Фигура из палочек - может означать увиливание и не-
гативизм.
Фигура Бабы-Яги - открытая враждебность к женщинам.
Клоуа, карикатура - свойственное подросткам пережи-
вание неполноценности и отверженности, враждебность,
самопрезрение.
Фоа, окружение.
Тучи - боязливая тревога, опасения, депрессия.
Забор для опоры, контур земли - незащищенность.
Фигура человека на ветру - потребность в любви, при-
вязанности, заботливой теплоте.
Ливия основы (земли) - незащищенность. Представля-
ет собой необходимую точку отсчета (опоры) для констру-
ирования целостности рисунка. Придает ему стабильность.
Значение этой линии иногда зависит от придаваемого ей
50
субъектом качества, например, < мальчик катается на тон-
ком льду>. Основу чаще рисуют под домом или деревом,
1реже - под человеком.
Оружие - агрессивность.
Многоплановые критерии.
Разрывы линий, стертые детали, пропуски, акцентиро-
вание, штриховка - сфера конфликта.
1 Пуговицы, бляшка ремня, подчеркнута вертикальная
1ось фигуры, карманы- зависимость.
1 Комбинациятвердых, ярких и легких линии, большие
пальцы руки, акцентированы глаза, пальцы, волосы. Позы
{ с широко расставленными ногами - грубость черствость.
Контур, нажим, штриховка, расположение.
Мало гнутых линий, много острых углов - агрессив-
ность, плохая адаптация.
Закругленные (округленные) линии - женственность.
Комбинация уверенных, ярких и легких контуров -
грубость, черствость.
Контур неяркий, неясный - боязливость, робость.
Энергичные, уверенные штрихи - настойчивость, безо-
пасность.
Линии неодинаковой яркости - напряжение.
Тонкие продленные линии - напряжение.
Необрывающийся, подчеркнутый контур, обрамляющий
фигуру- изоляция.
Эскизный контур - тревога, робость.
Разрыв контура - сфера конфликтов.
Подчеркнута линия - тревога, незащищенность. Сфера
конфликтов. Регрессия (особенно по отношению к подчер-
кнутой детали).
Зубчатые, неровные линии - дерзость, враждебность.
Уверенные твердые линии - амбиции, рвение.
Яркая линия - грубость.
Сильный нажим - энергичность, настойчивость. Боль-
шая напряженность.
51
Легкие ливии - недостаток энергии. Легкий нажим -
низкие энергетические ресурсы, скованность.
Ливии с важимом - агрессивность, настойчивость.
Неровный, веодиввковый яажим - циклотимичность,
импульсивность, нестабильность, тревога, незащищенность.
Изменчивый важим - эмоциональная нестабильность,
лабильные настроения.
лабильные настроения.
Длина штрихов.
Если пациент возбудимый, штрихи укорачиваются, если
нет - удлиняются.
Прямые штрихи-упрямство, настойчивость, упорство.
Короткие штрихи - импульсивное поведение.
Ритмичааяштриховка - чувствительность, сочувствие,
раскованность.
Короткие, эскизные штрихи - тревога, неуверенность.
Штрихи угловатые, скованные - напряженность, зам-
кнутость.
Горизонтальные штрихи - подчеркивание воображения,
женственность, слабость.
Неясные, разнообразные, изменчивые штрихи - неза-
щищенность, недостаток упорства, настойчивости.
Вертикальные штрихи - упрямство, настойчивость,
решительность, гиперактивность.
Штриховка справа налево - интроверсия, изоляция.
Штрихи слева направо - наличие мотивации.
Штриховка от себя - агрессия, экстраверсия.
Стирания - тревожность, опасливость.
Частые стирания - нерешительность, недовольство со-
бой. Стирание при перерисовке (если перерисовка более
совершенна) - это хороший знак.
Стирание с последующей порчей (ухудшением) рисуа-
ка - наличие сильной эмоциональной реакции на рисуе-
мый объект или на то, что он символизирует для субъекта.
Стирание без попытки перерисовать (т. е. поправить) -
внутренний конфликт или конфликт собственно этой де-
талью (или с тем, что она символизирует).
52
Большой рисунок - экспансивность, склонность к тщес-
дию, высокомерию.
Маленькие фигуры - тревога, эмоциональная зависи-
мость, чувства дискомфорта и скованности.
Очень маленькая фигура с тонким контуром - скован-
сть, чувство собственной малоценности инезначитель-
1ости.
Недостаток симметрии - незащищенность.
Край листа, рисунок у самого края листа - зависимость,
неуверенность в себе.
Рисунок на весь лист - компенсаторное превознесение
бя в воображении.
Детали
Здесь важно их знание, способность оперировать ими и
жспособиться к конкретным практическим условиям
шзни. Исследователь должен заметить степень заинтере-
сованности субъекта такими вещами, степень реализма,
с которым он их воспринимает, относительную значимость,
которую он им придает; способ соединения этих деталей в
Совокупность.
Детали существенные. Отсутствие существенных дета-
лей в рисунке субъекта, который, как известно, сейчас
=или в недалеком прошлом характеризовался средним или
1более высоким интеллектом, часто показывает интеллек-
туальную деградацию или серьезное эмоциональное нару-
шение.
, Избыток деталей. <Неизбежность телесности> (неуме-
ние ограничить себя) указывает на вынужденную потреб-
ность наладить всю ситуацию, на чрезмерную заботу об
окружении. Характер деталей (существенные, несуществен-
ные ли странные) может послужить для более точного
определения специфичности чувствительности.
Лишнее дублирование деталей - субъект, скорее всего,
не умеет входить в тактичные и пластичные контакты
с людьми,
Недостаточная детализация- тенденции к замкнутости.
53
Особо щепетильная детализация - скованность, педан-
тичность.
Ориентация в здании.
Способвость к критической оценке рисуака при просьбе
раскритиковать его - критерии неутерянного контакта
с реальностью.
принятие задания с минимальным протестом - хоро-
шее начало, за которым следует усталость и прерывание
рисования.
Извинения из-за рисунка - недостаточная уверенность.
По ходу рисования уменьшается темп и продуктивность
- быстрое истощение.
Название рисунка - экстраверсия, потребность в под-
держке. Мелочность.
Подчеркнута левая половина рисунка - идентифика-
ция с женским полом.
Упорно рисует, несмотря на трудности - хороший про-
гноз, энергичность.
Сопротивление, отказ от рисования - скрывание про-
блем, нежелание раскрыть себя.
<ДЕРЕВО>
Интерпретация по К. Коху исходит из положений
К. Юнга (дерево - символ стоящего человека).
Корни- коллективное, бессознательное.
Ствол - импульсы, инстинкты, примитивные стадии.
Ветви - пассивность или противостояние жизни.
Интерпретация рисунка дерева всегда содержит посто-
янное ядро (корни, ствол, ветви) и элементы украшений
(листва, плоды, пейзаж).
Как мы уже отмечали, интерпретация К. Коха была
направлена в основном на выявление патологических при-
знаков и особенностей психического развития. На наш
взгляд, в интерпретации имеется ряд противоречий, а так-
же наблюдается использование понятий, которые трудно
54
конкретизировать. Например, в интерпретации признака
<округленная крона>, <недостаток энергии>, <дремота>,
<клевание носом> и тут же <дар наблюдательности>, <силь-
ное воображение>, <частый выдумщик> или: <недостаточ-
ная концентрация> - чего? Какая реальность стоит за этим
понятием? Остается неизвестным. К тому же толкование
признаков содержит чрезмерное употребление обыденных
определений. Например: <пустота>, <напыщенность>, <вы-
сокопарность>, <плоский>, <пошлый>, <мелкий>, <неда-
лекий>, <жеманство>, <притворство>, <чопорность>, <вы-
чурность>, <фальшивость> и тут же - <дар конструктив-
ности>, <способности к систематике>, <техническая ода-
ренность>; или сочетание <самодисциплина>, <самообла-
дание>, <воспитанность> - <напыщенность>, <чванство>,
<безучастность>, <равнодушие>.
Мы хотели бы обратить внимание на то, что при обще-
нии с нормальными людьми в процессе психологического
! консультирования вряд ли допустимо произносить подоб-
; ные эпитеты в их адрес.
. В этой связи мы предлагаем вариант интерпретации,
1 описанный в современной литературе, который можно, по
1 нашему мнению, использовать в повседневной практике
психологических консультаций.
Земля приподнимается к правому краю листа - задор,
энтузиазм.
Земля опускается к правому краю листа - упадок сил,
недостаточность стремлений.
желание видеть спрятанное,
Корни.
Корни меньше ствола.
закрытое.
Корни равны стволу- большое сильное любопытство,
уже представляющее проблему.
Корни больше ствола - интенсивное любопытство, мо-
жет вызвать тревогу.
Корин обозначены чертой - детское поведение в отно-
шении того, что держится в секрете.
55
Корни в виде двух лииий - способность к различению
и рассудительность в оценке реального; различная форма
этих корней может быть связана с желанием жить, подав-
лять или выражать некоторые тенденции в незнакомом
кругу или близком окружении.
Симметрия- стремление казаться в согласии с внешним
миром. Выраженная тенденция сдержать агрессивность.
Колебания в выборе позиции по отношению к чувствам,
амбивалентность, могущая быть источником внутреннего
конфликта. Заторможенные моральные проблемы.
Расподожевие ва листе двойственное - отношение к
прошлому, к тому, что изображает рисунок, т. е. к своему
поступку. Двойное желание: независимости и защиты в
рамках окружения. Центральная позиция - желание най-
ти согласие, равновесие с окружающими. Свидетельству-
ет о потребности в жесткой и неукоснительной системати-
зации с опорой на привычки.
Расположение слева направо - увеличивается направ-
ленность на внешний мир, на будущее. Потребность в опо-
ре на авторитет; поиски согласия с внешним миром; чес-
толюбие, стремление навязывать себя другим, ощущение
покинутости; возможны колебания в поведении.
Форма листвы
Круглая крона- экзальтированность, эмоциональность.
Круги в листве - поиск успокаивающих и вознаграж-
дающих ощущений, чувства покинутости и разочарования.
Ветви опущены - потеря мужества, отказ от усилий.
Ветви вверх - энтузиазм, порыв, стремление к власти.
Ветви в разные стороны- поиск самоутверждения, кон-
тактов, самораспыления, суетливость, чувствительность к
окружающему, не противостоит ему.
Листва-сетка, более или менее густая - большая или
меньшая ловкость в избегании проблемных ситуаций.
Листва из кривых линий - восприимчивость, открытое
принятие окружающего.
Открытаяи закрытая листва ва одном рисунке- поис-
ки объективности.
56
Закрытая листва - охрана своего внутреннего мира дет-
Гским способом.
; Закрытая густая листва - непроявляющаяся агрессив-
1 ность.
" Детали листвы, не связанные с целым, - суждения,
принимающие малозначительные детали за характеристику
1 явления в целом.
Ветви выходят из одного участка на стволе - детские
поиски защиты, норма для ребенка семи лет.
Ветви нарисованы одной линией - бегство от неприят-
ностей реальности, ее трансформация и приукрашивание.
Толстые ветви - хорошее различение действительности.
Листья-петельки - предпочитает использовать свое
обаяние.
Зигзаги в листве - осторожность и скрытность.
Листва-сетка - уход от неприятных ощущений.
Листва, похожая на узор - женственность, приветли-
вость, обаяние.
Пальма- стремление к перемене мест.
Плакучая ива - недостаток энергии и задора, стремле-
ние к твердой опоре и поиск позитивных контактов; воз-
вращение к прошлому и опыту детства; трудности в при-
нятии решений.
Зачернеиие, штриховка - напряжение, тревожность.
Ствол зачернен- внутренняя тревога, подозрительность,
боязнь быть покинутым; скрытая агрессивность.
Ствол - желание походить на мать, делать все, как она,
или желание походить на отца, помериться с ним силой,
рефлексия неудач.
Ствол в форме разломанного купола - острое ощущение
внешнего принуждения и невозможность ему противосто-
ять.
Разделяющая линия в листве - пассивность, мягкость,
податливость.
Ствол из одной линии- отказ реально смотреть на вещи.
Ствол нарисован тонкими линиями, крова толстыми -
может самоутверждаться и действовать свободно.
57
тонкая чувствительность,
/
- решительность, актив-
Листва тонкими линиями -
внушаемость.
Ствол линиями с нажимом
ность, продуктивность.
Линии ствола, прямые - ловкость, находчивость, не за-
держивается на тревожащих фактах.
Линии ствола кривые - активность заторможена тре-
вогой и мыслями о непреодолимости препятствий.
<Вермишель> - тенденция к скрытности ради злоупот-
реблений, непредвиденные атаки, скрытая ярость.
Ветви не связаны со стволом - уход от реальности, не-
соответствующей Желаниям, попытка <убежать> от нее в
мечты и игры.
Ствол открыт и связан с листвой- хороший интеллект,
нормальное развитие, стремление сохранить свой внутрен-
ний мир.
Ствол оторвав от земли - недостаток контакта с вне-
шним миром; жизнь повседневная и духовная мало свя-
заны.
Ствол ограничен снизу - ощущение несчастья; поиск
поддержки.
Ствол расширяется книзу - поиск надежного положе-
ния в своем кругу.
Ствол сужается книзу- ощущение безопасности в кру-
гу, который не дает желаемой опоры; изоляция и стремле-
ние укрепить свое <Я> против беспокойного мира.
Общая высота - нижняя четверть листа - зависимость,
недостаток веры в себя, компенсаторные мечты о власти.
Нижняя половина листа - менее выраженная зависи-
мость и робость.
Три четверти листа - хорошее приспособление к среде.
Лист использован целиком - хочет быть замеченным,
рассчитывать на других, самоутверждаться.
Высота листвы (страница делится на восемь частей):
1/8 - недостаток рефлексии и контроля. Норма для
ребенка четырех лет,
1/4 - способность осмысливать свой опыт и тормозить
свои действия,
58
3/8 - хорошие контроль и рефлексия,
1/2 - интериоризация, надежды, компенсаторные мечты,
5/8 - интенсивная духовная жизнь,
6/8 - высота листвы находится в прямой зависимости
1от интеллектуального развития и духовных интересов,
7/8 - листва занимает почти всю страницу - бегство
в мечты.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10