В Периодической таблице всегда
виден недостающий символ» .
«Интересно , для чего Петру 1, и другим
, понадобилось производить эту гнусную реформу
?» Ц спросил Виктор .
Мастер улыбнулся :
«В твоём вопросе заключается и ответ
. Ради реформы . Ради славы . Ради того
, чтобы помнили Великого реформатора» .
«Так , а нельзя ли посмотреть , обладает
ли ПСА качествами , своёственными для все
х периодических систем ?» Ц спросила Мари
на .
«Да , так оно и есть ! Ц сказал М
астер . Ц Но , чтобы это увидеть , надо п
ривести все Эл ементы Слова к подобному
виду . Для этого нам прдётся вспомнить
порядок букв в латинском и кирилличном
|Алфавитах . Иначе мы не найдём того , чего
ищем .
Строго говоря , мы можем эту Таблицу
построить сами . Для этого вспомним , когда
возникает резонанс , или под обие , наприме
р , в гармоническом ряду звуковых волн ?»
«Ну , это все знают ! Ц ответил Миха
ил , Ц резонанс возникает всегда на 8-й
волне»
«Тогда Ц вперед ! Ц сказал Мастер .
Обозначим характер Энергии её знаками :
+ Ц +
Ц +
Ц +
А порядок волн от эпицентра « +»
знаками : + ) ) ) ) ) ) )
Тогда наш порядок чисел обозначится
: 0 1 2 3 4 5 6 7
И наш порядок букв 1-го периода буд
ет : А Б В Г Д Е Ж З
Порядок букв 2-го периода буде т
: И 0*
I
K Л М N
&(Кси )
Порядок букв 3-го периода : О П
# Q
R
E * T
| |(Знак пробела между слов )
Порядок букв 4-го периода : У Ф
? Х Ц W Ш
Ь
В 5-м периоде Ц все “тяжелые” двой
ные : Э Ю Я Й Ъ * Ё Щ Ъ
Символы со знаком * отсутствуют в печат
и , но обозначают : 0*
Ц фита , Е * - Сигма , Ъ * - Ять .
Теперь хорошо видно , что в таблице
ПСА образуются подобные
Элементы Слова , смотрите :
В Начальном , вертикальном ряде , обоз
начаются все гласные , т .е . активные Элемен
ты Слова , которые зеркальны пассивным Элемент
ам Слова , расположившимся в конечном ряде» .

«Но в конечном ряде есть звучащий
знак «З» Ц это что , исключение из пра
вила ?»
«Исключение подтверждает правило , Ц сказа
л Мастер . Ц Вспомните что «З» в
старой Азбуке Ц это «Земля» . Какое главн
ое качество Земли ? Её инертность . Поэтому ,
для того , чтобы весь ряд был узнан в
своем качестве , он должен быть озвучен
и Озаглавлен»
«Хорошо , нам видно , что два ряда со
ответствуют прин ципу периодической системы
, а соответствуют ли ему остальные ряды ?
» Ц спросила Ольга .

«Смотрите сами ! Если в начальном ряде
, как Активной Причине , обозначен факт рез
онанса , подобия и единства всех гласных , н
игде более не находящихся…»
«Как это нигде ? Ц пе ребила Мас
тера Ольга , Ц я вижу в Начальном толь
ко пять гласных . А разве «Е» , «Ё» , «Ю»
, «Я» , не являются гласными ?»
«Милая ! Ц терпеливо объяснил Мастер ,
Ц как известно из грамматики , гласными на
зываются те звуки , которые поются . Попробуй
-ка спой «Я» !
«Яааааа !» Ц воспроизвела Ольга .
«Что ты поёшь ? Послушай ! Ц постучал
пальцем по пульту Мастер . Ц Ты поёшь
только «А» , а «И» исчезло . Те буквы ,
которые ты назвала , не гласные Ц они
называютсмя дифтонгами , или двоегласиями .
Итак ! Ц продолжал Мастер . Ц Если
в Начале , как Причине , обозначен факт
подобия и связи всех гласных , то какова
Причина Ц таково и следствие . Поэтому
, в следующих вертикальных рядах с « +»
активной энергией также обозначаются все с
огласные с Начальным» .
«Еще бы , попробовал бы кто -нибудь н
е с огласиться с Начальником , Ц вмиг
бы вылетел со своего места !» Ц впо
лголоса заметила Марина .
«Подобия видны уже в первом ряду п
осле начального , смотрите : «Б» =
«П» , «О *(фита )»
= «Ф» .
Далее , через ряд , видим уже не 2, а
4 символа в звуковом подобии , смотрит е
на их единство : «Г» = «К» = «
Q (ку )» = «Х»
.
Ещё через ряд мы наблюдаем визуальн
ое подобие всех «М» = « W
» и других «сигм» , вращающихся
вокруг точки центра .
О подобии последнего ряда мы уже
говорили .
Ну , как , убедительно ?» Ц спросил М
астер , оглядывая св ою аудиторию .
«Да , вывод ясен , Ц заметил Михаил ,
Ц поскольку факт резонанса , повтора , и по
добия в рядах системы обозначен , постольку
Система справедлива» .
«А теперь , осталось только изменить тр
адиционные символы , взятыми для приведения к
подобному виду , н а современные литеры
. Вот и вся история !» Ц добавил В
иктор .
«Всё -таки , обьясните мне ? Ц спросила
Ольга , Ц в чем основное преимущество т
аблицы ПСА ?»
«Открытая для нас таблица ПСА очень
важна для Человеческой Сферы Сознания , ибо
: если Периодическая Система Э лементов
Химии захватывает лишь специальную
сферу познания мира , то Периоди
ческая Система Элементов Слова о
хватывает всю социальную сферу сознания в
мире .
Это понятно , Ольга ?» Ц спро
сил Мастер .
«Да , это понятно . А какие необходимо
соблюдать правила для её употребления
?» Ц снова спросила Ольга , ища взглядом
поддержки у остальных операторов .
«Использование открывшейся нам Системы не
требует никаких специальных правил для у
потребления . Необходимо и достаточно сохранять
в письме все знаки информации Ц без
искл ючения» Ц терпеливо объяснил Масте
р .
«Я думаю , Ц сказал Виктор , Ц что
мы обязаны передать Периодическую Систему
Элементов Слова людям для практического уп
отребления .
Давайте пошлем кого -нибудь в команд
ировку на поверхность Земли !» Ц предложи
л он .
«Хорошая мысль ! Ц согласился Ведущий
. Ц Отправим на Землю Наташу и Михаил
а , согласны ?»
Михаил и Наташа издали вопль радости
.
Наташа тут же подняла руку для воп
роса :
«Я поняла смысл ПСА , но коротко выр
азить не смогу ! Как это сделать , Мастер
?»
«Смысл заключается в т ом , что П
СА исключает всякую возможность
несознательной дезинформации по вине инструмента
.
Кроме того , Человеку спонтанно
передаются все Совершенные Качества от Окр
ужающей Среды , которые в ней заложены , а
именно : порядок , гармония , самоорганизация , самос
охранение , единство , и тому подобные .
Все названные качества трансформируются н
епосредственно в ум Человека и
исполняются в действительности
при образовании через Язык и Слово» .
«Скажите , Мастер , Ц эта система годна
только для русского ?» Ц спросил Ник
ола й .
«Нет . Она интернациональна , и может быт
ь применена к любому языку , кроме иерголиф
ического»
«Прекрасно ! А когда у нас будет сле
дующая посадка на Землю ?» Ц с нетерп
ением спросила Наташа .
Ведущий внимательно посмотрел на неё и
спросил :
«Ты считаешь , что ты готова для вст
речи с близкими ? Что ты скажешь им по
поводу твоего отсутствия ? Ведь ты вернешь
ся такая молодая и красивая…» .
«Я не буду ни с кем встречаться
! Мне неинтересны встречи с прошлым !» Ц
с готовностью ответила Наташа .
«Даже с д очерью ?»
«А сколько ей сейчас лет ?»
«К сожалению , твоя дочь уже в почте
нном возрасте . Но не нам решать , встречать
ся тебе с ней или нет . У тебя всег
да есть право свободного выбора ! Ц сказал
Ведущий . Ц Что же касается момента п
осадки Несущего Дракона , то нам придётся
рассчитать , когда над Петербургом будет п
роходить центр циклона»
«Почему циклона , а не антициклона ?»
Ц спросил астрофизик .
«Олег , вам -то должно быть известно
, что циклоны изменяют циклы времени на Зе
мле ! Ц упрекнул Ведущий бывшего специалиста
из Алма -Аты . Ц Неужели вы не
знали , что Время на ее поверхности расп
ределено неодинаково ?
Неужели вы полагали , что топология вре
мени на Земле подобна геометрии поверхности
шара ?»
«Я и понятия не имел , что Время
на Земле имеет неравномерности , Ц смущенно
отве тил Олег . Ц Неужели Оно подоб
но топологии поверхности Земли ?»
«Время , конечно , не повторяет структуру
постоянной географической поверхности Земли , Он
о имеет изменяющийся рельеф Ц объяснил В
едущий , попорачиваясь ко всем Ц и этот
рельеф изменяющихся циклов Времени выдают
атмосферные циклоны и антициклоны . Но Вре
мя господствует не только в Атмосфере , Ц
оно господствует и в Аквасфере , только
Оно там более инертное вследствии вязкости
воды . Циклы разного Времени в водной
поверности выдают вихри тёплых и холодн
ы х течений»
«Ага ! Я помню , Ц сказал астрофизик ,
Ц мы обсуждали эту тему , когда поднима
ли вопрос о завихрениях гольфстрима в рай
оне Бермудского треугольника и исчезновениях
в этом районе кораблей и самолетов . Оно
объяснялось , кажется , тем , что они переходил
и из поля видимости основного цикла
вращения Планеты в другие циклы и поля
, невидимые для основного . Это так ?»
«Именно , так ! Ц подтвердил Ведущий . Ц
Поэтому нам нужно выбрать наиболее благо
приятный момент , чтобы с наименьшими потерями
Энергии Времени соверш ить посадку в
Санкт -Петербурге . Так что вы , Михаил и
Наташа , должны быть всегда готовы к в
ысадке на Планету» .
«Ясно ! Ц отозвались претенденты . Ц Бу
дут какие -нибудь еще задания , кроме главно
го ?»
«Если позволит Время , оцените психологич
ескую атмосферу социу ма . Для этого не
надо , конечно , проводить социологического опр
оса Ц достаточно выяснить умнонастроение у
одного -двух представителей Человеческой Сфер
ы Сознания . Особенно не увлекайтесь !» Ц
предостерёг Мастер Ц иначе есть опаснос
ть , что я не буду иметь воз м
ожности взять вас на борт Несущего в
подходящий момент»
«Скажите , Мастер ? Ц спросила Наташа , Ц
а есть опасность , что мы можем надолг
о застрять на земле , а может быть даже
кончить на ней свои дни ?»
«Теоретически Ц есть ! Но я не хоте
л бы терять опытных члено в своего
экипажа . Новичков стало очень трудно готовить
. Кстати Ц спросил Ведущий Ц а как
там наша новенькая ? Переключите мне монитор
на помещение изолятора !» Ц поросил
он .
Биолог перевела изображение адапционной к
амеры на экран Ведущего .
«Спасибо , Катя ! Я вижу это несколь
ко необычный экземпляр !»
«Вы угадали ! Ц ответила Свиридова . Ц
Это дочь королевской семьи , но мы не
знаем ,за какие интриги от неё решили
избавиться . Не пришлось бы и нам изба
виться от лишних хлопот !»
«А почему вы не говорите мне , что
данный экземпляр является бывшим воплощ
ением одного из членов нашего экипажа ? Ц
спросил Мастер . Ц О каких избавлениях
, в таком случае , может идти речь ? Никаких
избавлений не будет ! Пусть все хлопоты
возьмет на себя Сергей . Теперь это его
забота . Ясно , Сережа ?»
Ли цо Сергея на экране монитора
выражало полную растерянность . Он с трудом
понимал требования прибывшей , а теперь поня
л , что такова его карма . Ему можно было
только посочувствовать .
«Да , Мастер ! Ц мне ясно ваше задан
ие . Но мне совершенно не ясно , что с
ней де лать ? Я не был готов к
такой неожиданности» Ц прозвучал голос Серг
ея в аппарате связи .
«На мой взгляд , у тебя очень интере
сное занятие ! Ц ободрил его Мастер . Ц
Я бы на твоем месте с большим энтуз
иазмом занялся укрощением строптивой . Но у
меня есть функции поважнее . Так что
ты уж как нибудь сам» Ц сказал Мас
тер в микрофон .
«А это идея ! Ц обрадовался Сергей .
Ц Я , пожалуй , буду работать по примеру
Андриано Челентано . Спасибо за подсказку !
»
«С кем это ты разговаривал ? Ц спро
сила Сергея Элизабет . Ц Неужели я не
имею права знать !» Ц девушка топн
ула ножкой .
«В чужой монастырь со своими законами
не входят !» Ц одернул её Сергей .
«А я и не входила ! Ц огрызнулась
прибывшая . Ц Я не просила чужеземного
там Дракона освобождать меня . Я должна
была стать невестой любого рыц аря , поб
едившего Дракона . Зачем вы вмешались в мою
жизнь ? Кто дал вам это право ? Что
теперь будут говорить обо мне при дворе
? Когда вы меня вернете обратно ? Рыцарь о
бещал подарить мне наследника , кто теперь
позарится на мою невинность ? Неужели все б
удут т а к наивны , что подумают , ч
то Дракон не испортил меня ? Какие у не
го планы ? Где он сам ? Почему он избега
ет маня ? И , я , кажется , тебя спросила , с
кем ты разговаривал ?» Ц засыпала во
просами Сергея девушка .
«Я разговаривал с Драконом , Ц ответил
Сергей как можно вежливей .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49