Строение клетки. Функ-
циональное значение отдельных структур клетки. Ядро: фор-
ма и значение. Цитоплазма. Лизосомы и рибосомы, их значение.
Митохондрии, их форма, количество, значение. Образование
АТФ (аденозин-трифосфорная кислота), ее значение в аккуму-
ляции энергии в клетке. Аппарат Гольджи и его значение. Бел-
ки, жиры, углеводы, вода и минеральные соли в клетке. Обмен
веществ в клетке.
4.3. Наследственный аппарат клетки. Значение нуклеопро-
теидов в клетке. Молекула ДНК и ее строение. ДНК и хромосо-
мы. ДНК и РНК. Информационная РНК. Реализация наслед-
ственной информации в структурах белка. Число хромосом в
клетке. Лечение клетки и хромосом.
5. Половые клетки, особенности строения и развития
5.1. Место зарождения и этапы развития половых клеток.
Строение мужских и женских половых органов, их расположе-
ние, особенности. Возрастные периоды созревания. Половые
железы, их гормоны, влияние на развитие ребенка и подрост-
ка. Половой цикл.
5.2. Особенности строения половых клеток. Количество хро-
мосом в половых клетках. Различия между мужской и женс-
кой половыми клетками. Процесс оплодотворения. Основные
этапы оплодотворения: слияние клеток и слияние ядер. Особен-
ности строения оплодотворенной клетки (зиготы).
5.3. Эмбриогенез и онтогенез. Развитие оплодотворенной клет-
ки. Эмбриогенез. Пуповина. Образование плаценты. Развитие
плода в матке. Появление нервной пластинки, желобка, нервной
трубки, первых мозговых пузырей. Формирование спинного и
головного мозга. Рождение ребенка. Функция половых желез в
послеродовом периоде. Лактация. Здоровье родителей как основ-
ной фактор рождения здорового ребенка. Наследственность и
среда. Профилактика патологии наследственности.
6. Анатомия и физиология нервной системы
6.1. Общие принципы строения нервной системы. Централь-
ная (головной и спинной мозг), периферическая (нервы, отхо-
дящие от головного и спинного мозга) и вегетативная нервная
система. Значение и строение нейрона. Аксон и дендриты. Стро-
ение нервного волокна. Серое и белое вещество, расположение.
Значение миелина. Возрастные изменения морфофункциональ-
ной организации нейрона. Структура нерва. Центробежные и
центростремительные нервы. Свойства нервного волокна и клет-
ки: раздражимость, возбудимость. Биоэлектрические явления
в клетке. Проведение возбуждения. Передача возбуждения в
синапсах. Значение медиатора для передачи возбуждения хи-
мическим путем.
6.2. Структура нервной системы. Строение спинного мозга.
Расположение серого и белого вещества. Отходящие от спинно-
го мозга периферические нервы. Сегментарное строение спин-
ного мозга. Рефлекторная функция спинного мозга. Проводни-
ковая функция спинного мозга.
Головной мозг. Структуры головного мозга. Задний мозг.
Компоненты заднего мозга: продолговатый мозг, варолиев мост
и мозжечок, расположение и значение каждого из них. Четвер-
тый желудочек (ромбовидная ямка), ядра черепно-мозговых
нервов. Ретикулярная формация и ее значение.
Средний мозг. Компоненты среднего мозга; четверохолмие,
ножки мозга и сильвиев водопровод, расположение и значение.
Ретикулярная формация и ее значение. Значение передних и
задних холмов четверохолмия. Расположение черной субстан-
ции и красных ядер в ножках мозга и их значение.
10
Промежуточный мозг. Компоненты промежуточного мозга:
зрительные бугры, подбугровая область (гипоталамус), третий
желудочек, расположение и значение этих отделов. Гипотала-
мус и эндокринная система, регуляция обменных процессов и
гомеостаза. Зрительные бугры и чувствительность.
Передний мозг. Подкорковые образования: хвостатое ядро,
скорлупа и бледный шар. Объединение хвостатого ядра и скор-
лупы в единую структуру полосатого тела. Расположение поло-
сатого тела и бледного шара, их значение. Связь подкорковых
образований с вегетативными функциями организма.
Большие полушария мозга. Расположение серого и белого
вещества. Борозды и извилины коры головного мозга. Толщи-
на коркового слоя. Общая поверхность мозга. Доли мозга. Ар-
хитектоника коры. Значение различных участков коры боль-
ших полушарий. Пирамидные и экстрапирамидные пути.
Структурно-функциональная организация коры головного
мозга.
Вегетативная нервная система, расположение и значение.
Симпатическая и парасимпатическая часть вегетативной не-
рвной системы. Адаптационно-трофическая функция нервной
системы. Связь вегетативной нервной системы с ретикулярной
формацией, гипоталамусом, мозжечком, подкорковыми обра-
зованиями и корой больших полушарий.
6.3. Возрастные особенности развития нервной системы.
Начало формирования нервной системы в период внутриутроб-
ного развития. Первая и вторая половина беременности. Созре-
вание спинного мозга к началу второго периода внутриутроб-
ного развития. Готовность головного мозга к моменту рожде-
ния. Поэтапное созревание структур головного мозга.
Миелинизация пирамидных и экстрапирамидных структур.
Ядерные зоны анализаторов.
7. Высшая нервная деятельность
7.1. Значение работ И.М. Сеченова и И.П. Павлова в изуче-
нии функции коры головного мозга. Рефлекторный принцип ра-
боты головного мозга. Учение о высшей нервной деятельности.
Методы изучения высшей нервной деятельности. Запись биото-
ков мозга - энцефалограмма (ЭЭГ). Условные и безусловные реф-
лексы, их различия и значение. Биологическое значение услов-
ных рефлексов. Торможение условных рефлексов и их особенно-
сти в детском возрасте. Учение И.П. Павлова о двух сигнальных
системах, их значение для психического развития ребенка.
11
7.2. Основные законы деятельности нервной системы. Прин-
цип структурности, принцип детерминизма и принцип анали-
за и синтеза раздражений в коре головного мозга. Высший ана-
лиз всех раздражений, поступающих из внутренней среды и
внешнего мира. Значение образований временных связей в коре
головного мозга. Формирование сложных рефлекторных цепей.
Динамический стереотип. Учение о доминанте.
7.3. Значение биоритмов. Чередование труда и отдыха, зна-
чение режима дня для ребенка. Утомление клеток нервной сис-
темы. Сон и бодрствование. Представление о механизме сна. Сон
и сновидения. Современное представление о фазах сна. Сторо-
жевые пункты в коре головного мозга. Режим дня в детских
дошкольных учреждениях.
7.4. Возрастные особенности функционирования мозга ре-
бенка. Характеристика основных этапов развития ребенка.
Адаптация к окружающей среде. Преобладание подкорки в ран-
ние возрастные периоды. Значение структурно-функциональ-
ного созревания коры больших полушарий в приобретении гла-
венствующих функций в корково-подкорковых отношениях.
Значение ориентировочной реакции у ребенка. Типологические
особенности высшей нервной деятельности ребенка. Значение
работ Н.И. Красногорского по изучению высшей нервной дея-
тельности у детей. Пластичность как одна из отличительных черт
типов высшей нервной деятельности ребенка, обеспечивающая
адаптацию к условиям изменений внешней среды. Пластичность
типов как важнейшая особенность, лежащая в основе воспита-
ния, тренировки и перевоспитания характера человека.
8. Анатомия и физиология анализаторов
8.1. Учение И.П. Павлова об анализаторах. Строение ана-
лизатора: периферическая, проводниковая и центральная час-
ти. Рецепторы как периферическая часть анализаторов. Орга-
ны чувств и анализаторная деятельность как основа гнозиса
(познания): ощущения, восприятия, представления. Проводни-
ковая часть представлена периферическим нервом; ее значение
в норме и патологии. Центральная часть анализатора представ-
лена определенными участками коры головного мозга. Взаимо-
действие анализаторов. Зрительный и слуховой анализаторы и
их значение для развития речевой и психической деятельности
ребенка.
8.2. Особенности развития и значение зрительного анали-
затора. Строение глаза. Особенности строения глазного ябло-
12
ка. Оптическая система глаза. Аккомодация. Рефракция гла-
за. Бинокулярное зрение. Световоспринимающий аппарат гла-
за. Цветоощущение. Возрастные особенности зрительных реф-
лекторных реакций. Значение зрения для развития речи.
8.3. Особенности развития и значение слухового анализато-
ра. Слуховой и вестибулярный анализаторы: происхождение,
расположение и особенности развития. Строение вестибуляр-
ного анализатора. Механизм проведения звуковых колебаний,
механизм восприятия звука. Возрастные особенности слухово-
го и вестибулярного анализаторов.
9. Строение и функции опорно-двигательного
аппарата
9.1. Значение опорно-двигательного аппарата. Система ор-
ганов движения: кости (скелет), связки, суставы и мышцы.
Общая характеристика органов движения. Роль скелета в за-
щите органов и тканей; функция опоры и участие в обмене ве-
ществ (водно-солевой обмен).
9.2. Общие сведения о скелете. Формы и соединения костей.
Строение позвоночного столба, особенности его формирования
в детском возрасте. Строение черепа; форма, величина, роднич-
ки; особенности в детском возрасте. Возрастные изменения груд-
ной клетки. Особенности строения верхних и нижних конечно-
стей. Форма стопы. Плоскостопие. Сколиоз. Значение изучения
строения опорно-двигательного аппарата в норме и патологии
для педиатрии, дошкольной гигиены, дефектологии, лечебной
физкультуры.
9.3. Мышечная система. Особенности развития в детском
возрасте. Гетерохрония развития мышечной системы. Гладкие
и поперечно-полосатые мышцы. Сокращаемость как основное
свойство мышц. Утомляемость мышц.
9.4. Кожный и двигательный анализаторы. Поверхностная
и глубокая чувствительность (проприорецепция), место пред-
ставительства в коре головного мозга. Значение проприорецеп-
ции для формирования праксиса. Повторные движения и ди-
намический стереотип. Практика как основа автоматизирован-
ных и координированных движений. Биологическое значение
тренировки.
9.5. Развитие движений у детей. Роль физического труда и
физической культуры в развитии двигательного анализатора у
детей. Физическая активность как одно из необходимых усло-
вий жизни, имеющее как биологическое, так и социальное зна-
13
чение. Влияние гипокинезии на здоровье. Введение физкуль-
туры и труда в практику дошкольных учреждений.
10. Железы внутренней секреции
10.1. Понятие о железах внутренней секреции. Различия
между железами внешней и внутренней секреции. Расположе-
ние и значение желез внутренней секреции. Понятие о гормо-
нах и их значении. Гормоны и адаптация организма к измене-
ниям внешней среды. Гормоны и стресс.
10.2. Гипофиз, расположение и значение. Роль гипоталамо-
гипофизарной системы в процессах саморегуляции функций
эндокринных желез. Доли гипофиза, значение гормонов пере-
дней, средней и задней долей гипофиза. Влияние гипофиза на
рост и вес ребенка, функции других желез внутренней секре-
ции. Роль гипофиза в обменных процессах.
10.3. Щитовидная и паращитовидная железы, расположе-
ние, значение в обменных процессах. Гормоны щитовидной и
паращитовидной желез, влияние их на развитие в пре- и постна-
тальном периоде. Гипо- и гиперфункция щитовидной железы.
Микседема и кретинизм. Значение паращитовидной железы в
калиево-кальциевом обмене. Особенности в детском возрасте.
10.4. Надпочечники и их значение в регуляции АД и обмен-
ных процессах. Расположение надпочечников, их строение,
значение. Основные группы гормонов и их значение в обмен-
ных процессах. Надпочечники и гипофиз. Значение адренали-
на в регуляции нервной деятельности.
10.5. Поджелудочная железа и ее значение. Расположение.
Двоякость значения железы; внутренняя и внешняя секреция.
Значение для пищеварения и усвоения углеводов. Значение
инсулина. Гипо- и гипергликемия. Диабет. Значение наслед-
ственности и среды в возникновении диабета. Значение рацио-
на питания. Возрастной аспект заболевания.
10.6. Вилочковая железа (тимус). Расположение вилочковой
железы. Значение в детском возрасте. Гормон вилочковой же-
лезы и образование Т-лейкоцитов, обеспечивающих поддержа-
ние защитных сил организма. Взаимодействие вилочковой же-
лезы и половых желез
10.7. Половые железы, расположение у мужчин и женщин.
Возрастной аспект включения. Гормоны и половое созревание.
Значение гипо- и гиперфункции половых желез. Половые же-
лезы и гипофиз. Значение половых желез в процессе роста и
развития ребенка.
14
11. Кровь и органы кроветворения
11.1. Кровь как компонент внутренней среды организма.
Значение гомеостаза, его регуляция. Значение вегетативной
нервной системы, эндокринной системы в регуляции гомеоста-
за. Взаимодействие всех органов в регуляции гомеостаза. Со-
ставные части крови: плазма, форменные элементы крови (эрит-
роциты, лейкоциты и тромбоциты).
11.2. Плазма крови, ее состав и значение. Состав плазмы:
белки, жиры, углеводы, вода и минеральные соли. Значение для
обмена веществ. Значение витаминов, растворенных в плазме.
Поддержание осмотического и артериального давления. Вяз-
кость крови. Значение белков плазмы в свертывании крови.
11.3. Форменные элементы крови. Эритроциты, место зарож-
дения и значение. Форма и величина эритроцитов. Особеннос-
ти строения клетки эритроцита. Возрастные изменения коли-
чества эритроцитов. Гемоглобин, его значение и количество.
Реакция оседания эритроцитов.
Лейкоциты, место зарождения и значение. Различные фор-
мы лейкоцитов. Лейкоцитарная формула. Явления фагоцито-
за. Значение работ И.И. Мечникова по изучению фагоцитоза.
Фагоцитоз как защитная функция организма.
Тромбоциты, место зарождения и значение. Форма и коли-
чество тромбоцитов. Тромбоциты и свертывание крови.
11.4. Защитные силы организма.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24