от языка до настоящего понимания идей. Вам нужно сделать
материал своим и связать его с собственным личным опытом.
Самая большая помеха для изучения чего-то--думать, что вы это уже
знаете. Мир полон людей, которые объясняют то, с чем они никогда
по-настоящему не соприкасались. Они могут выдавать слова, но они просто
манипулируют ими в уме, сами они не воспринимают вещи.
Цель этой программы обучения--поощрить вас думать, действовать и дышать
принципами преобразования. Важно не ваше положение в обществе, не то, какие
курсы вы прошли, не то количество материалов, которые вы изучили, не то,
насколько точно вы знаете определения слов процессинга. Важно то, что вы
можете реально делать.
Если вы действительно понимаете основные идеи чего-то, то вы можете его
использовать. И вы всегда можете при необходимости объяснить это в тех
словах, которые лучше всего понятны. Тогда вы можете взять ваше понимание
основ и сформулировать его в подходящих словах, объясняя его кому-то
другому. Вы не просто помните какие-то слова и передаете их другому
человеку. Поэтому если вы обнаруживаете свою зависимость от каких-то слов,
то вы скорее всего чего-то не понимаете в этом предмете.
Смысл восприятия
У каждого человека свои восприятия. Разные люди воспринимают разные
вещи в одной и той же ситуации. Больше того, каждый приписывает разный смысл
тому, что он воспринимаем. И у одного человека значения могут меняться. Он
может изменить свою точку зрения или просто изменить смысл чего-то.
Перед вами знаменитая картинка. Что вы на ней видите?
Некоторые люди видят девушку, смотрящую в сторону. Другие видят
старуху, смотрящую вниз. В зависимости от того, как вы смотрите на картинку,
ее кусочек может быть носом и ресницами девушки, или бородавкой на носу
старухи. Ухо девушки может быть глазом старухи. Ожерелье девушки может быть
ртом старухи. Картинка на самом деле не меняется. Вы просто подчеркиваете
разные ее части и приписываете им разный смысл.
Посмотрите на эти две стрелки. Какая из горизонтальных линий длиннее?
Они совершенно одинаковы по длине. Но верхняя кажется длиннее нижней.
Это оптическая иллюзия, хитростью заставляющая нас приписывать разный смысл
тому, что мы видим.
Мы заполняем много пробелов в наших умах. Если наши восприятия неполны,
а это почти всегда так, то ум дополняет остальное.
Это буквы? Или это просто линии и пятна на бумаге? Откуда вы знаете?
Что вы видите--вазу или два профиля друг напротив друга?
Смысл меняется, когда вы смотрите на что-то по-другому. Вы можете
посмотреть на что угодно по-другому и оно приобретет другой смысл.
Ни в чем нет фиксированного смысла. Вы всегда можете менять точки
зрения и значения. Почему бы не изменить их на лучшие для вас?
Исходные предпосылки преобразующего процессинга
Преобразующий процессинг основан на определенных основных принципах.
Это основание, благодаря которому процессинг вообще возможен. Нет смысла
считать эти утверждения окончательными истинами. Это просто те убеждения,
которых мы предпочитаем придерживаться. Мы не собираемся их доказывать. Их
полезность вы ясно увидите сами, когда будете получать результаты в
процессинге.
Я называю эти утверждения предпосылками, потому что мы предполагаем,
что они верны, прежде чем продвигаться дальше. То, что мы называем их
"предпосылками", а не "аксиомами" или "истинами", дает нам определенную
честную самооценку. Когда позднее эти правила будут доказаны для вас, вы
должны понимать, что раз мы с них начали как с основы, то естественно они
доказываются при применении.
Позже мы расскажем подробнее, на чем основан преобразующий процессинг.
Это можно объяснить и систематизировать более детально. Сейчас достаточно,
чтобы вы поняли основные идеи.
Правда относительна
Нет абсолютной истины. Ценность любой информации зависит от того, кто
ее использует, в какой ситуации и с какой целью. "Лучшая" правда--та,
которая упорядочивает вещи более полезным для личности образом. При обучении
фасилитатора мы стараемся давать вам истины, которые полезнее всего для
помощи людям. В преобразующем процессинге старайтесь, чтобы у человека стало
больше полезных истин.
Правда проста
Более фундаментальные, более широкие и более полезные истины, обычно
более просты. Сложность указывает на уход от основных истин. Мы будем
предполагать, что в любой сложной ситуации можно найти простые истины, если
копнуть немного глубже. Благодаря этому курсу обучения все для вас как
фасилитатора станет в конечном счете очень простым. Одна из ваших задач как
фасилитатора--делать жизнь проще для ваших клиентов.
Убеждение само себя доказывает
Что угодно, в чем личность убеждена, доказывает само себя. Если вы
считаете, что люди хорошие, вы найдете хороших людей. Если вы считаете, что
люди плохие, вы найдете плохих людей. Ни об одном убеждении нельзя сказать,
что это абсолютная истина, потому что можно доказать любое из них.
Единственная реальная оценка убеждения--насколько оно полезно для вас. Как
фасилитатору вам желательно выбирать убеждения, которые дадут наилучшие
результаты вашим клиентам. И вы, наверное, хотите помочь вашим клиентам
иметь убеждения, которые будут им лучше всего служить.
Карта--это не территория
Чтобы общаться и мыслить, мы строим карты реальности. Упрощенные
модели, поясняющие, как мы воспринимаем взаимодействие чего-то. Они очень
полезны для обсуждения и преподавания чего-то. Но карта никогда не совпадает
с территорией, которую она описывает. Для изучения процессинга вы получите
определенные карты того, как люди устроены. Они могут быть полезны для вас.
Но помните, что это только упрощенные модели. Люди устроены так, как они
устроены, и если это отличается от того, что сказано в книге, работайте с
человеком, а не с книгой.
Естественное состояние--целостность
Люди на самом деле не раздроблены. У них есть все нужные им способности
и знания. Если это кажется иначе, то из-за того, что люди воспринимают себя
раздробленными на части, которых они не осознают. Как фасилитаторы мы
помогаем людям осознать свою исходную целостность и наличие всех необходимых
ресурсов.
Личность создает свою реальность
Мы считаем личность центром ее жизни. Мы предполагаем, что по сути она
является причиной всего, что происходит. Но она может не осознавать этого.
Мы помогаем личности осознать, как она создает ситуации в своей жизни, чтобы
она могла сознательно создавать предпочитаемую реальность.
Личность--это не ее поведение
Мы считаем личность отдельной от всего, что она делает или создает. Это
позволяет нам изменять что-то нежелательное. Нет никаких отрицательных черт,
которые просто должны быть у личности. Все, что можно воспринять, можно
изменить.
Личность по своей сути добра
Мы предполагаем, что каждый по своей сути глубоко внутри--хороший и
добронамеренный, что он делает то, что делает, потому что хочет добра,
развлечения, радости и так далее. Незачем жить с отрицательными чертами или
подавлять их. Если мы копнем глубже, то обнаружим, что в глубине все в
порядке. Наша работа--освобождать людей, чтобы они могли проявить свою
исходную доброту в жизни.
Каждая часть личности существует с хорошей целью
Все, что личность создает для себя, создается с хорошей целью. Это
делается для достижения чего-то и не происходит просто случайно. У личности
нет таких частей, которые нужно просто отрезать и выкинуть. Если мы сложим
все стороны личности вместе, она будет цельной и совершенной, и все части
подойдут друг к другу. Нам нужно обращаться с каждой стороной личности с
уважением и пониманием.
Естественное состояние жизни--развлекаться и учиться
Жизнь должна быть радостной, личность должна что-то извлекать из нее.
Если жизнь тяжела и личность не видит в ней смысла, то она смотрит
недостаточно глубоко. Как фасилитаторы мы работаем над тем, чтобы превратить
тяготы и тайны жизни в радость и обучение.
Упражнения
* Объясните на примерах или подручных предметах каждую из этих
предпосылок кому-то другому.
* Напишите примеры каждой предпосылки из вашей жизни.
Внутренняя реальность
Преобразующий процессинг ориентирован на личность. Мы работаем с одной
отдельной личностью. Мы занимаемся отношениями этой личности с ее
реальностью. Мы улучшаем те способы, которыми эта личность создает свой мир
и взаимодействует с ним.
Реальность личности состоит из всего, что она может воспринять, и тех
значений, которые она приписывает воспринимаемому. Часть этой реальности,
которую личность более или менее разделяет с другими, состоит из физических
объектов, людей и ситуаций. Но каждая личность немного иначе воспринимает
то, что есть, и приписывает свой смысл тому, что воспринимает. Кроме того,
каждый человек создает еще более субъективные предметы, существующие в его
реальности. Сюда входят мысли, ощущения, воспоминания, желания, мечты и так
далее. Все они существуют и человек может их воспринять как часть своего
мира. Они могут быть доступны или нет для других.
Мы предполагаем, что личность по сути создает свой собственный мир.
Каждая сторона ее реальности существует, потому что личность создает ее.
Личность не всегда осознает, как она это делает. Но в конечном счете именно
она делает это. Именно она воспринимает, мыслит, ощущает и намеревается.
Мы считаем, что внутреннее ядро личности отличается от всего, что
находится в ее мире. Все, что находится в ее мире, можно воспринимать,
приписывать этому разный смысл, и изменять. В разных ситуациях личность
может отождествлять себя с разными частями своей реальности. Но все это не
сама личность. Или может быть, если сложить все это вместе, ВСЕ это будет
личностью. Внутренняя личность--творческий источник, который по своей
природе умеет быть или не быть чем угодно.
Обычно в реальности личности есть определенная область, которую она
считает собой. Она не осознает этого и не осознает, чем конкретно она
является. Как только она начинает воспринимать что-то как отдельный предмет,
она отстраняется от него и прекращает быть им. Она не видит ту часть,
которой она является.
Реальность личности можно полностью изменить. В ней могут быть части,
более закрепленные или постоянные чем другие, но в конечном счете все можно
изменить. Но за подвижным существованием есть неподвижное ядро личности,
которое неизменно. Оно совершенно и неограниченно, поэтому ему совсем не
нужно изменяться.
Что может быть эффективным или нет в жизни человека--так это часть его
реальности. По сути с ним самим все в порядке. Бывает нужно исправить его
реальность. Все, что можно сделать в процессинге--это помочь личности лучше
осознать свою реальность и воодушевить личность изменить эту реальность к
лучшему.
Личность может быть плохо знакома со своей реальностью, она может
приписывать реальности смысл, который приносит мало пользы, она может
расколоть себя или другие части своей реальности на куски, она может
сохранять в настоящем неприятные прошлые или будущие события как часть своей
реальности. Неважно, что именно ее не устраивает, ответ один и тот же:
попросите личность изменить свою реальность.
Именно то, что мы считаем личность создателем своего мира, делает
преобразующий процессинг эффективным. Мы не считаем личность беспомощной
жертвой случайных, не зависящих от нее обстоятельств. Мы не считаем внешний
объективный мир более правильным, чем чья-то личная реальность. Только сама
личность определяет свой мир. То, что существует для нее--ее реальность.
Кстати, общий, внешний, объективный мир оказывается очень гибким и
изменчивым, когда мы работаем с чьей-то личной реальностью. Субъективные
реальности совместно создают объективную реальность. Измените субъективные
реальности, и изменится внешняя вселенная.
Цель процессинга
Цель процессинга -
Личность, которая играет в игру жизни, наслаждается этим, и обучается в
ходе этого.
Чтобы двигаться в направлении этой цели, нам нужно заниматься любыми
областями с нежелательными ограничениями. И нам нужно заниматься этими
областями в таком порядке, чтобы каждую область можно было прояснить и чтобы
в конечном счете проработать все области.
Жизнь в основном состоит из обучения в ходе решения проблем,
преодоления ограничений, и так далее. Наша цель не в том, чтобы у клиента не
было проблем и была совершенно упорядоченная жизнь. Цель в том, чтобы у
клиента была гармоничная жизнь, из которой он будет извлекать то, что
захочет извлечь, в которой испытания не будут ошеломлять его, и в которой он
будет наслаждаться тем, что он делает.
Жизнь--это игра. Мы ни в коем случае не хотим убрать игру из жизни. Мы
хотим улучшить эту игру, чтобы личность могла наслаждаться ей и извлекать из
нее уроки.
Мы ищем нежелательные ограничения. В обучение игре на пианино
может входить убеждение в том, что еще не знаешь, как делать это, и такое
ограничение может быть вполне желательным. Нервозность при этом может быть
нежелательным ограничением.
Упражнение
* Объясните разницу между желательными и нежелательными ограничениями.
Кодекс фасилитатора
Кроме многочисленных технических принципов и техник преобразующего
процессинга, есть определенные общие правила поведения, которых должны
придерживаться все фасилитаторы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61