Психология влечений человека. – М.: Прогресс, 1972.4. Симонов П. В. Мотивированный мозг. – М.: Наука, 1987.5. Хекхаузен Х. Мотивации и деятельность. – М.: Педагогика, 1986.6. Якобсон П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. – М.: Просвещение, 1969. ЛИЧНОСТЬ ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В психологии существует множество определений личности. Задачей данного курса является лишь введение в эту труднейшую и богатейшую проблематику. Подробное изучение темы будет рассматриваться в курсе «Теории личности».В психологии применительно к человеку используются понятия «индивид», «личность», «субъект деятельности», «индивидуальность». Зачастую эти понятия подменяют друг друга. Так, говоря о личности, исследователи могут подчеркивать индивидные характеристики человека либо характеризовать его индивидуальность. Поэтому представляется целесообразным развести эти понятия. Такие попытки имеются у С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, Б. Г. Ананьева. См.:1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л.: ЛГУ, 1969.2. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: МГУ, 1975.3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1940.Большинство отечественных психологов включает в понятие личности комплекс природных свойств, психологическая многозначность которых определяется системой общественных отношений, в которую включен человек. К ВОПРОСУ О СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ А. Г. Ковалев выделяет в структуре личности следующие подструктуры:– темперамент (структуру природных свойств);– направленность (систему потребностей, интересов и идеалов);– способности (систему интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств). См.: Ковалев А. Г. Психология личности. – Л.: ЛГУ, 1963.В. Н. Мясищев единство личности характеризует направлен-ностью, уровнем развития, структурой личности и динамикой нервно-психической реактивности (темпераментом). Структура личности – это более частная характеристика личности, включающая в себя мотивацию, отношения и тенденции личности. См.: Мясищев В. Н. Личность и неврозы. – Л., 1960.К. К. Платонов выделяет в структуре личности следующие уровни:– социально обусловленные особенности (направленность, моральные качества);– биологически обусловленные особенности (темперамент, задатки, инстинкты, простейшие потребности);– опыт (объем и качество имеющихся знаний, навыков, умений и привычек);– индивидуальные особенности различных психических процессов.Б. Г. Ананьев считает, что в структуру личности входят такие свойства:– определенный комплекс коррелируемых свойств индивида (возрастно-половых, нейродинамических, конституционно-биохимических);– динамика психофизиологических функций и структура органических потребностей, также относимых к индивидным свойствам. Высшая интеграция индивидных свойств представлена в темпераменте и задатках;– статус и социальные функции-роли;– мотивация поведения и ценностные ориентации;– структура и динамика отношений.Интеграция личностных свойств представлена в характере человека и его склонностях. Структура личности, по Ананьеву, формируется в процессе индивидуально-психологического развития, выступающего в трех плоскостях:1) онтогенетическая эволюция психофизиологических функций;2) становление деятельности и история развития человека как субъекта труда, познания и общения;3) жизненный путь человека (история личности).Б. Г. Ананьев считает, что структура личности строится по двум принципам одновременно:1) субординационному, или иерархическому, при котором более сложные и более общие социальные свойства личности подчиняют себе более элементарные и частные социальные и психофизиологические свойства;2) координационному, при котором взаимодействие осуществляется на паритетных началах, допускающих ряд степеней свободы для коррелируемых свойств, то есть относительную автономию каждого из них. См.: Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977.С позиций А. Н. Леонтьева, личность и ее структура определяется и характеризуется иерахрическим отношением деятельностей. За содержанием деятельностей следует соотношение мотивов. Главное здесь – соотношение смыслообразующих мотивов и мотивов-стимулов. См.: Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: МГУ, 1975.Представления о личности и ее структуре в бихевиоризме, гештальт-психологии, психоанализе, в гуманистической, когнитивной психологии и т. д. даются в курсе «Теории личности». См.:1. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – Служебный перевод.2. Ярошевский М. Г. Психология в XX столетии. – М., 1974. О попытках классификации личности, выделении типов личности см.: 1. Кречмер Э. Строение тела и характер. – М., 1924.2. Лазурский А. Ф. Классификация личностей. – Пг., 1922.3. Юнг К. Г. Психологические типы. – М.: 1928.4. Eysenck H. I. Biological base of personality. London, 1968. НЕЙРОТИПИЧЕСКИЕ (НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИЕ) СВОЙСТВА ЧЕЛОВЕКА Нейротипические свойства входят в структуру индивидных свойств. Основаниями для этого являются:1) простота, обобщенный характер этих свойств;2) их генетическая первичность;3) отнесенность к субстрату психического.Нейродинамические свойства связаны с нижележащими уровнями организма (восстановительные функции организма; соматическая конституция; тип вегетативного реагирования) и вышележащими уровнями организма (свойства темперамента; стиль деятельности; особенности психических процессов). Уровни рассмотрения нейродинамических свойств – уровень свойств нервной системы в целом;– уровень процессов;– уровень анализаторов. Общие и парциальные (частные) свойства нервной системы При изучении типов высшей нервной деятельности человека нельзя забывать о том, что наряду с типологическими свойствами, характеризующими нервную систему в целом, существуют парциальные, частные типологические свойства, характеризующие работу отдельных областей коры. См.: Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.Б. М. Теплов считал, что между общими и парциальными свойствами нервной системы существуют функционально-психологические различия: общие свойства являются основой темперамента, а парциальные – специальных способностей. Эти взгляды получили развитие в работах В. Д. Небылицына. См.:1. Небылицын В. Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. – М.: Наука, 1976.2. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961. ТЕМПЕРАМЕНТ Темперамент – биологический фундамент, на котором формируется личность. Он отражает динамические аспекты поведения, преимущественно врожденного характера.В. С. Мерлин считает свойствами темперамента индивидуальные особенности, которые1) регулируют динамику психической деятельности в целом;2) характеризуют особенности динамики отдельных психических процессов;3) имеют устойчивый и постоянный характер;4) находятся в строго закономерных соотношениях, характеризующих тип темперамента;5) однозначно обусловлены общим типом нервной системы.Следует иметь в виду, что индивидуальные динамические особенности, если они представляют собой особенности темперамента, не обусловлены никаким объективным содержанием деятельности. (Кстати, по мнению В. С. Мерлина, свойства темперамента, вопреки психологическим традициям, нельзя относить к свойствам личности. Свойства темперамента характеризуют не личность, а индивидуальность). СПОСОБНОСТИ По определению Б. М. Теплова, способности – это индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого и имеющие отношение к успешности выполнения деятельности. Говоря о способностях, необходимо иметь в виду следующее:1. Это особенности, отличающие одного человека от другого. Важнейшим признаком способностей Б. М. Теплов считает индивидуальное своеобразие продуктивной деятельности, оригиналь-ность и самобытность приемов, используемых в деятельности.2. Способности служат успешному выполнению деятельности. Некоторые исследователи, например Н. А. Менчинская, полагают, что в данном случае логичнее говорить об обучаемости как успешности в приобретении умений, знаний, навыков.3. Для способностей характерна возможность переноса выработанных умений и навыков в новую ситуацию. При этом новая задача должна быть сходна с разрешавшимися ранее задачами не последовательностью способов действия, а требованиями к тем же психическим свойствам человека.Основу способностей составляют задатки. Задатки – это природные предпосылки, которые являются условием развития способностей не только в смысле того, что они придают своеобразие процессу их развития, но и в смысле того, что они в известных пределах могут определять содержательную сторону и влиять на уровень достижений. К задаткам относятся не только анатомо-морфологические и физиологические свойства мозга, но и психические свойства в той степени, в которой они прямо и непосредственно обусловлены наследственностью.Способности – понятие динамическое. Они формируются, развиваются и проявляются в деятельности. Общие и специальные способности Специальные способности – способности к определенным видам деятельности (математические способности, музыкальные способности, педагогические и т. д.). Общие способности – это способность к развитию специальных способностей. Одаренность – это качественно своеобразное сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности.Понятие способностей обычно ассоциируется с умственной деятельностью. Но оснований для такого узкого толкования способностей нет, хотя традиционно именно сфера умственной деятельности исследовалась и продолжает исследоваться в связи со способностями.Высокое общее умственное развитие может не сопровождаться проявлением в какой-нибудь специальной области способностей или каким-либо видом специальной одаренности. Однако проявление и достижение высоких специальных способностей, специальной одаренности немыслимо без наличия общих способностей, общей одаренности. См.:1. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Способности. – Л.: ЛГУ, 1960. Литература: 1. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Способности. – Л.: ЛГУ, 1960.2. Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. – М.: Просвещение, 1968.3. Лазурский А. Ф. Классификация личностей. – Пг., 1922.4. Мерлин В. С. Проблемы экспериментальной психологии личности. Вып. 6. – Пермь, 1970.5. Одаренные дети. Пер. с англ. /Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991.5. Платонов К. К. Проблемы способностей. – М.: Наука, 1972.6. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961. ХАРАКТЕР Характер – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения.Понятие характера весьма различается в различных теоретических построениях. В современной зарубежной характеро-логии можно выделить три направления: конституционно-биологическое (связано с именем Э. Кречмера. Характер, по существу сводится к сумме конституции и темперамента); психоаналитическое (З. Фрейд, К. Г. Юнг, А. Адлер и т. д. Характер объясняется, исходя из бессознательных влечений человека); идеологическое (психоэтическая теория Робека: Характер заключается в торможении инстинктов, которое определяет этико-логическими санкциями. То, какие инстинкты и какими санкциями тормозятся, зависит от внутренних имманентных свойств личности. Бауд: характер определяется социальным положением человека и т. д.).В отечественной психологии исследование характера связано с именами Н. О. Лосского, П. Ф. Лесгафта, А. Ф. Лазурского, А. П. Нечаева, В. И. Страхова, Б. Г. Ананьева, Н. Д. Левитова и т. д.). Здесь также можно выделить различные направления: идеалистические, биологизаторские, материалистические. Опираясь на различные подходы к этой теме, можно отметить социально-оценочный оттенок при определении характера; значительную устойчивость психологических характеристик.Характер формируется на основе темперамента под влиянием условий жизни. В характере черты темперамента содержатся в преобразованном виде. Они поняты и приняты либо не приняты человеком.Особое значение для формирования характера имеют первые годы жизни человека (см. З. Фрейд, А. Адлер, К. Хорни, Б. Г. Ананьев). Структура характера В структуре характера разные авторы выделяют различные свойства.Так, Б. Г. Ананьев считает характер выражением и условием цельности личности и к основным его свойствам относит направленность, привычки, коммуникативные свойства, эмоционально-динамические проявления, сформированные на основе темперамента.А. Г. Ковалев, В. Н. Мясищев включают в структуру характера такие пары свойств:уравновешенность – неуравновешенность;сензитивность – агрессивность;широту – узость;глубину – поверхностность;богатство, содержательность – бедность;силу – слабость.Н. Д. Левитов выделяет определенность характера, его цельность, сложность, динамичность, оригинальность, силу, твердость. Эти и множество других попыток выделения структурных свойств характера требуют анализа и обобщения. Литература: 1. Ананьев Б. Г. Проблема формирования характера. //Избр. психол. труды. – М.: Педагогика, 1980.2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968.3. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Способности. – Л.: ЛГУ, 1960.4. Кречмер Э. Строение тела и характер. – М., 1924.5. Лазурский А. Ф. Очерк науки о характере. – Пб., 1917.6. Левитов Н. Д. Психология характера. – М.: Просвещение, 1969.7. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: МГУ, 1975.8. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 1940. ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ 1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968.2. Брунер Дж. Психология познания. – М., 1977.3. Выготский Л. С. Исторический смысл психологического кризиса. Собр. соч. в 6 томах. – Т. 1, М.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11