1 - Под влиянием внутренних или внешних причин - мы опишем их
1 вине - в группе наступает состояние нарушения равновесия, ее струи-
ма разрушается.
Это состояние является не статическим, а динамическим. Оно
{Предполагает напряжение или систему напряжений, что ведет к поиску
нового равновесия. Группа стремится реорганизоваться, обрести но-
юе состояние равновесия. В этом новом состоянии можно будет .гово-
рить о новой структуре.
изнь групп представляет собой, чередование состояний равно-
весия и его каруиений.
Одни группы, особенно стихийно возникшие и неформальные, ме-
нее яеГойчкиы, чем другие. Некоторые социальные организации ри-
гилник сопротияляются структурным изменениям. У некоторых стихий-
но возникших групп нет структуры, потому что в них никогда не быва-
№ квазипостоянного равновесия, периодов действительной гтабидь-
№СТИ.
- Рассматривая эти факты пол Другим углом зрения, скажем, что
группах существуют силы сплочения, окаэьяаор"ие сопротидление
вменению структуры, и силы распада, толкающие к изменениям.
, Сч.: М.-А.Робер, Ф.Тилыиан. Психология индилияа и группа. -
Равновесие существует в тон случае, если силы сплочения пре-
обладают над силами распада.
- В птом же плане можно дать определение групповому конфликту
Это состояние потр7"ения, дезорганизации по отношению к прешвество
ваьшэну равновесию.
Конфяикт - это генератор новм структур (м1. не говорим лучших)
Примечательно, то группа стихийно изменяет свою структуру, "
только аыйдя из состояния конфликта. Мы найден кножество примеров ?
проявления этого закона в дрйотвяях групп, стремящихся к измене- -
нню своей структурь. ""
Анализируя "ркчиш групповых ионпиктов, авторы считают, что /
каняикт внутри группы и струг гуриь-е изменения, происходящие .в -"
резьгате этих конйиктов, не Есегда имеют свой источник в самой
группе. Думать так было бк болп10{ ошибкой. 3 счом деле, кы оторва-
ли бы теч са1:;1. групповую динамику ри всех других аспектов жизни
людей (психологических и социологическкх).
Действительно, если эти конфликты имеют результирутошум дина-
мичеокую С1Ц1У внутри групль, то источник их находится чаше всего "
еа претеламк самой группы, будь то один из члэнов этой группк,
Дрлтая группа 1ии сообщество, н которое входит данная группа.
Можно класеифицироьать рачличнна кстсники конфликтов, уста-
новив возможные зоны разногласий.
Личный КОНФ11ИЙТ.
Источник коникта группы А-Б находится либо в А, либо в Б,
или даже в А, с одной стороны, и в Б с другой. Эта зона характери-"
зуетсяличностныч напряжением, вызывающим групповую капряжбнность,
и завершающимся перестройкой группы.
Пример: супружеский лонфяикт из-за чрезмерной зависимости
одного из супругов.
Межличностни конфликт.
В данном случае источник конфликта кроется в отношениях между
квумп или несколькими членами группы. В этом случае конфликт коре-
нигся в жизни группы, групповой динамике.
Пр:1пер: супружеский конфликт из-за эмоциональных трудностей
на уровне пары.
!Сон}и1ИКТг принадлежности.
а) А и Б образуют группу внутри какой-то большой группы. БрУ,

ности, сутпествуюшие в этой большой группе, могут сказаться на кон-
фдикге А и Б.
Пример: трудности, причиной которых являются родственники
(родители супругов, дети), отражаются на супружеской
паре.
б)АиБ образуют одну группу, в то врьмя как Б состаапяет
группу так>" с В. Двойная принадлежность Б может вызывать конфяик-
ты в группе А-Б.
Пример: конфликт супружеской пары, виз; 1нный отношениями или
требованиями, связанные с профессией мужа.
Межгрупповой конфликт
А и Б составляют группу. Как группа они могут вступить в конф-
ликт с другой группой, в которую не входит ни А, ни Б. Этот внеш-
ний конфликт может породить конфликт внутренгЙ.
Пример: конфликт или напряженность между супругами могут быть
вызваны затруднениями с предпринимателем, строившим
лом по их заказу.
Социальный конфликт
А и Б могут испытывать на себе последствия разного рола давле-
ний (религиозных, моральных, кдьтурньк, административных, эконо-
мических) общества, в которой они живут. Возможно, А и Б могут
подвергаться каждый разным лачдениям (например; культурные разли-
вдя) и вступать а конфликт.
Пример: во время экономического кризиса муж - безработный,
а жена нашла работу. В результате экономического
положения, причина которого находится вне семьи,
но последствия которого влияют на супружескую пару,
возникает напряженность.
По мнению авторов изучая причины групповой динамики, социаль-
ная психология должка обратиться ко всем наукам о человеке. Само-
изучение этих причин относится не только к психологии групп.
Биология, психология, политэкономия и культурная антропология изу-
чают раэдичные, но конвергирующие аспекты причин конфликтов в груп-
зах. Психология также вносит свой вклад: очевидно, что источник
чек-оторых конфликтов или некоторых их аспектов коренится в ;амйй
"Рлипе, в групповых феноменах.
Но саяьй вьдаютийся аклал социальной психологии, с точки зре-
" ЛЙРИНЯ, состоит не столько п анализе причин напряжения, сколько
в наблюдении аа состоянием напряжения в группе и, исходя из э.
за процесг-о изменения структур и ролей. Этот вклад принаплежщ
психологии группы или групповой динамике.
В исслепованш. достаточно большое в:имание упеяяется анад
последствий конфликтов в группе.
Образование подгрупп
Одним из стихийных выходов иэ наггряжения, испытуемого гр;упа(д1
является образование подгрупп или изменение в их распределении, йй
Этот феномен наблюдается особенно в тех случаях, когда конфдикт-.
возникает между двумя значительными членами группы (борьба за лц>:;
дерство). Разде,.ение на две подгруппы и скрытое разделение целвМ".
(иногда лично для ликеров) .и сфер влияния может снять - по край-"-
ней мере на время - напряжение. . ,
Пример: отношения между старым мастером и молодым инженерйЦ-
Полгруппы молодых и людей бйлее старшего возраста. Каждый создает".
свою сферу влияния. И в результате достигается почти полное равно>
весне. .
Удаление инакомыслящих членов. ;.
о .
Вынужденное или стихийное удаление (бегство) одного или на-к.
скольких членов, разобщенных или состанлотих незначительное тф
шинство, также может ослабить напряжение в группе, возникшее в"
результате конфликта между ее членами. Если влияние одного из ФйЦс
членов равно нулю или сильно уменьшается, группа стремится изгнИЦ;
его (или он "спонтанно" уходит иэ группы). .
Выбор "козла отпушения".
. Яаение, которое мы только что описали, может сопровождатьв>
агрессивной разрядкой напряжения, направленной на одного человек>.
или. на меньшинство, которьж считают виновными в возникающих тр.Я1-"
ностях. Агрессирность, вылившаяся из "козла отпущения", избавяж>
группу от Чапряжения. Она может сопровождаться или не сопровожи>-
ся изгнанием козла отпущения. Некоторые группы сохраняют своих .,;
козлов отпущения. Козлом отпущения может быть маловдиятельный
индивид, руководитель, подгруппа меньшинства (евреи в Третьем рев"
хе) или какая-нибудь другая группа. .
ч>.
Организационные изменения з группе.
В результате напряжения в группе происходят:
- изменения групповой цели. иди фиксация общей цели: ЙМИЩРК"
116 -.

"поведенный зыше случай мобиаизации одной гру]11Н>) против ; ругой
"рупль. Фиксация цели (особенно с надеждой на ее осги"ние) осла1-
"яет напряжение, порожденное внешьей агрессивностью, иди напряче-
щ,е, возникшее из-за внутренних рассей.
- Разрешение конфликтов посредством новой формулировки делен
долгрупп и личных обязанностей ее членов.
- Изменения в плане действия, использование нольк еоечсгв для
лостижения уже намеченной целя.
Пример.>: если в случае конфликта прекусиагривается процедура
сухЛвния и средства, способствустие убеадению противника, то
это уменьшает напрядение.
- Предусматриваегоя создание подкомиссии.
- Реформы структуры группы.
Примери: централизация или децентрализация предстает как
срйдство разрешения трудносгей в группе.
Появление иди смена руководителя
Особым случаем изменения пли установления роли личности я це-
лях уменьшения напря-ления является смена руководителя; его наина-
паит или меняют.
Напряжение может быть устранено благддаря точу, что бывши
руководитель атановится коздом отпущения и наднаадтея новый руко-
водитель. Этот тип решения связан о культурной моделью, согласно
когорой, если группа "действует плохо", это вина руководителя.
Дадьше мы рассмотрим оаоб.ый случай грпповей ячначткя: иэ>е- "
яениз способа управле:гия. Действительно, ослабление напрджения по-
ют происходить при гереходе от авторитарного упраапения к демо-
фатичесному, и ?".борот.
Распад группы
Раскол чдьяов и ликвидация группы является самым радикальным
йедствием внутреннего напряжения. Это пропаходит а том случае,
да сияй распада я период напряженности были белее активны, чей
ш сплочения. Однако распад группы уменьшает напряжение внутри
по крайней мере в моиент принятия решения.
1
. .-:-.\.
" . " " " .-1
- л-- - -
- .1:-.- .->" 1
" .,-.- /
.
IX. ОДИНОЧЕСТВО - ПРОЕДЕМА ЛИЧНОСТНОГО КОНЙ1ИКТА
Опиночество - социально-психологическая проблема двадцатого
столетия, некоторье социологи считают ее недугом современности.
Бурная Динамичная современность порождает сочетание альтернативниц
жизненных позиций: стремление к уединению и жажду межличностных
контактов. Когда говорят об одиночестве - отвергают его. Почему?
Малип боится оставаться дома один, да и что может быть бесчело-
вечней одинокого ребенка? А с другой стороны личностью он станет
только тогда, корда захочет побыть один, когдй сумеет противопо-
ставить себя всему миру.
Независимость и обособленность личности тесно сопряжены с не-
избывной жаждой человеческого тепла, выражающейся в постоянной по-
иске любимого человека, близкого друга или просто общения.
В последнее время на основе научных иссиедований в области
психологии одиночества и с учетом большой практической необходи-
мости, появляются специальные социальные институты, предназначен-
ные пля оказания конкретной помощи одиноким. (Здово "одиночество.
встречаем названиях художественных книг, вышедших за последти>
десятилетия в различных странах мира: "Одиночество на плошади-
повесть японца Иосиз Хотта, "Одиночество в Вавилоне" - Иоаефайв-
динга (РГ), "Забавное одиночество" - роман французского писате-
ля Филиппа Соллерса, "Один и одна" - повесть Владимира МаканИНВ--
и Др. Часто обращается к этой теме телевидение: программа "Вэйий"
посвящала свои передачи одиночеству стариков, "До 16 и старшв.>
обсуждала вопрос одиночества подростков, Уаинское телевидвмю
специальной передаче "Надвечерье" для пожилых людей обсуждаяв
прг дидактику и последствия одиночества.
Характеризуя это явление,И. С.Кон назвал одиночество
"много-
ликим". Опиночество - не только психологическое состояние челОЭ"
ка, не только его переживания, эмоции и чувства, но и характ---,
ристика его физического отношения с другими людьми. Как состояния
физической изолированности, оторванности одиночество известно?
древности и сознательно использовалось людьми в виде наказания>
от]"альничества, обряпои и воспитания. На протяжении веков менявис
"РО елбъектнвнпп оценка и отночение лм"Їм к факту уединения. ""Р
,".;е ( уеппнению япляетсп пс:таологичесиим компонентом кажкого
возрастцоро перио
отн . ---и ко
--
> т.п.) "" "Роисщесие в вием неси> "ь-
д,; " ВДной ме" а-
::. --го
- :еТ -
: - -е:
-: . обшеняя
сгия личности.
1№
М.,
"-- -РРе:: --о.е:о-я-
-- ..---. ибер " сдей Їя
виде наказания. . Ївнь,е ЇЇ"
нии веков <еки"--лрос
у уединен. -77- ""
нентом кажкого ение с собой ,
" - " , 1991
1967. П9
-стве:::-
ой.-. __.
?.1
.1 лове, что в лагере, во амия и
ограива .. о оние с и .юль.ка., <алри.ер. -, " очень быстро, <с п"Ї" ИРОКОИ. я
" .кочки-ор-пл.ти. ью такого рода условий ... "мь, придано ""> ,Гм " > " об
,:.,,:.<л.пун.ькуююлй"и.о в лаборатория овиях. . .ниган>.,.-.>.. Їс<>>...Л1)у..>..-.
- . .,-... .--_-
.Ч1рле)ло1,1, пчикочки-"орйплдйатели. о"е."ью такого родаслови
"1здно (.ччат[ иклйвипуьиую изолиния в лабораторных условиях.
-...<спиплии, 1
. . .- <мпях поиарок, пврвтс в таястдтю общую
твтрахь, привханцую им из Мосхви... Лругм сочиненная в гаяове
книга ташлись "Дегенда о Огалинв". Надо сказать, юя>н""---
юлучияаськнияийиия У"--
(.читать иклйви1Туш1ьму<7 ияплйпи в лабопаторню" условиях. . я,р> " " ""и мне оз Мор>> > -- - <и1.ув омм
м"111> назид>>>,.. я], -"<<№... д)ур11> _. "ищую
-чержит все гтризнаш; строгого ол1;осг.а: сенсорн депри- асмучший <вгвнда оС>алцн " " "Чиненная д гсио
. с., лс,-рив....> " факр ". " п > бШ" ло> "Рона,
Сй,!сорная деприная с1..икр шк-.нми интессивкооти и обязан вад " Ї1"< его био Ї"""> Источники ин-
ьшением раэнообраэич притоки раздрртотйлей, постпаюп-х из обьвкгиа "Ячапать я оТнЫвении "РЇфов. Коив того я
....< --...... ,-,...">",."<.. тт>г,п",.мя обуалоалена о-гсутотвиеи воя- <осстано>.. "Ї" <01>, эу <" """"надчной
"гДНО- СЧИТЁ
-на с;.аержит все Iтрзня.ИI1 стригиги шпи "- ч-..
Р.."-;, ц-.а1Ц1Н;1то лс11рив,.!ю и фак"ор "з![л..1с.нп
Ийп
к.юорная депривая с1.акр ?о цп-.мзи пп-ппл.попил.> п ,, "я оояч
"бК1,шением разнообразят притока раздражитйяей, постпаюп-.х из обьективно " ""ь я очянении" ""ЇЇФЇ" Крине того я "
ВпашнеЯ срегга. Сцкальна;! таприпая обл-аловлена отсутствием воп-. восстанови> ""Ї"в>онч1й ЭФУ "" Ї" икооть науч
ояностч отеигя с прг-и-ля яныш, или тге обшенке йооожно лишь ; ?)о>я""Ї Йчтив. "У"Нона Снарв ни
со строго ограниценны" контлкгвнто лмеЛ. В этом клуча человек со врацени .ьньйас". "п- .
не излучает приречной социально аначиаой информации, не можат реамЬ, <у коих ежаднв" "Рвцу <адвй, "Ї"чная цузицу. )) "
совать чувственно-эмоциональные контакти, которь возникаит прй. КачераиивяА ЯхОЛНда от "У". Впротпап>
общении р другипи лсгьми. Характеризуя кедостаточность сенсорного,>; свМБиагов.И .ЛIО, 1риа111<11и.Ї" РО-гака
притока, к1вест:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21