Каждый из четырех важнейших начальны
х периодов существования: внутриутробное развитие, схватки, прохождени
е по родовым путям и первое время внеутробного существования накладыва
ет спецдфический отпечаток на психику, внося вклад во всю нашу жизнь.
См
.: S.Grov. Realms of the human unconscious. N-Y., 1976.

Интересные исследования проведены Д. Чемберлейном, которому удалось в с
еансах гипнотерапии воскресить воспоминание событий рождения.
David В
. Chamberlain. Consciousness at birth: a review of the empirial evidence. 1983.

Эти и многие другие исследования показывают, что в ходе своего внутриутр
обного развития человек проходит целый ряд постепенно усложняющихся п
сихических переживаний, связанных как непосредственно с онтогенезом, т
ак и с различными факторами, от него не зависящими (переживания матери, вн
ешние воздействия и т д.). Самым же значительным событием, оставляющим глу
бокий след в психике, является событие рождения. Запечатлевания во внутр
иутробном периоде и в процессе рождения образуют некий фон, на котором ф
ормируется сознательное отношение к миру. Период новорожденности такж
е вносит вклад в этот фон. И в зависимости от того, каково содержание этих
запечатлеваний, этот фон будет окрашивать дальнейшие впечатления в сер
ые или розовые тона, оказывая влияние на мировосприятие.
Так или иначе, мы должны признать, что новорожденный Ц это существо с нек
оторым «багажом» в психике, и с этим нельзя не считаться. Нервная система
его уже достаточно развита, чтобы воспринимать отношение к себе окружаю
щих, запечатлевать происходящие события и обрабатывать поступающие из
вне сигналы, формируя на своем уровне некоторое отношение к окружающему.

Исследования, проводимые с новорожденными, показывают, что ребенок изби
рательно реагирует на окружающих людей, он узнает свою мать. Например, ре
бенок совершает мышечные микродвижения в такт разговору взрослых, нахо
дящихся рядом, и наиболее интенсивны эти движения на голос матери. Приче
м он четко различает интонацию голоса, и это вызывает в нем соответствую
щие реакции. Ребенок чутко улавливает состояние человека, держащего его
на руках, и реагирует на это состояние.
Потрясающая чувствительность новорожденных и грудных детей к психолог
ической ситуации вокруг них при безответственности и непонимании этог
о взрослыми приводит к тому, что дети становятся жертвами этой чувствите
льности. Конфликты между родителями, между родственниками, нервное сост
ояние родителей и неумение с ним справиться Ц все это приводит к задерж
ке развития детей и к их повышенной заболеваемости.
Сегодняшнее отношение к новорожденным и грудным детям можно охарактер
изовать не иначе как насильственное. Неучет их тонких психических прояв
лений, сведение их жизненных потребностей практически к чисто физиолог
ическим неизбежно это насилие порождают. Рождение с помощью медикамент
ов и других обязательных вмешательств, разлучение ребенка с матерью пос
ле рождения, обработка тела, запеленывание, кормление по режиму, содержа
ние в термокомфортной температуре и т д. Ц что это, как не насилие, допуст
имость которого логически вытекает из отношения к ребенку как к существ
у бесчувственному, не способному переживать? А ведь именно так дело обст
оит в современной медицине. «…До последнего времени существовало убежд
ение о невозможности тонкой неврологии у новорожденных…», Ц пишет А.Ю.Р
атнер. А.Ю.Ра
тнер. Родовые повреждения нервной системы. Казань, 1985. С.4.

«В процессе эмбрионального развития, Ц пишет Н.П.Дубинин, Ц ребенок под
чиняется биологическим законам. Он появляется на свет как особо организ
ованное животное с очеловеченной биологией, совокупностью предпосылок
для развития его социальной сущности».
Н.П.Дубинин. Что такое человек. М., 1983. C.15.

Так к нему и относятся Ц как к «особо организованному животному» с «сов
окупностью предпосылок».
Многочисленные научные данные побуждают серьезно пересмотреть отноше
ние к периоду младенчества (а также к беременности и процессу рождения). О
днако все это пока остается за пределами рутинной медицинской практики.

Сделаем некоторые выводы, которые будут важны в нашем дальнейшем изложе
нии:
1) физическое и психическое состояние младенца Ц это результат процессо
в и событий, происходивших на протяжении значительного периода времени,
в том числе в течение беременности и родов, а не только в течение непосред
ственно прожитого во внеутробном состоянии периода;
2) психический «багаж», накопленный в периоды внутриутробного развития и
рождения, достаточно значителен, чтобы во многом определить психологич
ескую структуру будущей личности и влиять на всю последующую жизнь, в то
м числе и на физическое здоровье;
3) новорожденный и грудной ребенок обладают высокой чувствительностью к
психологической атмосфере, в которой они находятся, и к событиям, происх
одящим с ними в этот период. Это оказывает сильное влияние на состояние и
х физического и психического здоровья;
4) уже новорожденные дети избирательно реагируют на людей; наибольшее зн
ачение для них имеет присутствие и эмоциональное состояние матери.
Мы видим, что ребенок Ц существо очень тонкое. Каждое событие, происходя
щее с ним, оставляет в его психике след. И при всей своей тонкости он еще яв
ляется существом зависимым. Он не способен сам решать, делать волевые ус
илия и защищать себя. Это показывает, насколько ответственно нужно подхо
дить к действиям в отношении ребенка. Мы постоянно должны помнить о тесн
ой связи физиологических и психических процессов, проявляющейся у ребе
нка особенно сильно. Мы постоянир должны помнить о том, что наши действия
уже в этот период влияют на все его будущее сознательное отношение к мир
у, и делать так, чтобы отношение это носило позитивный характер.

Какого младенца мы имеем? По
следствия традиционного подхода

«Сила и разум каждого народа развиваются из телесного здоровья ребенка
», Ц такие слова старого врача приводит в своей книге И.Мюллер.
И.Мюллер. Моя систем
а для детей. М., 1928. С.6.

Каков же сегодняшний младенец, будущий взрослый член нашего общества, но
ситель и продолжатель наших культурных традиций?
Показателем благополучия ребенка прежде всего является состояние его
физического здоровья. Поэтому интересно проследить историю воображаем
ого среднестатистического младенца, являющегося результатом традицио
нного подхода.
Итак, будучи еще совсем крохотным существом в материнском животе, наш ге
рой вместе со своей мамой делается объектом медицинского наблюдения. Эт
о выражается в том, что женщина на несколько месяцев становится пациентк
ой, регулярно посещая врача и сдавая анализы. Само восприятие ею своей бе
ременности как явления, относящегося к области и компетенции медицины, и
сподволь не может не проецировать в нее весь патологический опыт, накопл
енный медицинской практикой.
Задача медицины Ц выявить и устранить патологию. И у женщины ищут эту па
тологию, даже в форме простого наблюдения. И знаменитый принцип «ищущий
да обрящет» срабатывает практически безотказно.
Положение пациентки порождает у женщины комплекс страхов за себя и за бу
дущего ребенка. Отсутствие каких-либо культурных традиций и невозможно
сть быть «как все» приводит к своеобразной социально-психологической и
золяции и комплексу неполноценности. Это выливается в глубинные пережи
вания и омрачает радость ожидания рождения малыша. Страхи и волнения мат
ери становятся достоянием ребенка. «Выраженный стресс, обусловленный о
трицательными переживаниями, дистресс, приводит к гормональным измене
ниям в организме женщины, что через общую кровеносную сеть неблагоприят
но сказывается на состоянии плода и развитии его нервно-регуляторных, а
даптационных систем», Ц пишет А.И.Захаров.
А.И. Захаров. Как предупред
ить отклонения в поведении ребенка. М., 198б. С.9.

Таким образом, мать и ребенок в периоде внутриутробного существования с
тановятся объектами ятрогенного
Ятрогенные заболевания Ц вызванные неум
елым обращением врача с пациентом, приводящим к внушению болезненного с
остояния.
воздействия. При повышенной внушаемости, сопровождающей период б
еременности, это может достаточно серьезно отражаться на общем состоян
ии здоровья матери, а стало быть и ребенка.
Помимо этого следует отметить большое количество лекарств, прописывае
мых беременной женщине при различных отклонениях от установленных нор
м (которые неминуемо находят и которые часто появляются в результате вну
шаемых ей страхов и опасений), тем более в случаях, если она подвергается г
оспитализации. Однако сегодня никто не может дать гарантии безопасност
и для ребенка того или иного медицинского препарата, а список лекарств, н
ежелательных при беременности, постоянно растет.
«Широкие массы женщин должны быть настоятельно предупреждены о крайне
й опасности применения любых лекарств во время беременности», Ц заключ
ает на основании своих наблюдений А.Ю.Ратнер.
А.Ю.Ратнер. Родовые повреж
дения нервной системы. Казань, 1985. С.21.

Следует отметить также очень частое использование ультразвуковой диаг
ностики без крайней необходимости. Несмотря на отсутствие достаточных
научных данных некоторые медицинские авторитеты подвергают сомнению б
езопасность для плода этой процедуры.
К этому можно еще добавить множество нерешенных проблем, связанных с соц
иальным положением женщины, характером ее работы и т д.
Рождение ребенка происходит в стенах больницы со всеми ее атрибутами и,
как правило, в условиях разделения семьи. Больничная атмосфера, вид меди
цинского оборудования, обращение с роженицей как с бесправной пациентк
ой, отрыв ее от привычной и комфортной психологической среды, отсутствие
эмоциональной поддержки и сопереживания Ц все это сказывается на сост
оянии матери. Депрессия Ц совершенно обычное у рожающей в больничных ус
ловиях женщины состояние Ц передается ребенку и вызывает целый ряд физ
иологических последствий, в том числе изменяя (как правило замедляя или
порою даже прекращая совсем) естественный ход родового процесса.
Добавим сюда груз страха и переживаний, накопленный за время вынашивани
я малыша.
«Трудности во время родов, т е. невозможность родить собственными силами
ввиду слабости родовой деятельности и затяжного течения родов, достове
рно обусловлены наличием стресса у женщин при беременности… Асфиксия р
ебенка при родах, если она встречалась, в первую очередь была обусловлен
а стрессом роженицы», Ц делает из своих наблюдений вывод А.Н.Захаров.
А.И.Захаров.
Как предупредить отклонения в поведении ре6еика.С.18.

Современному врачу трудно представить себе роды, проводимые без исполь
зования медикаментов, даже если речь идет о неосложненных родах. Часто н
енужное и излишнее использование лекарств при родах нарушает гормонал
ьный баланс матери и плода, возмущая тем самым родовой процесс, а также от
рицательно влияя на интенсивно идущий гормональный обмен между матерь
ю и ребенком, от которого во многом зависит состояние иммунной системы р
ебенка после рождения. Частое использование стимулирования родового п
роцесса при современном «поточном» родовспоможении приводит к усиленн
ым и нерегулярным сокращениям матки, которые травмируют ребенка. Искусс
твенное прорывание околоплодного пузыря, также являющееся общепринято
й практикой, приводит к большему механическому воздействию тканей мате
ри на голову ребенка, увеличивая вероятность травмы мозга.
См
.: The Birth Primer / A source book of traditional and alternative methods in labor and delivery.

Неестественное положение женщины на спине, чаще всего используемое при
родах в целях удобства акушеров, нарушает плацентарное кровообращение
и увеличивает вероятность гипоксии.
Непосредственно процесс выхода ребенка как правило сопровождается руч
ным пособием, при нормально текущих родах имеющим целью предохранение т
каней промежности от разрывов (что является весьма спорным моментом), а т
акже ускоряющим выход ребенка. Как показано А.Ю.Ратнером
См.: А.Ю.Ратнер. Родовые повр
еждения нервной системы. Казань, 1985.
, классические применяемые пособия часто ведут к родовым травмам н
оворожденных, затрагивающим спинной мозг и не диагностируемым сразу.
Практика раннего пережимания и обрезания пуповины (как следствие «пото
чных» родов) ведет к слишком резкому переходу организма ребенка на новый
режим работы и перегрузке внутренних органов, что сказывается на состоя
нии эндокринной системы и в конечном счете приводит к ослаблению функци
й систем организма (распространенным следствием этого, например, являет
ся физиологическая желтуха новорожденных, считающаяся нормой, по мнени
ю части медиков, даже у 75% новорожденных).
См.: Barbara Keller. Some medical impliations supporting water birth // Вkm. Sondra Ray. Ideal Birth., 1985.

После рождения ребенок на время разлучается с матерью и подвергается оп
ределенным процедурам, называемым акушерами «обработкой». Закапывание
в глаза раствора ляписа или сульфацила натрия (процедура, от которой уже
отказались во многих странах из-за ее неоправданности) ведет к временно
й потере визуального контакта с миром, раздражает слизистую оболочку гл
аз, часто вызывая конъюктивит. Смывание с ребенка первородной смазки Ц
естественного защитного крема, обладающего исключительно питательным
и для кожи свойствами, Ц ухудшает состояние его кожных покровов, вызыва
я иссушение и шелушение кожи (что тоже считается нормой), усиливает тепло
отдачу от тела (первородная смазка обладает большим термическим сопрот
ивлением), и в совокупности с пеленанием способствует появлению пролежн
ей и опрелостей.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33