Звук их голоса напоминал звон колокольчика. И если кому-
то, вдруг, становится грустно, он берет колокольчик и его звон
напоминает о волшебных существах, которые обязательно этот
звон услышат и пожелают тому, кто держит в руках колоколь-
97
Практикум по сказкотерапии
чик, всего самого хорошего. И если сразу их пожелание не ис-
полнится, все знают, что наступит то время, когда ты будешь
счастлив, потому что мечтатели этого очень хотят.
Оказывается, самой близкой подругой мечтателей была вода.
Они очень любили резвиться под дождем, плавать и нырять в
речке.
Именно вода помогала мечтателям в осуществлении их же-
ланий, делала их блестящими и укрепляла силы. Потому что,
как и все в лесу, эта вода была волшебной.
Только мечтатели знали, что если вымыть в воде руки, а по-
том прикоснуться ими к ягодам или грибам, они станут вкуснее.
Если окунуть в воду голову, вымыть волосы - они станут блес-
тящими и шелковистыми, и будут излучать добро. Потому что
после соприкосновения с водой в того, кто купается в ней, вхо-
дит небольшая часть волшебства. Дорожкой для этого волшеб-
ства служат волосы. Через них оно проникает в нас, накаплива-
ется и растет.
Узнав этот секрет, игрушки прыгнули в речку. Они долго пла-
вали, ныряли, а когда вышли на берег, почувствовали внутри
себя что-то необычное.
- Я становлюсь волшебником, - обрадовался бегемотик.
- Конечно, - улыбнулся мечтатель.
- И могу творить чудеса?
- Еще нет. Должно пройти много времени, прежде чем
волшебство проявится в полную силу и ты сможешь им пользо-
ваться, но это время обязательно наступит.
- А если мыть голову каждый день, самыми лучшими шам-
пунями,
волшебства будет больше?
Мечтатель засмеялся.
- Не торопись, бегемотик. Во всем надо знать меру и иметь
терпение. Даже если ты будешь купаться два раза в неделю этого
достаточно, чтобы в тебя вошла нужная порция волшебства.
Я хочу открыть тебе самый большой секрет. Оказывается,
волшебная вода есть не только в лесу, где живут мечтатели. Она
повсюду, даже в наших квартирах. Только вместо капель дождя
мы принимаем душ, а речку заменяет ванна, озеро - бассейн,
но волшебное действие воды сохраняется.
98
Глава 4. Психокоррекционные сказки
ИЗГОЙ В КЛАССЕ ИЛИ ГруППЕ
Часто в детском саду и начальной школе берет начало про-
блема <изгоя в классе>. Если она не решается сразу, то в стар-
ших классах всем будет очень нелегко. Педагоги, родители, пси-
хологи думают над тем, как интегрировать изгоя в класс, как
изменить к нему отношение ребят. Здесь нам поможет психокор-
рекционная сказка.
Анна Смирнова. Ежик
Маленький Ежик заблудился в лесу. Целый день он пытался
найти тропинку, ведущую к дому, но с каждым шагом только
углублялся в чащу леса. Стемнело, пошел дождь и вместе с его
капельками из глаз Ежика падали слезинки.
Ежик замерз, проголодался и представил, как сильно беспо-
коится его мама, которую он очень любил и не хотел ничем огор-
чать.
Рассчитывать на чью-либо помощь было бесполезно, пото-
му что друзей Ежик не имел. Лесные зверята вечно подсмеива-
лись над ним и подшучивали только за то, что он не такой мяг-
кий и пушистый как они, а колючий, маленький; да к тому же
еще и толстый, когда сворачивается в клубок. Никого не инте-
ресовало, что под этими колючками скрывается что-то очень
нежное и доброе. С Ежиком даже не пытались подружиться -
ведь тогда не над кем будет посмеяться.
Каждое утро в лесу пятеро друзей - Зайчик, Медвежонок,
Барсук, Енот и Белочка начинали с придумывания пакостей и
дразнилок для Ежика.
Однажды Заяц предложил вырыть яму, замаскировать ее
ветками и позвать Ежика. После этого случая Ежик несколько
дней хромал, потому что, падая в яму, подвернул лапку. Но ни-
кому его не было жалко. Наоборот, с забинтованной лапкой он
был еще более смешон, чем раньше.
И вот однажды наступил такой момент, когда всем надоело
дразнить Ежика старыми способами, а новые никак не приду-
мывались. Что-то странное произошло между друзьями. Они
стали ссориться и подшучивать друг над другом.
- Что это вы меня дразните?! - возмутился Медвежонок. -
Я же не еж какой-нибудь! - И тут Медвежонок удивился на-
сколько точными были его слова. Именно в эту минуту он ока-
зался на месте Ежика.
99
Практикум по сказкотерапии
- Косолапый! Косолапый! - кричали хором Заяц, Барсук,
Енот и Белочка.
- Перестаньте!
Но звери не унимались. Они нашли себе новый интерес. Уви-
дев, что участь Ежика постигла его самого, Медвежонок ушел.
<Вот и не стало у меня друзей, - грустил он, - никому-то я
теперь не нужен>.
Медвежонок шел, не глядя себе под ноги, и, не заметив пе-
нек, споткнулся.
- Ой, как больно! Помогите!
Но на помощь никто не шел, и снова Медвежонок вспомнил
Ежика. Как же ему должно было быть больно когда он упал в яму...
А тем временем, Ежик все искал дорогу домой. Увидев Мед-
вежонка, он очень обрадовался, что хоть кто-то повстречался
ему на пути.
<Сейчас он начнет надо мной смеяться>, - подумал Медве-
жонок. Но вместо этого Ежик погладил бок, которым тот уда-
рился, что-то пошептал, и боль сразу прошла.
- Спасибо, - улыбнулся Медвежонок, - я и не знал, что ты
умеешь лечить. Почему ты никому не рассказывал о своем даре?
- Потому что меня никто ни о чем не спрашивал, - ответил
Ежик.
И тут Медвежонку стало стыдно за то, как несправедливо
относились они к Ежику.
- Я больше тебя не обижу, - сказал он.
Ему захотелось сделать для Ежика что-нибудь хорошее. Уз-
нав, что тот заблудился, Медвежонок с радостью проводил его
домой. По дороге они о многом разговаривали, смеялись. Впер-
вые Медвежонку было весело просто так. Он сделал открытие:
оказывается, для того чтобы тебе стало весело совсем не обя-
зательно смеяться над кем-то.
- Знаешь, - сказал он Ежику, - это даже хорошо, что все
со мной перестали дружить. Иначе я бы никогда не понял, как
плохо остаться одному, как тяжело на душе, когда тебя дразнят,
и как здорово находить себе новых друзей. Нужно обязательно
рассказать об этом моим старым друзьям.
На следующий день, увидев Медвежонка с Ежиком, Белоч-
ка закричала:
-.Смотрите! Косолапый разговаривает с колючкой!
- Как же они смешно смотрятся! - поддержал ее Енот.
- Не обижайте моего друга, - попытался остановить их
Медвежонок. - Чтобы дружить, совсем не обязательно де-
100
Глава 4. Психокоррекционные сказки
лать кому-то плохо. Можно ведь вместе играть и помогать друг
другу.
- Вот уж нет! - крикнул Заяц. - С предателями мы не
водимся!
- Да ведь это вы меня бросили, но я не сержусь, - сказал
Медвежонок, - благодаря вам я узнал, что нельзя обижать кого-
то только за то, что он на нас не похож. Посмотрите, какие мы
все разные: Белочка - самая пушистая, Енот - самый малень-
кий, я - большой, Заяц - быстрый, но это же не мешало нам
быть вместе.
- А ну их! - крикнул Барсук. - Пойдемте лучше в сороку
колючками кидаться.
- Они так ничего и не поняли, - вздохнул Медвежонок.
- Не расстраивайся, - успокоил его Ежик, - пройдет вре-
мя и они поймут, обязательно поймут...
Пока Барсук, Енот и Белочка гоняли сороку, Зайчик случай-
но застрял в расщелине дерева. Когда Белочка увидела, как он
пытается выбраться, она рассмеялась:
- Ой, вы только посмотрите, какой наш Заяц глупый и не-
осторожный!
- Ничего смешного, лучше помоги выбраться, а то еще лиса
прибежит, - попросил Зайчик.
- Я бы помогла, да только что ты мне за это дашь?
- У меня нет ничего!
- Вот когда будет, тогда и позовешь! - весело сказала Бе-
лочка и побежала по тропинке.
- Белочка! Постой! - закричал Зайчик. - У меня дома есть
сочная морковка - бери сколько хочешь, только не оставляй
меня на съедение лисе!
- А я не ем морковь! - раздался вдалеке голос и беличий
хвост скрылся за деревьями.
- Барсук! Енот! - кричал Заяц, но никто не шел на помощь,
Спустя какое-то время, появилась Лиса, которой так боялся
Зайчик.
Она подошла к нему поближе и облизнулась. <Вот и все>, -
подумал Заяц и закрыл глаза. Лиса схватила его за уши, откры-
ла рот... но вдруг...
Вдруг что-то больно укололо ее в спину.
- 0-о-ой! - закричала Лиса, подскочив и выронив Зайца. -
Что это?!
Обернувшись, она увидела Ежа и Медвежонка.
101
Практикум по сказкотерапии
- Ладно, маленькая колючка, - прошипела Лиса, потирая
спину. - Я до вас еще доберусь, - крикнула она, убегая.
Медвежонок помог Зайцу выбраться.
- Вы спасли мне жизнь! Что я могу для вас сделать? - спро-
сил Зайчик.
- Просто давай играть вместе, - предложил Ежик.
- А вы меня возьмете? - удивился Заяц.
- Конечно! Играть в прятки или жмурки гораздо интерес-
нее, чем кидаться колючками в птиц.
- Ежик, я причинил тебе так много неприятностей...
- Не продолжай, Зайчик, я не держу на тебя обиду, главное,
что ты все понял...
Оставшись втроем, Белочка, Енот и Барсук почувствовали, что
им все надоело и ничего уже не интересно. Всех птиц они разогна-
ли. Медвежонка и Зайчика потеряли. Смеяться над Ежиком стало
уже опасно: ведь теперь он не один, а с Мишкой - самым силь-
ным среди них, и Зайчиком - самым быстрым и ловким.
- Вы как хотите, - сказал Барсук, - а я иду мириться. Мне
надоело придумывать, чем сегодня или завтра кидаться в соро-
ку, кому вырыть яму, а потом в нее же и попасть, как случилось
с Медвежонком и Зайчиком... Может, они примут меня в свой
круг. Ежик знает много игр. Я видел вчера, как им хорошо и
весело.
Енот задумался.
. - Да пусть идет, - сказала Белочка, - нам и вдвоем будет
не хуже!
- Нет, такая жизнь меня больше не устраивает, - ответил
Енот, - скоро с нами вообще никто не будет знаться. Ничего
хорошего ведь от нас не видели. А Ежик может научить залечи-
вать раны.
- Как хотите, - надулась Белочка, - проживу и без вас, -
сказала она и взбежала вверх по дереву к своему дуплу.
Несколько дней подряд наблюдала она оттуда, как резвятся
ее бывшие друзья и спешат на помощь к тем, кому это нужно.
- Иди к нам, Белочка, - звал ее Медвежонок, но она прята-
лась в своем домике.
Спустя еще один день, Белочка, наконец, поняла, как груст-
но и скучно оставаться одной. <А как же Ежик жил все это вре-
мя?> - подумала она и с этой мыслью спустилась с дерева.
Так в лесу возникла команда Спасателей, которые спешат
на помощь тем, кто попал в беду. Ежик научил своих друзей за-
лечивать раны, играть в разные интересные игры, рассказал мно-
102
Глава 4. Психокоррекционные сказки
жество удивительных историй. Спасатели дружили много лет,
ибо в этой команде каждый занял свое особое место; каждый
знал, что всегда может рассчитывать на плечо друга; каждый
принимал другого таким, какой он есть.
Если проблема стоит остро, такую сказку может прочитать
на уроке педагог или психолог, обсудить ее с ребятами и предло-
жить им письменное задание, например: <Что бы я посоветовал
Ежику, чтобы над ним не смеялись>. А после обсудить все это с
детьми...
Главный итог подобных занятий - связь с реальным миром:
<Такие Ежики, Белочки, Медвежата и пр. живут среди нас, и мы
сами можем оказаться на их месте. Итак, что же мы будем де-
лать, если...>
НАВЯЗЧИВЫЕ ДЕТСКИЕ ВОПрОСЫ
Немало беспокойства доставляют родителям и педагогам <на-
вязчивые> детские вопросы. В таких ситуациях поможет эта ис-
тория.
Анна Смирнова. Зайчик-Почемучка
Жил в одном лесу зайчик по прозвищу Почемучка. Как толь-
ко попадался он на глаза какой-нибудь зверюшке, та либо пря-
талась, либо убегала, а птицы разлетались в разные стороны.
Но избегали встречи с зайцем, не потому что он вселял страх
или всех обижал. Просто задавал слишком много вопросов, за
которые и получил свое прозвище. Казалось бы, нет обиды в
том, что тебя о чем-то спрашивают и не сложно дать ответ, если
его знаешь, но заячьи вопросы обладали странным свойством.
Когда кто-то начинал на них отвечать, то не замечал, как быстро
проходит время, не успевал сделать запланированные дела, ус-
тавал, сердился и мучался головной болью.
Поэтому, увидев зайца, никто не хотел с ним встретиться, а
если не удавалось скрыться, то все его вопросы ожидало мол-
чание. Но даже у молчавших зверюшек заяц продолжал что-
нибудь спрашивать, ходя за ними по пятам и мешаясь.
103
Практикум по сказкотерапии
Когда же ему стало скучно говорить в пустоту, он переклю-
чил свое внимание на грибы. Им убегать было некуда и нечем.
Немногие просили у зверей пересадить их в другой лес, а те,
которые не хотели покидать свой дом, были вынуждены терпеть
зайца.
И вот, однажды, выйдя из дома на поляну в поисках очеред-
ной жертвы, и увидев мухомора, зайчик сразу же, не здорова-
ясь спросил:
- Мухомор, а мухомор, почему у тебя такая шляпка?
, - Не знаю.
- Почему не знаешь?
- Я с ней вырос.
- А почему ты вырос именно с такой шляпкой?
- Потому что у всех моих родных такие шляпки.
- А почему?
- Потому что мы - мухоморы.
А- А почему вы мухоморы?
- Потому что у нас такие шляпки! - чуть не плача крикнул
гриб.
- Так почему у вас такие шляпки?
- Да потому что у всех мухоморов красные шляпки с белы-
ми кружочками. Что ж здесь непонятного?!
- Много чего. Я так и не понял, почему у мухоморов...
- Хватит!!! У меня уже голова от тебя болит. Иди лучше к
сыроежкам и спроси, почему их так зовут.
Заяц ушел, а грибок разбудил свою маму.
- Мама, - сказал он и, почувствовав влияние зайца, спро-
сил, - а почему у нас такие шляпки?
- Ты разве не знаешь?
- Знаю, по наследству передаются.
-Тогда, зачем спрашиваешь?
- Интересно, почему такое наследство?
- Потому что такими нас создала природа. Посмотри, как
много в лесу грибов с разными шляпками.
- Это чтобы отличаться друг от друга? - предположил му-
хомор.
- Может быть. Представь, если бы в лесу кроме нас не было
бы других грибов, из цветов росли бы одни ромашки и никаких
животных, кроме зайцев. Как стало бы однообразно и скучно.
Мухомор вздохнул.
- Если б бегали одни зайцы, я бы сошел с ума.
- Они тебя обижают?
104
Глава 4. Психокоррекционные сказки
- Да есть один приставучий. Все <почему>, да <почему>.
Устал отвечать на его бесконечные вопросы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48