Если способности к пространственному мышле
нию ра в ны, то женщины выполняют работу на более в
ысоком уровне, чем мужч и ны. Хотя у большинства же
нщин - гонщиков за лидером, которым мы пре д лагали
пройти тестирование на особенности функционирования мозга, б
ы ла выявлена пр е имущест
венно мужская ориентация мозга по сравнению с другими женщинами, они тем
не менее говорили о достоинствах гонок за лидером с точки зрения взаимо
отношений, существующих в этом виде спорта. «Работать с этими парнями - од
но удовольствие, каждый отлично сработался с командой», или «Мы все - хоро
шие друзья». Гонщики-мужчины, говоря о достоинствах, упоминают получение
призов, отличные технические характеристики машин и распространяются
об авариях, в к о торых они чудом уцелели.

Мальчики и их игрушки
Мальчики люб
ят свои игрушки - вот почему 99% всех патентов зарегис т
рированы на мужские имена. Девочки тоже любят играть с куклам
и, но обычно к 12 годам, когда начинается превращение их в юных женщин, т
е ряют к ним интерес. Мужчины никогда не расстаютс
я со своей одержим о стью по отношению к практичес
ки бесполезным игрушкам, которые отв е чают их про
странственному мышлению, - они просто начинают тр а
тить на них больше денег. Им нравится карманный телевизор, моб
ильный телефон в форме автомобильчика, они любят компьютерные и видеоиг
ры, сложные игрушки-конструкторы, лампы, которые включаются - выключаютс
я гол о сом, и абсолютно все, что имеет мотор. Если п
редмет гудит, мигает и треб у ет не менее шести бат
ареек, больши н ству мужчин захочется его приобре
сти.

Какие чувства испытывают женщины
Любая дискус
сия, в которой упоминается разница между полами, н а
пример, такая, как в нашей книге, вызывает бурю протестов со ст
ороны ф е министок и политически в ы
держанных общественников, которые считают сказанное нападк
ами на их аргументы в пользу справедливого устройства жизни. Хотя предуб
еждения, превалирующие в общ е стве, могут усилива
ть или подавлять характерные особенности поведения мужчин и женщин и фу
ндаментальные различия между ними, тем не менее,
стереотипы не я в ляются причиной того или иного
стиля поведения. Биология и устройство нашего мозга - вот виновники. Мног
ие женщины чувствуют себя неудачн и цами или ощущ
ают, что женщины потерпели поражение как класс, не з а
воевав те области деятельности, в которых доминируют мужчин
ы. Это н е правда. Женщины не потерпели поражения; п
росто они были недостаточно вооружены для вторжения в те области, которы
е отвечают способностям мужского мозга. Тезис о том, что женщины не преус
певают в обществе, спр а ведлив только в том случа
е, если вы исходите из предположения, что общее мерило успеха есть успех п
о мужским стандартам. Но кто сказал, что должность главного управляющего
корпорации, пилота на огромном сам о лете или про
граммирование запуска ракеты на Луну есть абсолютная мера удовлетворе
ния жизнью? Мужчины. Это стандарт их успеха, но не всех л ю
дей.

Можно ли улучшить свои способности к пространствен
ному
мышл е
нию?
Если ответит
ь одним словом, то да. Есть несколько способов. Вы можете подождать, пока е
стественный эволюционный процесс не возьмет свое, а тем временем надо по
ст о янно практиковаться, чтобы в вашем мозгу появ
ились достаточно мощные соединения. Однако будьте готовы к долгому ожид
а нию при таком варианте. Биологи утверждают, что
для завершения такого процесса потребуются тысячи лет. Поможет повысит
ь способность к пр о странственному мышлению и ку
рс тестостероновой гормонотерапии, но т а кой вар
иант не очень хорош тем, что сопровождается повышением агре с
сивности, о б лысением и появлением бо
роды - большинству женщин это не понравится. В настоящее время уже точно и
звестно, что практика и повто р ные упражнения пом
огают создать большее количество соединений в мозгу, требующихся для вы
полнения этой задачи. Крысы, которые выросли в клетке с игрушками, имеют б
ольшую массу мозга, чем крысы без игрушек. Человек, ничем не занимающийся
после выхода на пенсию, теряет в массе мозга в отличие от человека, которы
й ведет активный образ жизни: акти в ная умственна
я деятельность позволяет ему сохранить и даже нарастить массу мозга. Изу
чение карты и практические занятия могут резко повысить ваш практическ
ий навык в обращении с ней, так же как ежедневные муз ы
кальные упражнения на фортепьяно приведут в коне
ч ном итоге к более беглой игре. Однако, если устро
йство вашего мозга не способствует инту и тивной
игре на фортепьяно или чтению карт, вам для поддержания пр и
стойного уровня потребуется много и систематически работат
ь. Если вы прервете занятия, уровень исполнения у вас упадет быстрее, а есл
и возобн о вите занятия вновь, вам потребуется бол
ьше времени, чтобы достичь пре ж него уровня, по ср
авнению с человеком, у кот о рого мозг предрасполо
жен к такого рода занятиям.


Некоторые полезные стратегические приемы
Если вы женщи
на, воспитывающая сына, или в вашей жизни есть мужч и
на, вы должны помнить, что, имея отличные способности к простр
анстве н ному мышлению, мужчина может в одно время
выполнять только одну з а дачу. Большинство из ни
х нуждается в организационной помощи, чтобы выполнять работу по дому, ве
сти дневник и стать эффективно работающ и ми маль
чиками и мужчинами. Умение все организовать дано девочкам и женщинам от
природы. Альберт Эйнштейн, гений пространственного мышл е
ния, до пяти лет не умел говорить, был совершенно беспомощным
организационно и не умел общаться, о чем и свидетельствует его прическа.
Если вы мужчина и работаете по специальности, требующей пространс
т венного воображения, например строителем или а
рхитектором, вам надо помнить, что большинству женщин изображение здани
я надо показывать в виде перспективного рисунка, если вы хотите, чтобы он
а вас поняла. Хотите уговорить женщину на какие-то деловые действия: убеж
дайте ее с помощью трехмерных рисунков. Если вы вербуете женщин на работ
у, связанную с пространственным мышл е нием, не за
будьте, что из всех женщин только 10% пригодны для выполнения такого р
о да задач, поэтому ищите именно такую женщину. Поп
ытка охватить рекламой такого рода занятий всех женщин, которые составл
яют 50% населения, приведет только к н а прасной трат
е усилий.

В заключение…
Теперь Рей и Р
ут путешествуют вместе мирно. Он решает, какой выбрать маршрут и как по не
му двигаться. Она развлекает его разговорами, попутно обращая его вниман
ие на интересные места, а он слушает ее, не прерывая. Она не критикует его с
тиль вожд е ния. Она знает: природные способности
к пространственной ориентации позволяют ему рискованно, по ее мнению, ве
сти машину, но с ним это абсолютно безопасно. Рей купил фотоаппарат за 3000 до
лларов с полным набором приспособлений, и Рут теперь поним а
ет, почему он любит с ним возиться. Когда ей надо сделать фотог
рафию, он все для нее подготавливает и показывает, как сделать хороший сн
имок. Он больше не подшучивает над ее неспособностью взвести затвор.
Когда мужчина не просит женщину исполнять обязанности штурмана, жизнь к
аждого может стать счастливее. Когда женщина не позволяет себе критиков
ать стиль вождения мужа, исчезает повод для споров. Мы умеем хорошо делат
ь разные вещи и, если вам что-то не удается, не переживайте. Вы можете отточ
ить ваше мастерство постоянными упражнениями, но не позволяйте этим упр
ажнениям разрушить вашу жизнь. Или вашего партн е
ра.

Глава 6. Мысли, отношения
Колин и Джилл
отправились на вечеринку в незнакомый район на м а
шине. Как им объяснили, добраться до него они должны были за дв
адцать минут. Прошло уже пятьд е сят, а никаких при
знаков пункта назначения не было. Колин помрачнел, а Джилл ра
с строилась, когда они проехали мимо Одного и того же гаража в
третий раз.
Джилл: Дорогой, я думаю, у этого гаража надо было повернуть направо. Давай
ост а новимся и спросим дорогу.
Колин: Зачем, я знаю, это где-то здесь…
Джилл: Но мы опаздываем на полчаса, и вечеринка, наверно, уже нач
а лась, давай о с тановимся
и спросим, куда ехать!
Колин: Послушай, я знаю, что делаю! Ты, что, сама хочешь вести машину или все-
таки позволишь мне?
Джилл: Нет, вести я не хочу, но не хочу и кружить здесь всю ночь!
Колин: Хорошо, в таком случае почему бы нам не развернуться и не п
о ехать домой?
Большинству мужчин и женщин этот разговор покажется знакомым. Женщина н
е может понять, почему такой замечательный человек, которого она любит, в
друг внеза п но превращается в свирепого зверя то
лько потому. что он заблудился. Если бы она пот е ря
лась, то просто попросила бы указать дорогу - в чем проблема? Почему он не х
очет признаться, что не знает, куда ехать?
Женщины легко признают свои ошибки, потому что в их мире это пр
и знание есть одна из форм связи и налаживания отн
ошений между подруг а ми. Последним мужчиной, кото
рый признал свою ошибку, был генерал Га с тер.

Чем мы отличаемся в восприятии
Мужчины и жен
щины одно и то же явление воспринимают по-разному. Мужчи
на видит вещи и объекты в их пространственной взаимосвязи ме
жду собой, как будто скл а дывает картинку мира из
мозаики. Женщина сразу вбирает в себя более широкую ка р
тину. Она подмечает в основном детали, ее интересует взаимоот
ношение каждой част и цы мозаики с соседней, но не
пространственная взаимосвязь всех частиц.
Мужчина нацелен на то, чтобы достигнуть цели, завоевать определенный соц
иальный статус и власть, победить в конкурентной борьбе и успешно достиг
нуть "итоговой черты". Фокус женских интересов - общение, сотру
д ничество, гармония, любовь, вза и моп
онимание. Отличия между ними столь велики, что невольно удивляешься, как
они вообще могут ужиться вместе.

Мальчики любят вещи, девочки - людей
Мозг девочек
запрограммирован так, что реагирует на людей и лица, а мозг мальчика - на о
бъекты и их форму. Изучение поведения детей в во з
расте от нескольких часов до нескольких месяцев позволяет сделать одн
о значный вывод: мальчики любят вещи, девочки - люд
ей. Поддающиеся н а учному определению, измеряемы
е отличия между полами дают возмо ж ность зарегис
трировать, как воспринимается один и тот же мир в зависим о
сти от склонностей, предопределенных разным устройством моз
га. Младе н цев-девочек привлекают лица, и контакт
с помощью взгляда в глаза длится у них в два-три раза дольше, чем у мальчик
ов; младенцы-мальчики в большей степени интересуются хаотичным движени
ем объектов неправильной фо р мы.
Девочки в возрасте 12 недель могут отличить на картинке свою семью от незн
акомых людей, а мальчики, которые этого сделать не в состоянии, б
ы стрее найдут потерянную игрушку. Эти очевидные
различия появляются задолго до того, как у них воз ник
нут какие-то черты, которые можно объя с нить возд
ействием социальной среды. Среди дошкольников было провед е
но тестирование с помощью бинокулярного устройства, которое
позвол я ло видеть одним глазом объект, а другим л
ицо. Девочки запоминали лица и выражение лица, а мальчики вещи и их форму.
В школе девочки садятся кружком, и ка ж дая зеркал
ьно отражает мимику и жесты группы. Лидера в таком кружке вы не выявите.
Если девочка складывает домик, то это будет длинное низкое здание, главн
ое в котором воображаемые люди, в нем живущие; мальчик же стар
а ется построить структуру большую по размеру и более высоку
ю, чем у мальчика по соседству. Мальчики бегают, прыгают, борются и воображ
ают себя то танком, то самолетом, в то время как девочки разговаривают, обс
у ж дая, какой мальчик больше им нравится или как г
лупо выглядят некоторые из них. В детском саду девочки приветствуют нове
нькую, и все девочки зн а ют, как кого зовут. Мальчик
и встречают новенького с безразличием и пр и нима
ют в группу только в том случае, если сложившаяся иерархия сочтет, что он м
ожет быть полезен в каком-то качестве. В конце дня мальчики не знают ни име
ни, ни подробностей о новеньком, но уже понимают, наскол ь
ко хорош он в игре. Девочки дружелюбны, принимают других и даж
е исп ы тывают симпатию к тем, кто страдает от како
го-то недостатка или уродства; мальчики такого сверстника подвергают ос
тракизму или делают жертвой.
Несмотря на то, что родители из самых лучших побуждений воспитыв
а ют мальчиков и девочек одинаково, их склонности
и поведение определены в конечном итоге различиями в устройстве мозга. Д
айте четырехлетней д е вочке заводного мишку, и он
а сделает его лучшим другом; дайте его мал ь чику, и
он разберет его на части, чтобы посмотреть, как он устроен, бросит эти част
и и перейдет к следующей игрушке. Мальчики интересуются вещ а
ми и как они работают, девочки - людьми и их взаимоотношениями
. Всп о миная о свадьбе, женщины говорят о церемони
и и людях, которые там пр и сутствовали, мужчины - о "
мальчишнике", который ей предшествовал.

Мальчики конкурируют, девочки сотрудничают
Девочки в гру
ппе сотрудничают, и вы не сможете с первого взгляда выд е
лить в такой группе лидера. Девочки используют разговор для т
ого, что п о казать свой уровень привязанности, и у
каждой обычно есть лучшая подр у га, с которой она
делится секретами. Д е вочки отстраняются от той и
з них, кто, желая показать свою власть, говорит: "Она много о себе думает". В г
ру п пах мальчиков образуется иерархия, в которой
имеется лидер. Лидера мо ж но опознать по авторите
тному и уверенному тону, и каждый мальчик б о ретс
я за то, чтобы повысить свой статус в группе. Власть и статус имеют наивысш
ую ценность в группе мальчиков. Они приобретаются обычно ч е
рез умение мальчика, или его знания, или способность к жестком
у разгов о ру с другими, или через готовность драт
ься с обидчиками.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31