>
Добрые сердцем служители, были тронуты ее рассказом,
сняли Ожерелье с Храма и подали его королеве.
<Ой, заверните его во что-нибудь, а то руки у меня грязные,
боюсь испачкать святыню> - проскрипела королева, ведь сама
она могла обжечь руки, дотронувшись до Жемчужин.
Здесь бы служителям Храма Здоровья и заподозрить нелад-
ное, ан нет - так подействовала на них история о больных детях.
Королева выхватила завернутое в ткань Ожерелье, и в тот
же миг к ней вернулось ее ужасное обличье из бацилл и микро-
бов, и она вихрем унеслась на свой остров...
...Шло время, в Здравоярии начали болеть люди. Первыми
заболели маленькие дети. Свет волшебных Жемчужин защи-
щал их от инфекций и эпидемий. А когда Ожерелье исчезло,
дети стали беззащитными. Ведь они не умели следить за своим
здоровьем и укреплять его. Представьте себе: им даже не нуж-
но было чистить зубы, чтобы они были крепкими, делать заряд-
ку, мыть руки перед едой... От любых микробов их защищал свет
волшебных Жемчужин!
И настал день, когда детские сады и школы превратились в по-
ликлиники и больницы, не хватало врачей, чтобы лечить всех несча-
стных. Страна Здравоярия могла лишиться своего будущего.
И тогда богатырь Здравояр собрался в поход. Он не мог ви-
деть как гибнут маленькие дети, из которых должны вырасти
богатыри ему на смену.
Главное было, проникнув в подземелье замка королевы, ос-
вободить Ожерелье от покрывала. Тогда свет его волшебных
Жемчужин растворит царство Простуды. Но как это сделать,
ведь на острове так легко попасть в лапы злобного Гриппа, каш-
лей и других слуг королевы?
Ребята, а мы с вами можем что-нибудь подсказать Здравоя-
ру, придумать способ освобождения Ожерелья?
Вопросы для обсуждения
/. Кто жил в замке Королевы Простуды?
2. Почему жители замка не убегали с острова? У них не
было возможности или им нравилось болеть ? Если нравилось
болеть, то почему?
76
Глава 3. Дидактические сказки
3. Почему было похищено Ожерелье Здоровья?
4. Почему стали болеть дети?
5. Как можно помочь Здравояру?
Часть вторая (занятие второе)
Хоть и нерадостным было настроение в стране Здравоярии,
знал богатырь, что поддаваться грусти-печали, да унынию не
время. Взял он связку волшебного чеснока, клюкву, лимон, трав
душистых, котелок походный, да повязку марлевую.
Долго ли, коротко ли, добрался Здравояр до берега океан-
, моря. Вдали синел темной громадой холодный и скалистый ост-
ров Королевы Простуды.
Здравояр развел костер и вскипятил в котелке воду, чтобы
приготовить целебный травяной отвар. Когда он был готов, бо-
гатырь попросил ветер дуть от острова, одел марлевую повязку,
чтобы не вдыхать микробы, сел в лодку и поплыл к острову.
Еще издали он увидел стражей острова - серые вихри каш-
лей и склизких насморков. Здравояр быстро достал дольки вол-
шебного чеснока и бросил их стражам. Чесночный аромат окру-
жил кашли и насморки плотным блестящим кольцом, внутри
которого стражи королевы стали быстро таять. Теперь путь к
замку был свободен.
Здравояр уже входил в подземелье, как со всех сторон к нему
потянулись щупальца Гриппа. Еще минута, и они схватили бы
богатыря за ноги. Да не тут-то было! В правой руке Здравояр
сжимал мешочек с клюквой, а в левой - лимон. Клюквенный и
лимонный сок обжег щупальца Гриппа и он взвыл, сотрясая ос-
тров.
<Свежие лечебные компрессики из Здравоярии!" - весело
крикнул богатырь, облив травяным отваром прибежавшую на
шум фрейлину Ангину. Грипп и Ангина хрипели и таяли, а Здра-
вояр поливал их отваром, приговаривая: <Теплое питье помога-
ет при гриппе! Если, конечно, он у вас не очень запущен!>
Теперь путь в подземелье, где было заточено Жемчужное
Ожерелье Здоровья, был свободен. У входа Здравояр предус-
мотрительно выложил несколько долек чеснока и вошел внутрь.
Он долго искал Ожерелье в лабиринтах подземелья, ведь,
завернутое в заколдованную ткань, оно не излучало света. Как
же его найти в темноте?
Ребята, что можем мы посоветовать Здравояру? Как найти
Ожерелье в темных лабиринтах подземелья?
77
Практикум по сказкотерапии
Вопросы для обсуждения:
7. Что взял с собой Здраво яр и Почему?
2. Зачем богатырь попросил ветер дуть от острова?
3. Можно было бы обойтись без марлевой повязки? Чем ее
заменить?
4. Какие способы использовал Здравояр для борьбы со слуга-,
ми королевы и почему?
5. Зачем у входа в подземелье Здравояр положил дольки чес-
нока?
6. Как помочь Здравояру найти Ожерелье?
Часть третья (занятие третье)
Долго блуждал Здравояр в лабиринтах подземелья. Не най-
ти никак Ожерелье. Пригорюнился Здравояр, представил он
себе, как люди в его стране болеют, как все дела заброшены,
дома пылью-грязью зарастают, дороги разрушаются. Совсем
горько ему стало. А тут еще заслышал он, как в бессильной злобе
воет Королева Простуда - через чесночные дольки прорваться
в подземелье хочет! Вот-вот влетит, и тогда - конец Здравояру.
Тут вспомнил богатырь, как говорили ему в детстве: <Здоро-
вье к здоровому притягивается>. И, то ли почудилось Здравояру,
то ли вправду, да только слышит он чудный голос: <Что ж ты все о
плохом-то думаешь, с такими мыслями здоровья не сыщешь!>
"Хм, - подумал Здравояр, - а о чем мне думать-то, коли
Ожерелья не найду, да Простуда в спину дышит?!>
<Так ты о здоровье-то и думай, вспоминай сколько дел хоро-
ших здоровыми людьми сделано, да еще и Ожерелье вспоминай,
свет его чудесный> - отвечая на его мысли, произнес голос.
И вспомнил богатырь жизнь в Здравоярии, да волшебные
Жемчужины - как на Храме Здоровья играли в лучах солнца. И
так на сердце его радостно сделалось, а за спиной будто крылья
выросли. Повели ноги богатыря сами, потому что сердце Здра-
вояра услышало зов Жемчужного Ожерелья.
Как только взял богатырь в руки драгоценные Жемчужины,
ткань заколдованная в пыль превратилась, стены подземелья
задрожали и обрушились. А Здравояр стоит крепко, Ожерелье
высоко над головой поднял - и все ему нипочем. Рухнул замок
Королевы Простуды, и сама она, хрипя и воя, растаяла. Вокруг
от Жемчужин ароматы целебные расходятся и мир оживает. Ра-
дуга встала, свежестью повеяло. Хорошо!
78
Глава 3. Дидактические сказки
Посмотрел Здравояр вокруг - и глазам своим не поверил.
Неужели его мысли ожили?!
А вы как думаете, ребята?
Вопросы для обсуждения:
I. Как. вы думаете, чей голос услышал Здравояр?
.2. Что значит <здоровое к здоровому притягивается>?
3. Кто так мог говорить Здравояру в детстве?
4. Правда ли, что для здоровья нужны еще и <здоровые мысли>?
5. Как вы думаете, что будет дальше?
1асть четвертая (занятие четвертое)
В Здравоярию славный воин въехал как победитель. Люди
выходили на улицу, чтобы его приветствовать. Подбежали слу-
жители Храма Здоровья, хотели забрать у богатыря Ожерелье
да на башню повесить, как раньше. Но Здравояр остановил их.
<Ты что, околдован простудой, что ли? - удивились и воз-
мутились служители Храма. - Людям здоровье возвращать
нужно! Скорее вешай Ожерелье на башню!>
Но Здравояр их не послушал. Стал он бить в колокол, созы-
вая всех жителей на совет.
Как вы думаете, ребята, почему он так поступил?
Когда люди собрались, Здравояр поднялся на башню Храма
Здоровья, чтобы все его видели, и сказал:
- Дорогие сограждане! Жители Здравоярии и соседних
стран! Ожерелье Здоровья спасено и теперь оно снова с нами!
Гул ликования пробежал по толпе, но богатырь поднял руку,
останавливая его, и продолжал:
- Мы должны извлечь серьезный урок из этих событий. Во
многом здесь - и наша вина. Мы оказались слишком доверчи-
выми и позволили обмануть себя. Это нехорошо, но главный урок
не в этом!
Ребята, а в чем состоит главный урок, по мнению Здравояра?
Но послушаем его речь дальше:
- Мы так привыкли к тому, что Жемчужины постоянно ох-
раняют нас без всяких усилий с нашей стороны, что перестали
учить своих детей заботе о здоровье! Нам прекрасно жилось без
зарядок и умываний, без спортивных занятий и обтираний. Мы
жили - не тужили, а когда нагрянули суровые времена, оказа-
79
Практикум по сказкотерапии
лись беззащитными. Мудрецы-старейшины, обращаюсь я к вам,
поскорее вспоминайте да рассказывайте людям, что нужно де-
лать, как вести себя, как жить, чтоб быть здоровыми, не наде-
ясь только на Жемчужное Ожерелье!
А мы, ребята, можем помочь мудрецам? Давайте подскажем,
как быть здоровыми!
Как вы думаете, что же Здравояр сделал дальше?
Богатырь продолжал:
- Чтобы не было у нас соблазна вновь надеяться только на
Ожерелье, и чтобы его не похитили снова, я разделю сейчас
волшебные Жемчужины между всеми жителями Земли. Пусть
ваши волшебные Жемчужины навсегда останутся с вами и пе-
рейдут детям!
С этими словами Здравояр поднял Ожерелье над головой и
быстро стал его раскручивать. Нить порвалась, и волшебные
Жемчужины понеслись по воздуху к людям. Как невидимые сгу-
стки энергии, они вошли в каждого человека, чтоб остаться с
ним навсегда. Вскоре все люди на Земле ощутили приятный при-
лив сил, бодрости и хорошего настроения. На площади у Храма
Здоровья началось народное ликование.
Много с той поры воды утекло... Люди с тех пор много всего
напридумывали и сделали, чтобы здоровыми быть.
А что делает каждый из вас, чтобы быть здоровым? А чтобы
сохранить здоровье близкому человеку?
Часть пятая (занятие пятое)
Вы думаете, история этим и закончилась? Основные события -
да, но жизнь-то идет дальше.
Оказывается, Жемчужины Здоровья, поселившись в челове-
ке, родили маленьких дочек, которых стали называть Точками
Здоровья. Они живут на постоянном месте в теле человека, и до
них можно дотронуться, если нам потребуется помощь.
Каждый ребенок и взрослый должен знать, в каких местах
живут в его теле Точки, и умело сотрудничать с ними для укреп-
ления своего здоровья. Поэтому в Храме Здоровья Точки могут
разговаривать с людьми.
Давайте, заглянем в Храм и послушаем, что рассказывают о
себе четыре главные Точки Здоровья:
80
Глава 3. Дидактические сказки
- Здравствуйте, милые ребята, меня зовут Точка Импера-
тора. Я живу на ваших ручках между большим и указательным
пальцами. Я помогу вам защититься от ста разных болезней. И,
в первую очередь, от усталости, головной боли и плохого наст-
роения. Нажмите, когда будет надо, на меня десять раз, и я вам
помогу!
- А я - Рыцарская Точка! Я помогаю вам расти сильными,
красивыми, здоровыми. Защищаю от разных невзгод, подобно
доблестному рыцарю. Я живу в тихой ямке у основания шеи.
Если потребуется моя помощь, помассируйте меня по десять
раз в обе стороны!
- А я - Точка Ума! Я живу там, где у Царевны-Лебедь <во
лбу звезда горит>, конечно, между бровями. Если случится так,
что голова ваша устала работать, не хочет заниматься, вам труд-
но быть внимательными и мысли не спешат посетить вашу го-
лову, вспомните обо мне. Помассируйте меня по десять раз в
одну и другую сторону, и я приду на помощь!
- А я - Точка Бодрости! Меня легко найти - я живу на
кончике вашего носа. Я прибавляю сил и веселости. Не случай-
но Буратино прикладывал ко мне растопыренную ладошку, что-
бы показать всем <нос>! Помассируйте меня, и мысли ваши ста-
нут радостными и хорошими, настроение здоровым, а характер
-легким!
Еще много Точек Здоровья есть в нашем теле, постепенно
вы будете узнавать их больше и больше. Главное, помните, что
в теле у нас есть верные помощники.
Вопросы для обсуждения;
1. Как вы думаете, где располагается страна Здравоярия?
2. Что вам запомнилось из истории Ожерелья ярче всего?
3. Можете ли вы нарисовать свои Точки Здоровья, с которы-
ми мы познакомились?
4. Как вы будете сотрудничать со своими Точками Здо-
ровья?
5. Можно ли, зная Точки Здоровья, помочь другому?
6. А какими словами и жестами еще можно поддержать близ-
кого человека?
7. Какие <сказочные уроки> мы с вами вынесем из истории
страны Здравоярии?
81
Практикум по сказкотерапии
СКАЗКА и игры для
06ЛЕГЧЕНИЯ ДЕТЯМ ПОНИМАНИЯ ВрЕМЕН ГОДА
<Четыре дочери года>. Алина Воскресова
Давным-давно было так: сегодня солнце припекает, цве-
точки распускаются, птички поют, а на следующий день холод,
снег - все погибает. Потом жара, да такая, что реки пересыха-
ют. А на следующий день проливной дождь... Люди от этого
очень страдали.
Высоко-высоко на небе, в Заоблачном дворце жил царь по име-
ни Год. Царю было очень жалко людей, поэтому он решил послать
на землю одну из своих дочерей, чтобы она помогла людям навести
порядок. Дочерей было у царя четыре. Все они были умными, доб-
рыми и красивыми, только не были похожи друг на друга.
Первая дочь любила одевать белые, синие и серебряные пла-
тья. Она умела рассыпать повсюду пушистый снег, сковывать реки
гладким, как зеркало, льдом и охранять сон природы. Звали ее Зима.
Вторая дочь была веселая и озорная. Она одевалась в неж-
ные зеленые и розовые платья. Она умела растапливать снег и
лед, созывать перелетных птиц и дарить первые цветочки. Ее
звали Весна.
Третья дочь тоже была веселая и шумная. Она одевалась в
яркие платья. Дарила много тепла и света, много цветов и ягод.
Ее имя было Лето.
Последнюю дочь года звали Осень. Она была очень груст-
ная. Она умела проливать дожди, убаюкивать природу и дарить
много грибов и овощей.
Царь никак не мог решить, какую же дочь послать ему на
Землю. Он долго думал и решил так: на Земле должна побывать
каждая из дочерей. Потом люди сами выберут, кого из них оста-
вить. Сказано - сделано. И вот все девушки по очереди отправ-
ляются на Землю: Зима, Весна, Лето, Осень.
Наконец, пришло время выбирать. Царь стал спрашивать
людей: <Понравилась ли вам Зима? Что плохого и что хорошего
было?> И ответили люди: <О, великий царь, твоя дочь Зима при-
несла нам холод, у нас не было цветов и плодов, улетели птицы.
Но зато она подарила нам катание на коньках, на санках и на
лыжах, игру в снежки и прекрасный праздник - Новый год. Мы
полюбили Зиму.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48