гии потерпевшего, следственной психологии и других дис- Чп>ммямяянм
циплин, входящих в структуру особенной части юридичес-
кой психологии, за последние годы в нашей стране получили развитие исследования
психологии юридического труда (в частности, отдельных его сторон, профессио-
грамм юридических профессий, профессионального отбора и профессиональной
ориентации в области юриспруденции).
Для оптимизации правоохранительной деятельности необходимы, во-первых,
подробное описание всех сторон этой сложной профессиональной деятельности,
личностных качеств и навыков, которые в ней реализуются, и, во-вторых, научно
обоснованные рекомендации о соответствии конкретной человеческой личности
объективным требованиям, предъявляемым к профессии юристов и о методике
подбора и расстановки юридических кадров.
Психология юридического труда -самостоятельная психологическая дисцип-
лина: комплекс основных изучаемых ею проблем связан с юридической профес-
сиографией, профессиональной консультацией и ориентацией, профессиональным
отбором и профессиональным воспитанием, специализацией и предупреждением
профессиональной деформации психики работников правоохранительных орга-
нов. Однако есть целый ряд пограничных областей, из-за которых эта дисциплина
входит в систему юридической психологии: например, индивидуальные особеннос-
ти личности работника и их реализация в правоохранительной деятельности (ин-
дивидуальный стиль допроса), роль личностных качеств в достижении успеха (или
неуспеха) в различных профессиональных ситуациях и т. д.
Синтез психологии и юриспруденции в научных дисциплинах - юридической
психологии и психологии юридического труда - должен привести к взаимному
обогащению этих наук, разрешению одной из наиболее актуальных проблем в
этой стыковой области - повышению эффективности правоохранительной дея-
тельности.
Юридическая психология в современном ее понимании - это наука, изучающая
различные психологические аспекты личности и деятельности в условиях право-
вого регулирования. Она может успешно развиваться и решать комплекс стоящих
перед ней задач только благодаря системному подходу.
Для современной науки характерно совмещение двух противоположных тенден-
ций - возрастающей дифференциации и интеграции различных отраслей науки.
16
ГЛАВА I
Важная замача крими-
нальной психологии -
выделить внутренние
личностные предпосыл-
ки, которые в сочетании
с определенными
внешними обстоятель-
ствами могут создать
криминогенную
ситуацию - то есть
определить криминоген-
ные личностные
качества.
Возникновение специальных дисциплин объясняется, конечно,
растущей дифференциацией и прогрессом аналитических ме-
тодов. Однако в области человекознания эта тенденция пе-
реплетается с синтетическими подходами к реальным це-
лостным или сложным видам человеческой деятельности.
Поэтому специализация в этой области чаще всего соче-
тается с объединением отдельных частных теорий в об-
щую теорию того или иного образования, свойства или
вида человеческой деятельности.
Различные научные дисциплины по-разному подходят
к изучению генезиса правонарушений, так как структура
конкретного правонарушения может быть проанализиро-
вана с разных точек зрения. Юридический подход характеризует его как деяние,
состоящее из четырех элементов: объекта, субъекта, объективной и субъективной
сторон. Для криминологии, социологии и психологии более продуктивен динамич-
ный генетический подход, позволяющий изучить поведение человека в развитии.
Идея комплексного подхода к определению предмета и задач криминальной пси-
хологии высказывалась еще в середине 20-х гг. С. В. Познышевым. <Криминальная
психология, - писал он, - изучает все те психические состояния личности,
которые оказывают то или иное влияние на уголовную ответственность, и пред-
мет криминальной психологии составляют не отдельные психические процессы
в возможном мысленном их обосновании, а личность в известном круге ее
проявлений, относящихся к области преступления или борьбы с ним>.
Важная задача криминальной психологии - выделить внутренние личностные
предпосылки, которые в сочетании с определенными внешними обстоятельствами
могут создать криминогенную ситуацию - т. е. определить криминогенные личност-
ные качества. Далее, в рамках криминальной психологии устанавливаются специфичес-
кие особенности личности, которые обусловливают в ней эти предпосылки (дефекты
правосознания, нравственности, культуры эмоций и т.д.), а также устанавливается при-
чинная связь между выявленными дефектами и склонностью к совершению опре-
деленной категории преступлений. Криминальная психология исследует механизм
иммунитета личности к криминогенной ситуации и через познание закономернос-
тей этого явления разрабатывает рекомендации по профилактике преступности.
Аналогичные задачи (<по другую сторону барьера>) в криминогенной ситуа-
ции ставит и должна решать психология потерпевшего.
Психология потерпевшего изучает факторы формирования его личности, его
поведение в генезисе преступления, а также разрабатывает практические рекомен-
дации по методике допроса потерпевшего и воспитания у людей морально-волевых
качеств, которые обеспечивали бы защиту от преступного посягательства. Психо-
логия потерпевшего тесно связана с уголовным правом, криминологией, социаль-
ной психологией и психологией личности.
Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977. С. 14.
ПознышевС.В. Криминальная психология. М" 1926. С. 9.
ПРЕДМЕТ И СИСТЕМА ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 17
Психологические исследования личности потерпевшего и его деятельности
представляются весьма актуальными, так как способствуют решению целого ряда
вопросов: более правильной квалификации преступлений, изучению их причин и
условий, всестороннему расследованию уголовных дел, обнаружению новых дока-
зательств и т. д.
Проблема включает в себя следующие аспекты: методы исследования личности
потерпевшего, изучение поведения потерпевшего непосредственно перед событием
преступления, в момент события преступления, после него и, наконец, на стадии
предварительного следствия.
Сложная проблема формирования преступного умысла может быть достаточно
глубоко исследована в первую очередь в рамках криминальной психологии и
психологии потерпевшего.
В особом разделе криминальная психология исследует психологические аспек-
ты неосторожной преступности, в том числе бытовую и профессиональную нео-
сторожность.
Преступность - большое социальное зло, а преступность несовершеннолетних -
это зло, многократно увеличенное. Значительное количество особо опасных рециди-
вистов свое первое преступление совершили в возрасте до 18 лет. Общество, желаю-
щее избавиться от преступности, прежде всего должно правильно воспитывать детей.
В подавляющем большинстве случаев в число подростков-правонарушителей
попадают те, у кого не сложились отношения в школьном коллективе.
Юридическая психология исследует антисоциальное поведение несовершенно-
летнего и влияние на него факторов внешней микросреды, а также особенности
личности подростка, которые обусловливают его индивидуальное реагирование на
различные <жизненные неудачи>, и разрабатывает рекомендации, направленные на
профилактику детской и юношеской преступности.
Предварительное следствие - это целенаправленный процесс, целью которого
является реконструкция (восстановление) события преступления, имевшего место в
прошлом, по следам, обнаруженным следователем в настоящем (ст. ст. 20, 21 УПК).
Можно выделить по крайней мере два направления этого процесса: первое -
реконструкция самого события преступления и объективных условий, которые
способствовали его совершению. Окончательной целью такой реконструкции яв-
ляется получение исчерпывающих сведений об объекте и объективной стороне
состава преступления.
Второе направление реконструкции - исследование личности преступника в
ее эволюции, изучение механизма образования преступного умысла, преступной
установки, исследование субъективного отношения преступника к совершенному
деянию. Такая реконструкция необходима для того, чтобы получить исчерпываю-
щую информацию о субъекте и субъективной стороне состава преступления, о
конкретных причинах данного преступления, которые проявляются через преступ-
ные установки и преступное поведение исследуемой личности.
В рамках следственной психологии разрабатываются психологические основы
важнейших следственных действий (осмотра, допроса, обыска, опознания и др.) и
психологические рекомендации, направленные на повышение их эффективности.
18
ГЛАВА
Синтез психологии
и юриспруденции
в новой научной
дисциплине - юриди-
ческой психологии -
должен привести
к взаимному обогаще-
нию обеих наук,
разрешению одной из
наиболее актуальных
проблем, состоящей в
повышении эффек-
тивности правоохрани-
тельной деятельности.
Психология рассмотрения уголовного дела в суде ис-
следует закономерности психической деятельности всех
яиц, участвующих в рассмотрении, а также воспитательное
воздействие судебного процесса и приговора на подсудимо-
го и на других лиц, роль общественного мнения как факто-
ра, влияющего на судебный процесс, и др. С этим разделом
тесно связаны науки: уголовное право, уголовный процесс,
социальная психология, судебная этика.
Психологический анализ судебного процесса дает воз-
можность разработать рекомендации, направленные на уве-
личение эффективности правосудия, развитие культуры
процесса, усиление воспитательного воздействия на всех
его участников.
Исправительно-трудовая психология исследует психологические стороны пере-
воспитания лиц, совершивших преступления, приобщения их к трудовой деятельно-
сти и адаптации к нормальному существованию в нормальной социальной среде,
динамику личности осужденного, факторы, влияющие на его перевоспитание, струк-
туру коллектива осужденных, а также разрабатывает практические рекомендации
по перевоспитанию ресоциализации осужденных.
Эти задачи не могут быть решены без использования данных различных наук,
изучающих личность человека, его взаимоотношения с коллективом и роль раз-
личных факторов, положительно или отрицательно воздействующих на личность
осужденного. Одной из наиболее актуальных и способствующих решению указан-
ных выше задач является исправительно-трудовая психология, которая исследует
закономерности психической деятельности человека, отбывающего наказание, и ос-
новные факторы, влияющие на него в процессе перевоспитания: режим, труд, коллек--
тив, воспитательное воздействие, а также факультативные факторы - семья, дружес-
кие связи с лицами, находящимися на воле, учеба, увлечения и т. д.
Исправительно-трудовая психология тесно связана с исправительно-трудовым
правом, педагогикой, психологией труда и социальной психологией.
Синтез психологии и юриспруденции в новой научной дисциплине - юридичес-
кой психологии - должен привести к взаимному обогащению обеих наук и к
разрешению одной из наиболее актуальных проблем - проблему увеличения эф-
фективности правоохранительной деятельности.
ll ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ
ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Юридическая психология - одна из сравнительно молодых от-
раслей психологической науки. Первые попытки систематическо-
го решения некоторых задач юриспруденции методами психоло-
гии относятся к XVIII в.
В развитии юридической психологии можно выделить следую-
щие три этапа:
1. Ранняя история юридической психологии - XVIII в. и пер-
вая половина XIX в.
2. Первоначальное оформление юридической психологии как
науки - конец XIX в. и начало XX в.
3. История юридической психологии в XX столетии.
РАННЯЯ ИСТОРИЯ
ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Как большинство новых наук, возникших на стыке различных от-
раслей человеческих знаний, юридическая психология на первых
этапах своего развития не была самостоятельной и не располагала
специальными кадрами. Относящиеся к этой дисциплине вопросы
пытались решать отдельные психологи, юристы и даже ученые, спе-
циализировавшиеся в других областях знаний. Начальный этап
развития связан с необходимостью обращения правовых наук к
психологии для разрешения специфических задач, которые не мог-
ли быть решены традиционными методами правоведения. Юриди-
ческая психология, как и многие другие отрасли психологической
науки, прошла путь от чисто умозрительных построений к науч-
но-экспериментальному исследованию.
Одним из первых авторов, который рассмотрел ряд судебно-
психологических аспектов и идею гуманизма, был М. М. Щерба-
тов (1733-1790). В своих трудах он требовал, чтобы законы
разрабатывались с учетом индивидуальных особенностей лично-
сти человека, одним из первых он поднял вопрос об условно-
20 ГЛАВА II
досрочном освобождении от наказания. Он положительно оценивал фактор труда
в перевоспитании преступника.
Представляют интерес и работы И. Т. Посошкова (1652-1726), в которых да-
вались психологические рекомендации относительно допроса обвиняемых и свиде-
телей, классификация преступников, затрагивались и некоторые другие вопросы
Распространение идеи исправления и перевоспитания преступника обусловило
необходимость обращения к психологии для научного их обоснования. Над этим
в начале XIX в. в России работали В. К. Елпатьевский, П. Д. Лодий, Л. С. Гордиен-
ко, Хр. Штельцер и др.
Однако сама психология, носившая в то время метафизический, умозрительный
характер, не могла даже в союзе с уголовным правом разработать достаточно
обоснованные критерии и методы изучения человеческой личности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19