Сказанное не отрицает наличия в прошлом, и тем более -
в настоящем, определенного прогресса в становлении и реа-
лизации творческих способностей трудящихся. Впечатляющие
примеры коллективного и индивидуального творчества мож-
но найти во всех сферах жизни даже в самые трагические го-
ды сталинизма и застоя. Но если прежде творческая самореа-
лизация личности зачастую осуществлялась вопреки социаль-
ным условиям, то сегодня успех всей перестройки в решающей
степени зависит от эффективности практического разверты-
вания творческих способностей десятков миллионов советских
людей в сфере материального и духовного производства. Выра-
жаясь в трудовом энтузиазме, инициативности, социалисти-
ческой предприимчивости, поиске резервов, новаторстве, изоб-
ретательстве, починах, творческая трудовая активность яв-
ляется одной из главных форм социального творчества, сред-
109
STR.110
ством совершенствования всего социалистического образа
жизни. Гуманистическая по направленности, трудовая твор-
ческая активность социалистической личности непосредствен-
но связана с процессом сознательного преобразования ею со-
циальных условий своей жизнедеятельности.
Другое проявление реального, деятельного гуманизма Твор-
ческой активности личности заключается в укреплении господ-
ства свойственных трудовой жизнедеятельности социалисти-
ческой личности отношений коллективизма, товарищеской
взаимопомощи и сотрудничества. Практическое осуществле-
ние стремлений личности внести что-то новое в различные
элементы труда, его организацию необходимо вовлекает в твор-
ческий процесс весь трудовой коллектив или значительную его
часть, способствуя достижению всего комплекса социально-
экономических целей производства. В свою очередь, активное
участие трудовых коллективов в разработке планов социаль-
ного и экономического развития, усиление их роли в управле-
нии производством открывает широкие возможности для само-
реализации личности, формирования у нее инициативности.
"Задача управления состоит в том, чтобы каждый коллектив
позаботился обо всем необходимом для производительного
труда, для проявления и совершенствования способностей
своих членов, чтобы каждый принимал участие в решении
производственных и социальных задач, чтобы своевременно
можно было выявить и преодолеть всяческие трудности"22.
В результате приобщения к трудовому и социальному твор-
честву личность обогащается сознанием своей роли, чувством
социальной ответственности. Возникают реальные условия
для того, чтобы, по словам В. И. Ленина, каждый сознатель-
ный рабочий "чувствовал себя не только хозяином на своем
заводе, а представителем страны, чтобы он чувствовал на се-
бе ответственность"23.
Было бы ошибкой судить об активности личности в труде
и мере ее самоосуществления лишь на основании формальных
признаков: деловитости, напористости, инициативности и т.п.
Обладание этими качествами само по себе не гарантирует ни
сознательного, творческого отношения к порученному общест-
вом делу, ни разумного развития своих собственных способ-
ностей. Решающую роль здесь, играют научное мировоззрение,
зрелые убеждения личности, постоянство в ориентации на со-
циалистические идеалы, наличие у человека системы социаль-
но положительных жизненных целей, гармонически связан-
ных с задачами переустройства общества. Соответственно
творческая активность личности в труде должна рассматри-
110
ваться как следствие и одновременно как показатель миро-
воззренческой, нравственной, психологической и интеллек-
туальной зрелости человека, непротиворечивости его убежде-
ний и целостности внутреннего мира.
Наряду с анализом роли творческой трудовой активности
одним из ключевых моментов теоретического осмысления про-
цесса трудовой самореализации личности является уяснение
значения нравственного компонента в целеполагании и цепе-
осуществлении субъекта труда.
В условиях современного производства моральные мотивы,
формирующиеся в соответствии с направленностью системы
жизненных целей работника, его нравственные убеждения
не просто служат дополнением к его деловым качествам, а
становятся едва ли не первоосновой его профессионально-тру-
довой деятельности. Возникшие в ходе НТП профессии дис-
петчеров атомных реакторов, энергосистем, транспорта, опе-
раторов автоматических участков и цехов, менеджеров и т. п.
требуют от человека сплава профессиональных знаний и вы-
соких нравственных качеств, осознанного чувства ответствен-
ности за вверенные ему судьбы людей и дорогостоящих тех-
нических объектов. Уходит в прошлое время, когда можно
было мириться с "плохим человеком" ввиду того, что он яв-
лялся "хорошим работником". Возможные последствия ава-
рий на производстве на сегодняшний день таковы (вспомним
Хотя бы чернобыльскую трагедию или взрыв химического за-
вода в Бхопале), что одними только профессиональными на-
выками и умениями определять квалификацию специалиста
попросту нельзя.
В процессе современного труда постоянно формируется,
развертывается и воспроизводится диалектическое противоре-
чие между экономическим и этическим, выражающееся в
возникающих в точке их соприкосновения многообразных
жизненных коллизиях. Нередко происходит противопостав-
ление этих сторон единого целого в рамках упрощенных схем-
антитез типа: "деньги - мораль", "рубль - совесть", "выгода -
достоинство" и т. п. Между тем мировая и отечественная прак-
тика показывают, что эффективность экономических резуль-
татов достигается чаще всего на основе органического синте-
за экономических и нравственных начал, материальных и мо-
ральных стимулов к труду.
Итак, творческий труд как способ самореализации социа-
листической личности позволяет удовлетворить в процессе
своего осуществления основные социальные потребности - в
общении, самоутверждении, смысле жизни. По мере форми-
111
STR.112
рования потребность в труде как бы вбирает в себя эти пот-
ребности, становясь первой жизненной потребностью человека.
Тем самым направленности личности, системе ее жизненных
целей придается гуманистический характер, способствующий
всестороннему и гармоническому развитию личности.
В настоящее время труд остается для многих людей сред-
ством жизни, он еще не превратился во всеобщую потребность,
Процесс этот сложен и требует постоянной борьбы против ме-
щанства, эгоизма, собственнических настроений, психологии
потребительства, когда стремление к накоплению материаль-
ных благ становится доминирующим в образе жизни индиви-
да или семьи и определяет отношение к труду, обществу, кол-
лективу и самому себе. Потребительское отношение к жизни
ограничивает возможности развития личности, нанося ей са-
мой и окружающим ее людям серьезный нравственный ущерб.
Поэтому необходимо, используя все формы идеологической,
воспитательной работы с массами, настойчиво противопостав-
лять псевдоцелям потребительства подлинно гуманистичес-
кие жизненные цели и идеалы. Способствуя их претворению
в жизнь, творческая трудовая активность советских людей
служит не только формированию, полноценному самоосуществ-
лению и развитию личности нового типа, но и совершенство-
ванию социалистических общественных отношений в целом.
Нет и не может быть задачи более высокой, чем поднять
каждого человека до уровня творца собственной судьбы, твор-
ца истории. Формирование у каждого члена общества гума-
нистических жизненных целей намного приблизит ее осу-
ществление.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Возросшие масштабы и сложность задач, требующих реше-
ния в сжатые сроки, что определяется современным уровнем
развития нашего общества и необходимостью коренной пе-
рестройки практически всех сторон жизни людей, обусловли-
вают выдвижение на первый план проблемы высвобождения
творческой активности трудящихся, инициативы и социалис-
тической предприимчивости советских людей.
Критическое переосмысление успехов и неудач в деле со-
циалистического строительства, отделение реально достиг-
нутого от того, что в течение длительного времени засчиты-
валось в актив свершений, от того, что хотелось бы видеть,
но чего не было в действительности, становится гарантией
преодоления социальных иллюзий, забегания вперед, приук-
рашивания положения, действия двойной морали - всего то-
го, что является существенным тормозящим фактором в раз-
витии общества, ориентирующегося на коммунистические
идеалы,
КПСС явилась инициатором социального обновления,
укрепления материальных и духовных основ социалистичес-
кого образа жизни, сплочения трудящихся для решения важ-
нейших задач перестройки. Активно включаяясь в разносто-
роннюю деятельность трудового коллектива, участвуя
в выработке и реализации производственных планов, за-
дач социально-политического и духовного развития общества
в целом, социалистическая личность овладевает практичес-
ким умением планировать свое будущее в связи с перспекти-
вами всего социалистического общества, соотносить свои жиз-
ненные цели с целями и задачами общественного разви-
тия. Важным результатом такого развития личности в кол-
лективе является формирование чувства действительного
хозяина своей страны, своей судьбы как неотъемлемой час-
ти судьбы своего народа, своей Родины.
В процессе активной деятельности на благо общества лич-
ность учится быть свободной, развивает свои сущностные си-
113
STR.114
лы. Развитие способностей и дарований каждой личности
становится не просто гуманистическим пожеланием, а общест-
венной необходимостью, источником движения вперед. Поэ-
тому по мере сближения интересов и целей социалистическо-
го общества с интересами и целями личности, устранения
противоречий между ними личность все более поднимается
до уровня сознательного творца своей жизни.
Демократизация и гуманизация общественных условий жиз-
недеятельности личности на современном этапе развития со-
циализма не означает, что реализация подлинных еущност-
ных сил человека произойдет сама по себе, исключительно
в результате воздействия общественных реформ и преобразо-
ваний. От самого человека, от избранных жизненных целей
и настойчивости в их реализации зависит, будет он хозяином
собственной судьбы или же безвольно подчинится жизненным
обстоятельствам. Поэтому столь существенной для самораз-
вития социалистической личности оказывается ее внутрен-
няя готовность к активной целенаправленной деятельности
по освоению имеющихся и созданию новых социальных воз-
можностей ее развития, наличие у нее творческих жизненных
целей.
Как одна из высших структур личности, определяющих
ее индивидуальную неповторимость, жизненные цели иг-
рают ведущую роль в процессе сознательного саморегулиро-
вания жизнедеятельности. Содержание их неразрывно свя-
зано с социальной направленностью личности и служит ин-
тегративным показателем характера ее отношения к господ-
ствующим в обществе ценностям, целям, нормам и идеалам,
а также мерилом социальной, духовной и нравственной зре-
лости самой личности. Если в буржуазном обществе взаимо-
отношения личности и социума, равно как и их цели, неиз-
бежно несут на себе отпечаток непримиримых обществен-
ных отношений и противоречий, то в условиях социализма
коренным образом изменяется содержание, характер И зна-
чение целей в общественном развитии и в жизни каждого че-
ловека. Эти изменения носят глубоко гуманистический ха-
рактер и направлены на создание оптимальных социальных
возможностей для самореализации и гармонического разви-
тия личности.
Характер жизненных целей социалистической личности
определяется их преимущественной направленностью на цен-
ности социалистического образа жизни. В силу своей приро-
ды эти ценности призваны служить высшему общественному
идеалу - развитию личности во всем богатстве ее способнос-
114
тей и дарований. Вместе с тем не следует идеализировать
характер и направленность жизненных целей личности при
социализме. Далеко не всегда они совпадают с одобряемыми
обществом ценностями. Уже одно только разделение на це-
ли производственной деятельности и цели свободного време-
ни, разграничение целей в зависимости от ориентации "на
социум" и "на себя", на сущностные характеристики жизне-
творчества или на внешние его признаки отражают в опосре-
дованной форме существующие в социалистическом общест-
ве объективные противоречия, которые, хотя и не являются
антагонистическими, создают реальные и порой весьма су-
щественные препятствия на пути личности к самоосуществ-
лению.
Разумный выбор жизненных ориентиров если не каждым,
то большинством членов общества тем более важен, что содер-
жание жизненных целей отражается самым непосредственным
образом на деятельности и поведении индивида, способе и
средствах практической целереализации. Способности чело-
века, преломляясь сквозь призму интересов, потребностей
и целей, находят действительное выражение посредством его
активности в различных сферах деятельности, важнейшей
из которых является труд. При этом социалистические общест-
венные отношения, идейно-политический и моральный кли-
мат советского общества, обновляющиеся в ходе перестройки,
стимулируют социальную и трудовую творческую активность
людей, но не предопределяют ее автоматически. В немень-
шей степени успех их творческого самоосуществления зави-
сит от убеждений, мировоззренческой зрелости, умения,и же-,,
лания самого человека организовать свою жизнь в соответст-
вии с принципами Разума, Добра и Красоты.
STR.116
ПРИМЕЧАНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
1 Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Советского Союза
- М.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22