<Чувствуешь ли ты, что другие дети плохо о те-
бе подумают, если узнают, о чем думаешь ты?> Застенчивые дети от-
вечают утвердительно. В ином аспекте это умонастроение может
быть проиллюстрировано примером типично женского представле-
ния о своих умственных способностях. В нашем исследовании за-
стенчивые старшеклассницы и студентки колледжей оценили свой
интеллект значительно ниже, чем их незастенчивые подруги или
юноши (независимо от того, застенчивы они или нет). Застенчивые
девушки склонны к самоуничижению считая: <Я не такая сообрази-
тельная, как остальные>. Исследования некоторых авторов, однако,
продемонстрировали, что интеллект застенчивых отнюдь не ниже и с
тестами достижений они справляются не хуже других.

Но даже если их школьные отметки не хуже, чем у всех осталь-
ных, это не меняет уничижительного мнения застенчивых учеников о
самих себе. Просто в подтверждение его они избирают иные аргу-
менты: <Я не могу так много сказать на уроке, как другие ребята; я
не такой способный, как они>. Они полагают, что их немногослов-
ность - следствие низкого интеллекта, тогда как на самом деле про-
сто боятся выступать перед всем классом, приравнивая свою замкну-
тость к отсутствию способностей.

Тесты достижений - диагностические методики, выявляющие знания и уме-
ния, приобретенные индивидом в процессе жизнедеятельности, в частности в резуль-
тате обучения. Этим они отличаются от тестов интеллекта, которые, по замыслу их
создателей, призваны измерять врожденные умственные способности. Это деление
весьма условно, так как обе разновидности методик опираются на усвоенный
индивидом опыт.- Примеч. пер.

Фактор очередности рождения детей
в семье

В ряде исследований было показано, что очередность рождения ре-
бенка в семье имеет для него определенные последствия в психоло-
гической, социальной и профессиональной сферах. Например, из
первых 23 американских астронавтов 20 были первенцами или един-
ственными детьми. Сравнительно большее число первенцев поступа-
ет в колледж. Однако в ситуациях, провоцирующих тревожность,
первенцы оказываются более беспомощными и больше нуждаются в
поддержке, нежели те, кто родился не первым и привык полагаться
на себя.

Родители, как правило, бывают более озабочены состоянием здо-
ровья и перспективами на будущее своих первенцев по сравнению с
детьми, родившимися впоследствии (приобретая родительский
опыт, они становятся более уравновешенными). Они ставят перед
первенцами более высокие цели и, соответственно, предъявляют к
ним повышенные требования. Если первенец обладает достаточными
способностями, то такого рода давление может в дальнейшем спо-
собствовать его социальным и профессиональным достижениям.
Первенцы обычно более целеустремленны и настойчивы и поэтому
добиваются успеха. Если же они не обладают особыми талантами, но
испытывают со стороны родителей подобное давление, это вызывает
у них ощущение собственной неполноценности и снижение само-
оценки.

Доктор Люсиль Форер, специалист в области медицинской пси-
хологии, отмечает, что <первенцы (как мужского, так и женского по-
ла) при наличии младших детей в семье в большей степени нуждают-
ся в одобрении и поощрении, чем их младшие братья и сестры или
единственные дети. Поэтому в целом самооценка у первенцев ниже,
чем у более поздних детей>.

Вероятно, множество первенцев испытывают ощущение, что не
соответствуют тем идеалам, которые перед ними ставят мама и папа.
Как в этой связи соотносятся застенчивость и порядок рождения?
Если допустить, что для всех первенцев характерно ощущение своей
неадекватности, то, по-видимому, среди них и больше застенчивых.
Эту гипотезу подтверждают полученные намк данные о том, что в
младшем школьном возрасте застенчивость больше свойственна пер-
венцам, тогда как среди более поздних детей она распространена
значительно меньше. У студентов колледжей преобладания застен-
чивости среди первенцев не наблюдается. Возможно, потому, что
те из первенцев, кто страдает застенчивостью, в колледж не посту-
пают - низкая самооценка удерживает их от того, чтобы сдавать
экзамены, хотя их интеллект не ниже, чем у остальных.
Соотношение очередности рождения и популярности детей среди

Forcr L. The birth order factor. N. Y., 1976. P. 128.

их товарищей можно рассмотреть с точки зрения недостатка силы у
более поздних детей. Дети, имеющие старших братьев и сестер, в
большей мере усваивают навыки эффективного общения (например,
умения убеждать, добиваться расположения, идти на компромисс),
поскольку не располагают в отношениях со старшими братьями и
сестрами достаточной силой. А поэтому, вероятно, младшие дети
более популярны среди сверстников и пользуются большей симпа-
тией. Убедительное подтверждение этой гипотезы мы находим в ре-
зультатах исследований группы ученых из Южной Калифорнии.
По материалам исследования дружеских отношений и предпочтений
при выборе товарищей по игре на большой выборке, состоявшей из
1750 школьников, было установлено, что дети, младшие в семье, бы-
ли более популярны, чем их старшие братья и сестры. Опрос учите-
лей также показал, что, по их мнению, первенцы отстают и в школь-
ных занятиях, и в игре.

Эти данные указывают также на возможность иного объяснения
природы застенчивости у первенцев. Они менее популярны, посколь-
ку недостаточно развили у себя те навыки общения, которые свой-
ственны их младшим братьям и сестрам. Для последних это было
необходимым условием существования, так как им приходилось
иметь дело со старшими, которые и больше, и сильнее. Им приходи-
лось использовать ухищрения, а не силу, чтобы достичь своих целей.
В борьбе за овладение социальной средой они более похожи на юр-
ких боксеров наилегчайшего веса, нежели на мощных тяжеловесов.
В результате первенцы, не имеющие популярности у товарищей, бо-
лее склонны считать себя застенчивыми, поскольку их <непопуляр-
ность> очевидна и им самим. Согласно этой точке зрения, они стано-
вятся застенчивыми вследствие своей непопулярности, а не наобо-
рот.

Наиболее яркое исследование соотношения застенчивости и оче-
редности рождения было проведено в Калифорнийском университе-
те на выборке из 252 детей, чье развитие было прослежено с момента
рождения (1928) до зрелости. Практически на каждом возраст-
ном этапе (от 7 до 14 лет), на котором среди прочего изучалась так-
же застенчивость, было отмечено, что девочки более застенчивы, чем
мальчики, а девочки-первенцы в целом значительно более застенчи-
вы, чем их сверстницы - младшие дети в семье. Мальчики-первенцы
более застенчивы, чем младшие братья в семье, только до семилетне-
го возраста: впоследствии порядок рождения никак не соотносится с
застенчивостью. К 14 годам застенчивость у всех мальчиков пол-
ностью исчезает! В начале подросткового возраста всплески застен-
чивости бывают связаны у мальчиков с их физической слабостью,

Miller ,V., Maruyamu G. Original position and peer popularity//Journal of Perso-
nality and Social Psychology. 197(1. N 33.

Mu<.Fuilune J. W.. Alien L.. Honzik M. P. A developmental study оГ the behavior
problems of normal children between twenty-one months and fourteen years. Berkeley,
1962.

повышенной чувствительностью и специфическими страхами. Одна-
ко эта информация получена не от самих детей, а от их матерей, ко-
торые могут недооценивать эти <отрицательные> черты, не соответ-
ствующие тому идеалу мужчины, на который, по их мнению, следует
походить их сыновьям. И хотя образ Джона Уэйна сегодня уже не
столь популярен, современные матери скорее на словах отрицают
его, а на самом деле по-прежнему ценят. И у нас есть тому доказа-
тельства.

Чувствительность
к чужой застенчивости

Дети абсолютно нечувствительны к проявлениям застенчивости у
своих родителей; редкий ребенок считает родителей застенчивыми.
И хотя почти половина родителей школьников, которых мы изучали,
считали себя застенчивыми, дети оценили таким образом лишь 10 Їо
родителей. И это объяснимо, так как дома родители выступают в
роли авторитета и могут не раскрываться перед детьми с такой сто-
роны. Кроме того, поскольку многие дети расценивают застенчи-
вость как нежелательную черту, то для них просто немыслимо так
думать о своих родителях. Дети склонны идеализировать родителей,
считать их всеведущими и всемогущими и уж никак не глупыми, не-
красивыми или слабыми. В то же время, если попросить тех же детей
назвать застенчивых среди их учителей, они это могут сделать. Так
что это не есть неспособность распознавать застенчивость у взрос-
лых, а просто нежелание замечать ее у своих родителей.

А насколько успешно могут родители распознавать застенчи-
вость у своих детей? На первый взгляд, по нашим данным, современ-
ные матери весьма чувствительны к нюансам поведения и внутренне-
го мира своих застенчивых детей, тогда как отцы в этом смысле не-
чувствительны. Незастенчивые отцы вообще не слишком точны в
распознавании застенчивости. Но те из отцов, кто застенчив, пра-
вильно оценивали своих детей как застенчивых в /> случаев. По по-
воду незастенчивых детей они склонны к менее точным оценкам.
Наиболее чувствительными оказались застенчивые матери. Они до-
вольно правильно определяют, действительно ли ребенок застенчив
(с точностью до 80 %) или нет (точность- 75 Їо). В психологи-
ческих исследованиях межличностного оценивания столь высокий
Уровень точных оценок - большая редкость.

iQ Уэй" (Wayne) Джон (настоящее имя и фамилия - Мэрион Майкл Моррисон,
-1979)- популярный американский киноактер. Снялся более чем в 130 филь-
мах, главным образом военных и вестернах, создав образ грубоватого, но благород-
ного <настоящего мужчины>. Советскому зрителю известен по фильму <Путешествие
"УЮТ опасным> (<Дилижанс>)-Примеч. пер.

ЗЗак. 883

Родители, формирующие застенчивость

Какие же дети бывают у застенчивых родителей? У застенчивых от-
цов /з детей также застенчивы; таково же соотношение незастен-
чивых отцов и детей. Дети также чаще незастенчивы у незастенчи-
вых матерей по сравнению с теми матерями, которые считают себя
застенчивыми. Аналогичное соотношение и у застенчивых матерей,
из 32 детей 20 (62 %) были застенчивы. В целом примерно в 70 %
случаев дети и родители вместе несут бремя застенчивости.

Хотя такое совпадение льет воду на мельницу теоретиков лично-
стных черт, считающих застенчивость врожденной, все же необхо-
димо отметить следующее. Застенчивые дети редко растут в семьях,
где родители не застенчивы. Если хотя бы один из родителей застен-
чив, вероятность того, что и ребенок будет застенчив, возрастает.
Однако в тех семьях, где застенчивы оба родителя, застенчивые дети
встречаются"не чаще, чем в тех, где застенчив только один из роди-
телей.

В нашем исследовании были получены данные о высокой корре-
ляции застенчивости у родителей и детей. Но когда мы стали обра-
щать внимание на братьев и сестер тех детей, которых мы изучали,
выяснилось, что они, как правило, не являются застенчивыми.
Объяснение, вероятно, заключается в том, что у застенчивых родите-
лей по крайней мере один из детей также застенчив. Вероятно, это
старший ребенок. Младшие реже становятся застенчивыми, по-
скольку перед ними родители не ставят слишком высоких целей.
Кроме того, в семьях неосознанно распределяются роли: например,
Джон - говорун, а Гарольд - пассивный слушатель. Так что мне-
ние ребенка о самом себе отчасти определяется теми ожиданиями,
которые на него возлагаются. Джон больше болтает, чтобы скрасить
замкнутость Гарольда. Принятие роли осуществляется бессозна-
тельно. Ожидания группы могут подавлять необычные проявления
кого-то из ее членов: например, когда тихоня Гарольд вдруг <разго-
ворится>, его просто проигнорируют.

Стоит нашим родителям, друзьям, нашим братьям и сестрам, да-
же нашим врагам утвердиться во мнении о том, каковы мы есть, как
они начинают удерживать нас от каких-либо перемен. Даже с наши-
ми недостатками они готовы мириться, лишь бы мы придержива-
лись определенной линии поведения, <были бы самими собой>. Так
чужой сценарий часто определяет, какими нам быть.

Прекрасной иллюстрацией того, как человеку навязывают чужие
ожидания, служит следующее письмо, адресованное ведущему раз-
дела житейских советов в газете <Сан-Франциско Кроникл>:
... Мой муж - это почти само совершенство. Мы женаты уже
три года и прекрасно ладим, но у нас есть одна проблема. На
людях Нортон всегда молчит. Я стараюсь его оправдывать:
<Нортон сегодня устал> или <Нортон неважно себя чувствует>.
Когда мы остаёмся вдвоем, с ним все в порядке, а в компании

он замыкается. Меня все спрашивают, нормальный ли он.
Что вы посоветуете ему? Или мне?

Жена Нортона

Ответ: Постарайтесь объяснить Нортону, что замкнутость час-
то воспринимается как недружелюбие и, чтобы нравиться лю-
дям, надо быть более общительным. Но не будьте в своих по-
учениях слишком настойчивы. Возможно, он просто застенчив,
и если на него надавить, то он ещё более замкнется.
Всех беспокоит Нортон. Он необщительный, недружелюбный и,
вообще, слегка не в своем уме. Он замкнутый и, <возможно, застен-
чивый>. Все это - Нортон. На самом же деле все, что мы о нем зна-
ем, так это то, что он не столь разговорчив в компании, как того хоте-
лось бы его жене. Он не удовлетворяет ее ожиданий и этим ее огор-
чает. Но прежде чем давать какие-либо советы по поводу проблемы
Нортона, надо быть уверенным, что это не проблема его жены. К
примеру, такая:

Возможно, Нортон столь же молчалив и наедине с женой. Ког-
да они оказываются в компании, он не меняется. Меняются
ожидания его жены.

Возможно, в компании меняется сама жена Нортона - она
становится излишне разговорчивой или ведет себя так, что по-
вергает мужа в смущение.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34