов приходит на психологическое
консультирование, надеясь, что консультант сразу окажет
какую-то помощь. В этой ситуации консультант должен по-
мнить главную цель консультирования - помочь клиенту
понять, что именно он сам и есть тот человек, который
должен решать, действовать, изменяться, актуализировать
свои способности.
1.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
И ПСИХОТЕРАПИЯ
Распределение этих двух сфер психологической помощи
- сложная задача, поскольку в немалом числе случаев про-
фессионалу трудно сказать, занимается он психологическим
консультированием или психотерапией. Как в консультиро-
вании, так и в психотерапии используются те же самые
профессиональные навыки; требования, предъявляемые к
личности клиента и психотерапевта, одинаковы; процеду-
ры, используемые в консультировании и психотерапии,
тоже подобны. Наконец, в первом и втором случаях помощь
клиенту основывается на взаимодействии между консуль-
тантом (психотерапевтом) и клиентом. Из-за трудности раз-
деления этих двух областей некоторые практики используют
понятия "психологическое консультирование" и "психоте-
рапия" как синонимы, аргументируя свою точку зрения
схожестью деятельности психотерапевта и консультанта-
психолога.
Но поскольку в большинстве стран данные профессии
существуют как отдельные, важно найти основания, по ко-
торым их можно было хотя бы частично разделить. Bramer и
Shostrom (1982), говоря о соотношении консультирования и
психотерапии, прибегают к представлению о двух полюсах
континуума. На одном полюсе работа профессионала затра-
гивает в основном ситуационные проблемы, решаемые на
уровне сознания и возникающие у клинически здоровых
индивидов. Здесь расположена область консультирования. На
другом полюсе - большее стремление к глубокому анализу
проблем с ориентацией на бессознательные процессы,
структурную перестройку личности. Здесь расположена об-
ласть психотерапии. Область между полюсами принадлежит
деятельности, которую можно называть как консультирова-
нием, так и психотерапией.
Gelso, Fretz (1992), Blosher (1966) выделяют специфи-
ческие черты психологического консультирования, отлича-
ющие его от психотерапии:
- консультирование ориентировано на клинически здо-
ровую личность; это люди, имеющие в повседневной жизни
психологические трудности и проблемы, жалобы невроти-
ческого характера, а также люди, чувствующие себя хоро-
ню, однако ставящие перед собой цель дальнейшего разви-
тия личности;
- консультирование сориентировано на здоровые сторо-
ны личности независимо от степени нарушения; эта ориен-
тация основана на вере, что "человек может изменяться,
выбирать удовлетворяющую его жизнь, находить способы
использования своих задатков, даже если они невелики из-за
неадекватных установок и чувств, замедленного созревания,
культурной депривации, недостатка финансов, болезни,
инвалидности, преклонного возраста"
- консультирование чаще ориентируется на настоящее и
будущее клиентов;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
ПСИХОЛОГИИ
ПСИХОАНАЛИЗА
ПСИХОТЕРАПИИ
Под редакцией
профессора В.В.Макарова
Р. Кочюнас
ОСНОВЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
Академический Проект
Москва
1999
ПРЕДИСЛОВИЕ К СЕРИИ
"БИБЛИОТЕКА ПСИХОЛОГИИ-
ПСИХОАНАЛИЗА-ПСИХОТЕРАПИИ"
На протяжении советской эпохи русскоязычные читатели
не имели возможности знакомиться с большинством произ-
ведений классической и современной мировой литературы
по психологии и психотерапии. Тем не менее потребность в
таких знаниях оказалась столь велика, что породила целую
индустрию по производству ксерокопий подпольных пере-
ходов западных изданий. Подбор произведений был очень
неровный, а качество переводов оставляло желать лучшего.
И все же первая волна информации о современной психоте-
рапии и практической психологии сыграла позитивную роль.
К концу 80-х годов начали появляться книги зарубежных
психологов и психотерапевтов, в основном классиков, из-
данные уже типографским способом, постепенно они скла-
дывались в серии. Одна из подобных серий ("Библиотека
психологии и психотерапии") издавалась под нашей редак-
цией.
В настоящее время по психологии и психотерапии выхо-
дит множество книг, и все-таки их явно недостаточно. Труд-
ности в преодолении дефицита объясняются как огромным
интересом к психологическим знаниям, так и чрезвычайно
быстрыми темпами развития психологии и психотерапии.
Конкретизируем данное положение:
- практическая психология и психотерапия в нашей
стране становятся все более популярными специальностями;
- расширяется сеть психологических учебных заведений
и спектр образовательных программ по психотерапии. Так,
недавно нам предоставили право проводить обучение по
программе, предусматривающей вручение Европейского
сертификата психотерапевта;
- об интенсивности развития мировой психотерапии
свидетельствует хотя бы факт увеличения количества психо-
терапевтических методов (от 150 до 500) всего лишь за пос-
ледние пятнадцать лет. Печатные издания просто не успева-
ют отражать новейшие научные достижения;
- следует особо подчеркнуть, что отечественными спе-
циалистами накоплен значительный опыт, подчас уникаль-
ный, который до сих пор не опубликован в масштабных
изданиях.
В предлагаемую читателям серию в отличие от большин-
ства аналогичных серийных изданий войдут наряду с произ-
ведениями известных зарубежных авторов труды отечествен-
ных специалистов. Условием опубликования будет тщатель-
ный конкурсный отбор с учетом сбалансированности высо-
кого научного уровня и доступности изложения материала.
Предполагается широкая публикация учебных пособий.
Надеемся, что нам удастся по-новому осветить проблемы
психоанализа и психотерапии как для профессионалов, так
и для подлинных любителей психологии.
ОТАВТОРА
В настоящее время психологи, врачи, педагоги сталкива-
ются в своей практике со множеством психологических про-
блем, которые трудно или невозможно охарактеризовать
клиническими терминами и нельзя решать в рамках тради-
ционной психиатрии. Это проблемы повседневной жизни,
связанные с трудностями развития и приспособления лич-
ности, дисгармонией межличностных отношений, соци-
альными девиациями (наркомания, алкоголизм, распад се-
мьи, СПИД и др.), возрастными кризисами. Широкий круг
таких проблем и составляет предмет относительно новой
профессиональной области - психологического консульти-
рования, выделившегося из клинической психологии и пси-
хотерапии.
Монография познакомит читателей с важнейшими теоре-
тическими положениями и понятиями, основными техника-
ми и процедурами психологического консультирования. В
ней изложены универсальные принципы психологического
консультирования, а не какой-то один теоретический под-
ход (хотя признаюсь в симпатии к экзистенциально-гума-
нистической психологии).
Монография может служить учебником для студентов,
изучающих психологию, медицину, педагогику. Для них
особенно полезны знания об условиях установления и под-
держания профессионального контакта, о психологическом
понимании основных человеческих проблем. Надеюсь, мой
i руд актуален и для специалистов, уже работающих в облас-
ти психологического консультирования и психотерапии, он
поможет им усовершенствовать профессиональные навыки,
легче преодолевать возникающие в работе проблемы, более
гибко применять свои знания. Наконец, рассчитываю на ин-
терес всех читателей, увлекающихся психологией.
Эта книга - результат многолетней практической работы
в качестве психолога-психотерапевта, но мое профессио-
нальное становление было бы невозможно без всесторонней
помощи. Хочется прежде всего поблагодарить моего первого
учителя, д-ра Александра Алексейчика, и коллег, с которы-
ми, долгие годы работая вместе, мы учились решать пробле-
мы других людей и справляться с собственными трудностя-
ми. Я также благодарен сотням клиентов, встреча с которы-
ми помогла значительно глубже понять сложности и проти-
воречия человеческого существования, поверить в реаль-
ность изменения жизни в сторону большего благополучия.
Р.Кочюнас
1. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИ-
ЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
1.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ЦЕЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
Варианты определений
Психологическое консультирование как профессия явля-
ется относительно новой областью психологической практи-
ки, выделившейся из психотерапии. Эта профессия возник-
ла в ответ на потребности людей, не имеющих клинических
нарушений, однако ищущих психологическую помощь. По-
этому в психологическом консультировании мы сталкива-
емся прежде всего с людьми, испытывающими трудности в
повседневной жизни. Спектр проблем поистине широк:
трудности на работе (неудовлетворенность работой, конф-
ликты с коллегами и руководителями, возможность уволь-
нения), неустроенность личной жизни и неурядицы в семье,
11лохая успеваемость в школе, недостаток уверенности в себе
и самоуважения, мучительные колебания в принятии реше-
ний, трудности в завязывании и поддержании межличност-
ных отношений и т.п. С другой стороны, психологическое
консультирование, как молодая область психологической
практики, пока еще не имеет строго очерченных границ, в
его поле зрения попадают самые разнообразные проблемы.
Некоторая неопределенность предмета психологического
консультирования отражается в разнообразии определений.
Так, лицензионная комиссия Ассоциации служащих и менед-
жеров США, выдающая разрешения на частную практику,
предлагает следующее определение: "Консультирование -
это совокупность процедур, направленных на помощь чело-
иску в разрешении проблем и принятии решений относи-
тельно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершен-
сгвования личности и межличностных отношений". Н. Burks и
И. Steffire (1979) предложили несколько более широкое
определение консультирования: "Консультирование -
что профессиональное отношение квалифицированного
тывая естественные социальные ограничения), а также к
развитию способности клиента контролировать свое окруже-
ние и собственные реакции, провоцируемые окружением.
R. May (1967) указывает, что при работе с детьми кон-
сультант должен добиваться изменения их ближайшего ок-
ружения в целях повышения эффективности помощи.
Несмотря на некоторую общность целей психологическо-
го консультирования, основные психологические школы
все-таки значительно расходятся в их понимании (см.
табл.1).
Так имеет ли все-таки смысл говорить о каких-то уни-
версальных целях консультирования, когда мы можем по-
могать клиенту и в стремлении к свободе, и в преодолении
эмоциональных стрессов, и в обучении адаптивному поведе-
нию, и в поиске полноценного самовыражения? Возможен
такой ответ на вопрос: цели психологического консультиро-
вания составляют континуум, на одном полюсе которого -
общие, глобальные, перспективные цели, а на другом -
специфические, конкретные, краткосрочные цели. Цели
консультирования не обязательно находятся в противоре-
чии - просто в школах, ориентированных на перестройку
личности, акцентируются перспективные цели, а в школах,
ориентированных на изменение поведения, большее значе-
ние придается конкретным целям.
Цели консультанта и клиента в конечном счете сопри-
касаются, хотя каждый консультант имеет в виду свою
систему общих целей, соответствующую его теоретической
ориентации, а каждый клиент - свои индивидуальные
цели, приведшие его к специалисту. Очень часто формули-
ровка и переформулировка целей происходят в процессе
консультирования при взаимодействии консультанта с
клиентом. Реализация целей консультанта зависит от по-
требностей и ожиданий клиента. Чтобы успешно сочетать
свои общие задачи и конкретные цели клиента, необходи-
мо с самого начала задать клиенту вопросы: "Что Вы ожи-
даете от нашего общения?", "Каковы ваши желания?" и
т.п. Клиенты, как правило, имеют только самое общее
представление о том, что такое консультирование и что
ожидать от консультанта. Когда клиент не владеет никакой
10
Таблица 1. Современные представления о целях
консультирования.
НаправлениеЦели консультирования
11сихоаналитическоеПеревести в сознание вытеснен
направлениеный в бессознательное материал;
помочь клиенту воспроизвести
ранний опыт и проанализировать
вытесненные конфликты; рекон
струировать базисную личность
АдлерианскоеТрансформировать цели жизни кли
направлениеента; помочь ему сформировать со
циально значимые цели и скоррек
тировать ошибочную мотивацию
посредством обретения чувства ра
венства с другими людьми
Терапия поведенияИсправить неадекватное поведение
и обучить эффективному поведению
Рационально-Устранить "саморазрушающий"
эмоциональнаяподход клиента к жизни и по
терапия (A.Ellis)мочь сформировать толерантный
и рациональный подход; научить
применению научного метода
при решении поведенческих и
эмоциональных проблем
Ориентированная на клиента терапияСоздать благоприятный климат консультирования, подходящий
(C.Rogers)для самоисследования и распо
знавания факторов, мешающих
росту личности; поощрять от
крытость клиента опыту, уверен
ность в себе, спонтанность
ЭкзистенциальнаяПомочь клиенту осознать свою
терапиясвободу и собственные возможно
сти; побуждать к принятию ответ
ственности за то, что происходит с
ним; идентифицировать блоки
рующие свободу факторы
11
информацией о консультировании, он не способен долж-
ным образом сформулировать цели. Если мы информируем
клиента о продолжительности бесед и вообще о том, что
обычно происходит во время консультативных встреч, ему
легче понять возможности и ограничения консультирова-
ния. Большинство клиентов приходит на психологическое
консультирование, надеясь, что консультант сразу окажет
какую-то помощь. В этой ситуации консультант должен по-
мнить главную цель консультирования - помочь клиенту
понять, что именно он сам и есть тот человек, который
должен решать, действовать, изменяться, актуализировать
свои способности.
1.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
И ПСИХОТЕРАПИЯ
Распределение этих двух сфер психологической помощи
- сложная задача, поскольку в немалом числе случаев про-
фессионалу трудно сказать, занимается он психологическим
консультированием или психотерапией. Как в консультиро-
вании, так и в психотерапии используются те же самые
профессиональные навыки; требования, предъявляемые к
личности клиента и психотерапевта, одинаковы; процеду-
ры, используемые в консультировании и психотерапии,
тоже подобны. Наконец, в первом и втором случаях помощь
клиенту основывается на взаимодействии между консуль-
тантом (психотерапевтом) и клиентом. Из-за трудности раз-
деления этих двух областей некоторые практики используют
понятия "психологическое консультирование" и "психоте-
рапия" как синонимы, аргументируя свою точку зрения
схожестью деятельности психотерапевта и консультанта-
психолога.
Но поскольку в большинстве стран данные профессии
существуют как отдельные, важно найти основания, по ко-
торым их можно было хотя бы частично разделить. Bramer и
Shostrom (1982), говоря о соотношении консультирования и
психотерапии, прибегают к представлению о двух полюсах
континуума. На одном полюсе работа профессионала затра-
гивает в основном ситуационные проблемы, решаемые на
уровне сознания и возникающие у клинически здоровых
индивидов. Здесь расположена область консультирования. На
другом полюсе - большее стремление к глубокому анализу
проблем с ориентацией на бессознательные процессы,
структурную перестройку личности. Здесь расположена об-
ласть психотерапии. Область между полюсами принадлежит
деятельности, которую можно называть как консультирова-
нием, так и психотерапией.
Gelso, Fretz (1992), Blosher (1966) выделяют специфи-
ческие черты психологического консультирования, отлича-
ющие его от психотерапии:
- консультирование ориентировано на клинически здо-
ровую личность; это люди, имеющие в повседневной жизни
психологические трудности и проблемы, жалобы невроти-
ческого характера, а также люди, чувствующие себя хоро-
ню, однако ставящие перед собой цель дальнейшего разви-
тия личности;
- консультирование сориентировано на здоровые сторо-
ны личности независимо от степени нарушения; эта ориен-
тация основана на вере, что "человек может изменяться,
выбирать удовлетворяющую его жизнь, находить способы
использования своих задатков, даже если они невелики из-за
неадекватных установок и чувств, замедленного созревания,
культурной депривации, недостатка финансов, болезни,
инвалидности, преклонного возраста"
- консультирование чаще ориентируется на настоящее и
будущее клиентов;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33