По залу в воздушном танце кружили пары, а девочке казалось, что
танцуют голубые розы, которые она видела в саду. Это был Волшеб-
ный вальс голубых роз.
Семь сказокРадуги 239
<Как же это красиво>, - подумала девочка и закружилась под му-
зыку - она и не подозревала, что сама была похожа на голубую розу...
Очень скоро вокруг девочки собрались дети, з общем-то похожих
на нее - отличались они только тем, что были прозрачно-голубыми.
Дети все вместе стали кружить по залу, растворяясь в музыке... А по-
том один мальчик предложил ей немного полетать над озером.
- Но я не умею летать! - сказала девочка.
Прозрачно-голубые дети заливисто засмеялись над девочкой, а
она насупилась и отвернулась от них.
- Не сердитесь на нас, - сказал тот же мальчик, что предложил
полетать, - ты просто никогда не пробовала летать, а это так же про-
сто, как мечтать. У тебя же есть мечта?
- Ну, конечно, есть, - отвечала девочка.
-Так думай о своей мечте, а остальное повторяй за нам и. Ты гото-
ва? -спросил мальчик.
Девочка закрыла глаза, представила свою мечту, и... ее мечта ока-
залась совершенно голубого цвета. <Так вот почему все вокруг такое
голубое>, - подумала девочка и открыла глаза:
- Я готова!
-Тогда летим!!!
И все прозрачно-голубые дети встали на носочки, потянулись и...
полетели.
Девочка сделала то же самое, и ее ноги стали отрываться от земли.
Девочка расправила руки и... полетела. Да, силой своей мечты она ото-
рвалась от земли...
Дети весело резвились в воздухе: играли в пятнашки; гонялись за
перепуганными птицами, которые разлетались врассыпную от расша-
лившихся детей; кружились в воздухе, подражая бабочкам.
Вдруг над озером, где играли дети, разлился голубой звон, словно
кто-то неосторожно задел ветку с маленькими голубыми колокольчи-
ками. .
Дети опустились на землю и, перегоняя друг друга, побежали на-
зад, во дворец. Когда они вошли в зал, к ним направилась очень кра-
сивая молодая женщина.
- Это Королева голубых роз, - шепотом сказал мальчик, выдви-
гая девочку вперед.
Королева подошла к детям; девочки присели в реверансе, а маль-
чики слегка склонили головы. Она улыбнулась и ласково заговорила:
- Я вижу, вы подружились с нашей гостьей, но, к сожалению, ей
пора возвращаться в свой мир - сон заканчивается.
Девочка смотрела на Королеву и думала: <Как же она похожа на
мою маму... так значит, моя мама...>
Королева обратилась к девочке и провела нежной рукой по ее во-
лосам:
- Сегодня ты встречалась со своей мечтой; даже узнала, какого
она цвета. Ты так сильно в нее веришь, что силой своей мечты смогла
летать... На память о том, что ты была гостьей на моем балу, я хочу
240
подарить тебе вот эту голубую розу: когда часы пробьют двенадцать -
загадай свое самое заветное желание и роза исполнит его... тебе пора.
До свидания!
- До свидания! - закричали прозрачно-голубые дети.
Девочка поблагодарила Королеву, обнялась со своими новыми
друзьями и... проснулась. Она огляделась вокруг - это была ее комна-
та, но она вся была залита лунным светом. Рядом, на кровати, сидела
мама, положив руку на будильник, чтобы он перестал трезвонить.
- Скоро двенадцать, пора одеваться, а то не успеешь загадать же-
лание, - тихо сказала мама и повела девочку к елке, которая сверкала
всеми огнями. Под ней лежала большая коробка, с голубой лентой,
завязанной в форме розы. Девочка открыла коробку, а там... было го-
лубое платье с прозрачными рукавами и большим бантом; под ним -
голубые туфельки с бантиками, похожими на бабочек, и две прозрач-
но-голубые заколки...
Девочка лукаво посмотрела на маму и шепотом сказала:
- Мам, я знаю, что ты - Королева голубых роз. Я видела твой сад
с голубыми розами и дворец. Ты ведь, правда, Королева?
Мама улыбнулась, провела нежной рукой по волосам девочки (со-
всем как во сне) и, подмигнув, сказала:
- Конечно, правда, но пусть это будет нашей тайной. Хорошо?
Девочка, счастливая, побежала переодеваться, и уже очень скоро
вся семья собраласьу стола... Часы начали бить: первый удар, второй...
Мама поставила на стол празднично украшенный торт с четырьмя ма-
ленькими свечками в подставках в форме розочек: желтая свечка в
желтой розочке; красная - в красной; розовая - в розовой; и голубая
свечка в голубой розочке...
Мама зажгла голубую свечку первой и сказала:
- Это тебе, милая. Сегодня ты у нас - Принцесса в голубом, зна-
чит, твое желание в голубой розочке.
Затем мама зажгла остальные свечки, и желание в желтой розочке
досталось братишке, в красной - папе, в розовой - маме. Десятый
удар, одиннадцатый...двенадцатый... Вся семья задула свечи (каждый
свою), и каждый загадал свое самое сокровенное желание.
А потом пришли соседи с детьми, по телевизору был концерт и все
танцевали...
Перед тем как лечь спать, девочка нарисовала свою маму - Коро-
леву голубых роз и своих новых друзей - прозрачно-голубых мальчи-
ков и девочек...
Гак встретила девочка свой шестой Новый год!
СИНЯЯ СКАЗКА
В незапамятные времена, о которых едва помнит летопись. Зем-
ные боги были дружны с Космическими богами - уже потому, что все
они были детьми Матери-Вселенной.
Семь сказок Радуги
241
Так вот, в эти самые времена отправил Мардук, Космический бог
порядка, пятерых своих любимых мудрецов на Землю. Цель у него бы-
ла самая благородная: он хотел, чтобы люди из диких племен станови-
лись цивилизованными народами и развивали свою первобытную
культуру до космического совершенства...
Мудрецы, с высоты птичьего полета, осмотрели Землю, подбирая
подходящее место для основания города-государства; место, с кото-
рого они начали бы нести людям мудрость. И очень скоро посланцы
Мардука нашли такое место, расположенное высоко над уровнем мо-
ря. Прямоугольная равнина была окружена горами, которые спуска-
лись до самого моря. Эти горы защищали равнину от северных ветров.
Поскольку это место было окружено морем, мудрецы посчитали
правильным обратиться за помощью в строительстве города-к Посей-
дону - морскому богу. Посейдон согласился помочь мудрецам Мар-
дука в ихблагородном деле...
Восемь дней и ночей трудились волны над строительством города:
ровняли землю; точили камни; приносили со дна моря песок, глину и
известь ракушки, кораллы и жемчуг. Да, друзья мои, волны способны
не только разрушать, но и созидать. Пока волны колдовали над строи-
тельством города, мудрецы были гостями в Коралловом дворце По-
сейдона на дне морском.
Прошло восемь дней. Теперь от светло-синей глади моря веяло
спокойствием и задумчивостью. Казалось, что море любуется своей
работой.
И вот уже морские кони несут мудрецов на поверхность из под-
водного царства Посейдона. И что же они видят - город, созданный
волнами! Издали виден Храм Мудрости, находящийся на холме, одна
сторона которого обрывается прямо в море, а на окружающей холм
равнине уютно расположились домики. Чем ближе мудрецы были к
острову, тем отчетливее видели, что Храм был выточен волнами избе-
лого коралла. Чистые, аккуратные домики были ярко-синего цвета, и
от этого они походили на застывшие волны; окна, двери и крыши до-
миков были украшены фигурками морских коньков и рыб, выточен-
ных из красного коралла, а стены были разрисованы морскими тюль-
панами. Дорожки вокруг домиков были выложены из лучших морских
ракушек. Город, построенный волнами, был словно продолжением
подводного царства Посейдона; мудрецам казалось, что домики - это
одна большая синяя волна, а Храм на высоком холме, венчая эту <си-
нюю волну>, своей белизной походил на морскую пену. Город сливал-
ся с задумчивым синим морем так, словно был и не городом вовсе, а
лишь морским миражем.
- Город средь моря - творение Волн - так назовем же его - Акви-
лон, - произнес один из мудрецов, восхищенный увиденным.
Теперь мудрецам предстояло заселить город людьми, готовыми
принять их учение. Они долго бродили по Земле, пытаясь соблазнить
племена идти дорогой Космической мудрости. Конечно, убедить идти
за собой целые племена им не удавалось, но в каждом племени нахо-
242
лились люди, готовые следовать за мудрецами. Поэтому мудрецы воз-
вращались в свои город на море в окружении учеников...
Мудрецы научили своих учеников возделывать землю, сажать са-
ды, жить в домах, понимать звезды. Они рассказывали людям о Кос-
мосе и его обитателях, познакомили людей с письменностью. Очень
скоролюди уже могли записывать на глиняныхтабличках и каменных
глыбах сказания мудрецов о Космосе и богах, превращая их в легенды
для потомков.
Шло время, одно поколение сменяло другое, а мудрецы неустанно
делились своими знаниями с людьми. И вот уже Аквилон стал вели-
кой страной. Прекрасно возделанные и орошенные поля, где росли
культурные злаки, цвели фруктовые сады. Повсюду - фермы, пре-
красные дома и цветы. Были и дворцы, потому что люди избирали се-
бе правителей из тех, кто постиг наибольшее число наук в Храме Муд-
рости. Да, теперь мудрецы не вмешивались в устройство государства
людей - они только делились знаниями, давая их постепенно, чтобы
!е перегрузить неподготовленные умы людей.
В гавани стояло множество галер, пристани были завалены това-
рами, своими и привезенными из других земель. Конечно, другие зем-
ли населяли люди не столь развитые, как жители Аквилона, но они
уже не были дикими племенами и тоже имели свои государственные
устрой, своих правителей и свою культуру.
Аквилон же был центром высокоразвитой культуры и могучим го-
сударством. Аквилоняне отправлялись морем в другие земли не толь-
ко для того, чтобы обменяться товарами, но и, главным образом, что-
бы поделиться своими знаниями.
А какие у жителей Аквилона были лица: почтенные старцы с вью-
щимися до плеч седыми волосами и бородами - весь их облик напо-
минал облик Посейдона; мужественные молодые люди, стремящиеся
к знанию жизни; прекрасные и достойные восхищения женщины; ве-
селые крепкие дети. Воистину это был золотой век Аквилона: все ды-
шало любовью и согласием - и волны касались берегов Аквилона с
нежной любовью...
Но вот пришло такое время, когда в людях стал проявляться воин-
ственный инстинкт, дремавший в них с тех пор, как они покинули пле-
мена, вечно враждовавшие друг с другом. Люди еще не осознавали в
себе этой перемены, но уже возводили вокруг города крепкие стены;
делали крепкие боевые башни и копали глубокие рвы - всё колос-
сальных размеров. А вслед за растущими стенами и башнями - росла
и людская гордыня. Жители Аквилона, чувствуя свое превосходство
чад другими людьми, стали считать себя равными богам и захотели
править миром - не меньше! Начались беспрерывные войны на море
и на суше. Колесницы подминали под себя беззащитные племена,
людей топтала тяжелая конница; государства и города уничтожались
огнем и мечом. Сокровища доставались победителям, и чем богаче
они становились, тем больше их охватывала жадность. Благородные
"та аквилонян приобретали все более жестокие, даже животные, чер-
243
Семь CKCIWK Радуги
ты. Все ярче и ярче проявлялись признаки сладострастия и беспутст-
ва; богатства росли, а духовная культура падала все ниже и ниже, буд-
то все добрые знания, которые аквилоняне получили от Космических
мудрецов, стерлись из их памяти. Мужественные спортивные игры
сменяли жестокие извращенные состязания, которые зачастую лиша-
ли жизни их участников, - но это нравилось зрителям больше, чем
спорт. Более сильные стали подчинять себе слабых, которым ничего
не оставалось, как исполнять прихоти своих господ, - иначе их ждала
смерть.
Правда, в Аквилоне еще оставались просвещенные люди, которые
вместе с Космическими мудрецами пытались свернуть свой народ с
пути порока, но их высмеивали, издевались над ними, от чего сердца
просвещенных были исполнены печали. А народ Аквилона все боль-
ше погрязал в пучине греха, и наступило время, когда ни мудрецы, ни
просвещенные люди уже ничего не могли сделать, - и они предоста-
вили воле судьбы этот вырождающийся народ...
Мудрецы собрали всех просвещенных людей, которые не сверну-
ли с дороги мудрости и не погрязли в пороках. Эти люди были вели-
чайшими учеными Аквилона. Мудрецы и просвещенные люди запер-
лись в Храме Мудрости. Одиннадцать дней они, применяя все свои
знания (которые превосходили все, что известно нам сегодня), укреп-
ляли Храм, делая его стены водонепроницаемыми. Все это они делали
потому, что Мардук, Космический бог порядка, предупредил мудре-
цов о гневе Посейдона. Надо сказать, что Посейдону было на что гне-
ваться: неблагодарные потомки первых жителей Аквилона решили,
что он их слуга; они не смогли оценить по достоинству заботу Посей-
дона о том, чтобы галеры благополучно добирались до берегов, о том,
чтобы вода не затопляла город; наконец, того, что Аквилон строился
волнами для людей по велению Посейдона, люди тоже не оценили.
Согласитесь, этого достаточно, чтобы обидеть даже бога.
Итак, мудрецы и просвещенные люди знали, что гнев Посейдона
приведет к катастрофе, но не ведали, когда именно его терпению при-
дет конец. Между тем Храм укреплялся, чтобы все знания, записан-
ные на глиняных табличках и папирусах, запечатленные в статуях и на
рисунках, сохранились до тех времен, когда люди будут готовы при-
нять их.
По прошествии одиннадцати дней Храм был готов к любому на-
тиску волн. Мудрецы уговорили своих учеников покинуть Аквилон.
Они хотели, чтобы просвещенные люди, используя свои знания и пе-
чальный опыт народа Аквилона, учили людей мудрости. Так мудрецы
дали шанс человечеству достичь достойных времен...
Проводив своих учеников, мудрецы попытались еще раз образу-
мить народ Аквилона, предупреждая его о гневе Посейдона. Но вме-
сто того, чтобы прислушаться к пророчествам мудрецов, аквилоняне,
чей разум уже полностью погряз в пороках, решили сбросить мудре-
цов с обрыва в море. Они схватили всех пятерых мудрецов и потащили
их мимо Храма к обрыву.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39