Понятно, что оное не распространяется на челове
ческий м у сор, в том числе по «правилу трёх колен», как всегда; н
а той грязи и удовлетворяй свои дестру к тивные тенденции, буде
таковые у тебя превалируют (наличие тех тенденций тоже не есть «хор
о шо» или «плохо» Ц это просто факт, ибо: «Добро Ц то, что нравится ва
м. Зло Ц то, что вам не нр а вится»). Успехов!






















Глава 10. Исполнение простейших сцени
ческих номеров

Задача любого разумного автора книг
и Ц «наследить» в этом мире пов е сомей, а значит имеет смысл го
ворить о вещах если не тайных (таковых в пр и роде просто не суще
ствует), то хотя бы малоизвестных, кои рано или поздно всё равно будут озву
чены. Так почему не мной?
«Науку не запретишь» и сидеть на информации, уподобляясь Гобсеку, есть п
устейшее з а нятие из самых бестолковых (тем паче
окажется оная всё равно «секретами Полишинеля», и сие неизбежно). Специф
ичность же с о держания данной книги гарантирует оную от прочт
ения недоумками, поскольку «когнитивная блокада» [96] не дре
млет, а для стада «человек ч и тающий» подразумевает чтение дет
ективов (коим чтивом прилавки и завалены, ибо спрос рождает
предл о жение).
В данном случае, конечно, есть тонкость: большинство «разумно читающих»
Ц всего лишь пуст о порожние болтуны
, Д ействовать не способные (для Действий нужна ещё и Сила), и зая
вляют оные о себе в этом мире криками: «Я знаю!» («знать» и « У мет
ь» Ц разные вещи, о том мы и говорим; слово-то какое: «Ум-еть»
Ц воистину, велик и могуч русский язык! Жаль, что дуракам до с та
лся).
Эти крики в той или иной степени могут повредить деятельности Маст
е ров, если зазвучат на базе моей работы Ц как ты уже понял, в Нашем Де
ле де к ларации соответствуют реалиям далеко не всегда (опять ж
е сие на благо, если отвечает интересам клиента, а мы никогда не лжём Ц мы
создаём галлюцин а торную реальность, и это главное).
Однако, данная книга от прочтения крикунами-пустобрехами защищена дост
аточно н а дёжно: последних я открытым текстом о
тношу к сброду, манера изложения материала вольная, и оный подразумевает
практическую деятельность, а своё отношение к той же христианской
церкви я не скрываю (пытаясь делать действительно нужное дело, к
оим является массовое псих о логическое консул
ьтирование и психологическая коррекция, имеет смысл тем заниматься ком
петентно, ибо в любом деле дилетанты в лучшем случае бесполезны). И если ра
бота [57] Ма с тера Его Дела М. Веллера (где по содержа
нию не хватает только «е… твою мать!») обращена к шир о ким слоям
интеллектуалов, то сия книга ориентирована на узкие круги Умных, для чег
о и снабжена вышеуказанными «степенями защиты информации». Защищать ма
т е риал наукообразным изложением смысла не
т, ибо Ум и Инте л лект есть вещи исходно разные; о
бращ а ясь же к Умным имеет смысл говорить на понятном языке («я
сно мыслю Ц ясно излагаю»), кот о рый легко воспримет и Умный Ин
теллектуал, попади моё произведение к нему в руки.
И теперь, дабы отдохнуть от непосредственной темы работы, разберём матер
иал по с о держанию смехотворный, однако впечатление
на стадо производящий неизменно неизгладимое, а значит освоения достой
ный (хочет толпа чуда Ц так дай ей чудо, жалко тебе, что ли; вдруг
попадутся пара человеков с мозгами Ц поговорить будет с кем). Преды
дущие же рассуждения н е посредственно относятся
как к книге в общем, так и к этой главе в частности; вот и овладей Ц вдруг пр
игодится, а «наука за плечами не виснет»; в частности же кормится народиш
ко и на таких пу с тяках.
Пример. Наличествовало у меня в бытность жел
ание отучиться у И.О. Вагина, выступление коего о базовых мистериях довел
ось слышать на ниочёмной «конференции» (я о том в примерах упоминал). Посе
му купил его книжку («Выиграй у судьбы в рулетку», на
сколько помню), с о звонился с организаторами по дан
ному там телефону и припёрся году в 2001 в Москву, начиная очередной «вояж за
информацией» с его тренинга «Сверхвозможнос
ти» (к сожалению, на тот момент мне не был известен факт службы В
а гина в Сове т ские времена в «
Серпах»).
В целом от работы оного осталось впечатление «каменного молотка с нестр
уганой ручкой» (в частности , тренер заявил себя «в том ч
исле НЛП-мастером», реально будучи ко м
петентен в ЭГ на уровне «слышал звон», а в КГ не разбираясь абсо
лютно), хотя полезная и пригодная к использованию составляющая наличест
вовала. А именно: тренинг своди л ся к освоению пяти
«фокусов» (падение спиной со стола на руки страху ю
щих, хождение по битому стеклу, лежание на битом ст
екле спиной , падение назад на стуле [120], «
рубка » предплечья ножом) и «якорной» фиксац
ии состояний преодоления страха при тех исполн е н
иях.
Сама идея вполне здравая и, при
наличии у тренера квалификации, может и
с пользоваться продуктивно (я лично с удовольствие
м упал со стола; остальное делал разве что «в контексте тренинга», умея де
лать то в «напорядковом объёме», чего и тебе советую).
По окончании тренинга ведущий пригласил присутствующих на вторую из мн
огих «ступень» освоения тайных знаний в его «Академии [!] ирр а
циональной психологии [?]», на коей нас обучат аж жечь тело факел
ом; причём стоимость следующей «ступени» мног
о кратно превышала стоимость ныне имевшей место «с
тупени» первой! Поскольку эта схема тебе уже знакома, то просто прочитай
материал главы и освой, дабы не выбрасывать деньги на «многоступенчатую
туфту» ради исполнения пр и митивных фокусов на Ар
бате (глядишь и пригодится в более пристойном контексте).
Кстати, касательно книг этого специалиста: возьми несколько пе
р лов с разными названиями и св
ерь их тексты Ц там зачастую пер е компонованы дос
ловно одни и те же ку с ки; «пере
дирать» у себя не есть плагиат Ц это делается когда больше нечего сказа
ть… Зан а вес!

10.1. Т
ехники активного (тонического) стретчинга

Теоретические основы смотри в
« Примере », в конце главы о тоталита
р ных сектах; тут нас интересует практика (в [114] изложенная, кстат
и, крайне поверхностно и малокомпетентно; но упомянули тему в официально
м издании «Просвещения», и то вперёд).
Перед аудиторией хорошо идут два простых фокуса; с них и начнём рассмотр
ение соде р жания раздела.
Кстати, обнаружил, что «в радость» описывать только то, что мне действите
льно интересно. Давать же такой примитив Ц зевота одолева
ет, но я постараюсь; не обессудь за мал о подробно
сть изложения Ц это всё воистину элементарнейшая фигня , и ре
ально уровень оной даже не «ясельный», а «предродящий».

10.1.1.
«Стальная рука»

Утилизация для аудитории: «Психолог
ия Ц это «ботаника ни о чём»… Ну, как сказать… Давайте посмотрим, что реал
ьно может человеческий мозг! Окромя тех пустяков, что вы в
стр е чаете каждый день, разумеется!»
«Итак, нам нужна худенькая девочка с умненькими глазками. Очень худенька
я! У кого умненькие глазки? А кто самый худенький? Прошу Вас!»
Выводишь девчушку «похлипчее» с «карточкой», максимально изгаженной и
нтеллектом (это важно, ибо нам сейчас понадобится высокий уровень способ
ности концентрировать вним а ние, который и леж
ит в основе хорошей памяти).
«Поставьте правую руку вот таким обр
азом [перед собой, кисть на уровне лица, угол «плечо-предпле
чье»≈'3f110 градусов, плоскость согн у той руки перпендикулярна п
олу]. Сейчас я буду сгибать Вашу руку, а Вы буд е те сопротивлятьс
я. Сопротивляйтесь! [ Л евую ладонь упираешь сзади ей в пр а
вое плечо, правой берёшь за запястье, давишь, сгибаешь] . Ес
тественно! Я не самый хилый мужчина, а это Ц неудобное положение руки (я в
едь ещё и хитрый мужчина) ! А теперь п о ставьте правое
колено под правым локтём (колени под локтями Ц самое устойчивое положен
ие человеческого тела: обратите вним а ние, как стоит боксёр, на
пример) , и приступим к главному. Сейчас включите свой мозг! Забу
дьте о сопротивлении! Натяните пальцы руки вперёд, как стр у ны,
и мысленно вбейте пальцы в противоположную стену! Представьте, что вот н
а этой ладони [теперь расположенной горизонтально; ничего, кстати, не нап
о минает? Верно Ц это классическое движение восточной танцов
щицы: вот так, на третьем режиме, они и работают; ясно, что «в
осточные танцы а-ля Рюс» Ц только «форма», лишённая содержания] лежит Ва
ш мозг [образ, способству ю щий концентрации внимания]. Забудьт
е о сопротивлении! Думайте только о том, как тянуть пальцы! Думай! Тяни! Дум
ай! [ П роверяешь аналогично Ц пока она «держит мысль» ,
с о гнуть эту руку действительно невозможно; только помни
, что запас прочности костей той девчу ш ки не безмерен, так что р
а зумно!]. Очень хорошо! Теперь медленно снимайте натяжку! Благо
дарю Вас! [ Т еперь, в доступной для аудитории форме, поясни, что е
сть «третий режим работы» мыше ч ного волокна] . Натян
ув пальцы, Вы натянули за ними мышечные клетки руки, а «третий режим работ
ы» мышечного волокна включается натя ж кой и поддерживается к
онцентрацией внимания. Эта т ехника, кстати, применяется высок
оквалифицированными менеджерами по кадрам, как тест на способность кан
дидата концентрировать внимание (думаю, все понимают, что человек,
неспосо б ный сконцентрировать внимание, не обучаем;
а кому нужен не обучаемый работник? ! ). Итак, любой жела
ющий по окончании занятия может легко проверить, на что же способен имен
но его мозг!»

10.1.2.
«Задний мост»

Эта техника, равно как и предыдущая, л
егко исполняется в гипнозе («к а талептический мост», я его опи
сывал в техническом ходе «Борода»); однако, можно исполнить и в стретчинг
е, «тяжёлую артиллерию» КГ не задействуя.
В бытность , в Интернете болталась видеозапись поставленной м
ной эс т радной программы, где эти фокусы демонстрировали две д
евчушки по восемн а дцати лет отроду; именно в стретч
инге «задний мост» там и делался (на подг о товку оных, включая д
ва «фурорных» выступления в каб а ке, я затратил 40
академических часов). В настоящее время упомянутая видеозапись есть на м
оём сайте http ://
gipnoz - pirogov
. narod .
ru .
Итак, утилизируй в пределах твоей безразмерной фантазии. Далее.
«Поставьте стопы параллельно «на ширине таза». Колени присогните так, чт
обы оные в вертикали проецировались на большие пальцы ног. Теперь выше. «
Подберите хвост» через мою руку [накладываешь ладонь на его жи
вот, добиваясь, чтобы клиент сделал движение тазом «вп
е рёд-вверх» (которое делает каратист, когда его бьют ногой в па
х) и зафиксировал таз в этом пол о жении]. Теперь главное! Плечи д
о конца вверх! Назад! Вниз! Руки натянуть вниз, пальцы вбить в пол, как струн
ы! А макушку [это наивысшая точка головы, слегка дёрни его за волосы в этом
ме с те] рвёшь вверх! Тело натянулось! Забудь о всём прочем! Думай
только о том, чтобы тянуться! Думай! Тянись! Д у май!
»
При верном исполнении его позвоночник будет прямым, как палка (с т а
ким скачут на лошади хорошие наездники, обрати вниман
ие). Теперь ст а вишь ему под затылок «вилку» из большого и указа
тельного пальцев, завалив а ешь назад, ассистент подхватывает
за ноги, ты за голову и кладёте его на два стула. Напомни ему, ч
тобы дышал свободно, кстати, а то они по н е опытно
сти «пыжиться» начинают. Вот и всё Ц теперь можешь сесть сверху.

Если потренируется день-два Ц хоть ломай у него на груди шлакоблок
; только там ещё н е обходимо «выдавливать грудин
у» вперёд. Техника «ловится» в примитиве: встань так же, руки в стороны «кр
естом», « вбивай пальцы » и делай полный поворот кист
ей до упора в одну, затем до уп о ра в другую стороны; ощущение «в
ыдавленной вперёд» грудины поймал? Молодец Ц так палки об грудь и ломаю
т. Я сказал «об грудь», а не «об груди»! Женщинам л о мают об «натя
нутую углом» (см. 10.1.1. ) руку, ударом сбоку по пл
оск о сти угла длинным просушенным сосновым шест
ом, ближе к его основ а нию; переламывается о препятствие под ве
сом длинной части без пр о блем.
Сидя на клиенте сверху можешь небрежно продолжать читать лекцию Ц пока
он «держит мысль», лежать будет, как шпала. Затем снимайте, ставьте, и скаж
и: «А теперь медленно снимайте натяжку!» (это важно: резко сбрось н а
тяжку с того пучка пружинок от авторучки Ц что будет?).

10.2. Т
ехники работы с огнём

Представляют потенциальную оп
асность , посему нуждаются в объёмном рассмотрении. Прежде чем прис
тупать к практике, советую внимательно проштудировать раздел с маркеро
м (я лично по - другому книг вообще не читаю), помня, ч
то, как взрослый человек, ты сам несёшь о т ветственность за сво
и ошибки. Однако первая техника настолько элементарна, что , пр
и наличии даже простого житейского ума , освоение проблемой не
является.

10.2.1.
«Факел»

Наматываешь широкий бинт на четырёх
гранный штапик длиной ≈'3f30 см («набьёшь руку» Ц можешь использовать любы
е заменители указанных ингр е диентов), закрепив после разрыва
вдоль двойным узлом (не гвоздём), как при перевязке конечности (расход бин
та на факел 60 - 80 см).
Далее, тебе нужен керосин (практически не содержит воду и горит очень кра
сиво), но оный коптит, и в помещении я работаю со спиртом (сойдёт одек о
лон, но чем меньше воды содержит горючее, тем слабее гр
еет факел, ибо нагрев дают пары воды Ц в идеале эта техника практически «
холодная»); на крайняк в помещении можно и с очищенным бензином (но не
взд у май нигде и никогда выдуть бензином «драк
ончика»!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35