ravak официальный сайт москва
С чего все началось
Началось все, как обычно, с потребности. И потребность была очевидна для любого студента - подготовка к экзаменам! Стандартные методы (зубрежка и шпоры) не могли быть использованы по целому ряду причин.
Первое: автор ненавидит зубрежку и рассматривает её как очевидное насилие над серым веществом.
Второе: шпаргалки в нашей достопочтенной академии видят даже сквозь парты.
В итоге, только и остается, что полагаться на свой ум.
Особой памятью автор никогда не обладал. В школе не мог выучить и пары строф стихов, имена людей забывал спустя пару секунд после знакомства, а лица стирались сразу после бурной ночи. Что уж там говорить про сухую учебную литературу!
Однако, учиться хочется, тем более что психология очень увлекательная наука, но, к сожалению, даже самые великолепные из прочитанных книг со временем выветриваются из головы. Ради эксперимента попробуйте детально вспомнить книгу, прочитанную пару лет назад.
Ок?!
Хорошо. Пора переходить к лекарству, а точнее к умственным решениям проблем, то есть к данному пособию, которое научит Вас, как за несколько часов подготовиться к любому самому трудному экзамену или зачету.
Мнемотехника
Интерес к памяти возник одновременно с изучением мнемонических принципов древних греков.
Вообще мнемоника и мнемотехника - это абсолютно одинаковые понятия, и обозначают они систему запоминания, выгодную для мозга.
В древнегреческой мифологии имеется миф о реке Лета. Лета есть «забвение» и является неотъемлемой частью царства смерти. Умершие - те, кто потерял память.
Противоположностью реки Лета является Богиня Мнемозина, или попросту тетя Память - мать всех муз. Мнемозина обладает всеведением, она знает «всё, что было, всё, что есть, и всё, что будет». Когда поэтом овладевают музы, он пьет из источника знания Мнемозины, а это значит, что он прикасается к познанию «истоков», «начал».
Теперь подробнее о самих принципах
Основных принципов три.
АССОЦИАЦИЯ, ОБРАЗ, ЛОКАЛИЗАЦИЯ.
Вы видите объект, например, лимон и АССОЦИИРУЕТЕ его с окружением, обстоятельствами.
Стараетесь понять, принять и прочувствовать/прожить его ОБРАЗ, в который входят вкус, цвет, запах, структура.
И зафиксировать объект в сознании, т.е. найти подходящую ЛОКАЦИЮ в своем мозге среди другой уже знакомой Вам информации: фруктов, плодов, деревьев, садов, чувств, наконец.
Вспомогательных, но не менее полезных принципов целых двенадцать (автор дает описание лишь 7, так как остальные по его скромному мнению либо неконкурентоспособны и только засоряют мозг, либо очень сходны с тремя основными и являются их частными проявлениями):
1. Юмористичность.
Мы пересказываем комедийные ситуации из фильмов своим друзьям и знакомым, так почему бы не создавать такие фильмы у себя в голове для пересказа самому себе?
2. Сексуальность.
Здесь открываются весьма широкие перспективы, о которых лучше никому не рассказывать. Очень удобно при запоминании Имени/Отчества. Легко догадаться, как это использовать на практике.
3. Воображение.
Тренировка воображения, конечно, отдельная тема, но даже зачаточное состояние данного процесса позволит Вам производить разнообразные операции с объектами (размер, форма, цвет и т.д.).
4. Упорядоченность.
Нумерации и последовательность. Гораздо проще найти пронумерованный объект, встроенный в определенную последовательность, чем рыскать среди свалки.
Это что касается принципов. Самое время поговорить об определенных приемах мнемотехники.
Приемы
Приведу в пример лишь два приема.
Карманы:
Особенно хорош данный метод для мужчин, поскольку у среднестатистического мужчины карманов раза в три больше, чем у среднестатистической женщины.
Прием прост. Каждый карман рассматривается как определенная ячейка, в которую вкладывается информация или объект. Естественно, каждый карман предварительно должен быть пронумерован.
Места:
Доминик О'Брайен, чемпион памяти, пользуется именно таким методом для запоминания нескольких колод карт. Прием схож с «карманами», только вместо них используются места на Вашем пути.
Пример совокупного использования принципов и приемов мнемотехники.
Возьмем самый простейший, но самый практичный пример - список покупок из 10 объектов:
1. наш пресловутый лимон;
2. кипятильник;
3. зимняя шапка;
4. кукуруза;
5. сосиски;
6. петрушка;
7. бритвенные лезвия;
8. гвозди;
9. хлеб;
10. лампочка.
Автор, к примеру, проходит каждый день определенный путь вокруг своего двора, чтобы предаться философским размышлениям о людях, их свершениях и о мире в целом.
На этом пути самой первой оказывается лавочка, на которую можно возложить огромный лимон, обрызгивающий кислым соком всех бабушек, которые пытаются присесть на лавочку и обсудить свои архиважные дела.
Далее находится столик для пинг-понга. Два парня щелкают мячиком, только у них в руках не ракетки, а кипятильники. С каждым ударом мячик плавится и деформируется все больше и, в конце концов, сгорает ярким пламенем прямо в воздухе. Горе-спортсмены хватают из-под стола банки с водой и опускают кипятильники остужаться.
На детской горки катаются маленькие инопланетяне, одетые в большие меховые шапки-ушанки.
Из песочницы так плотно растет кукуруза, что кошкам с трудом удается отыскать там место для ямок с фекалиями.
Развесистое дерево и зимой и летом плодоносит сосисками.
Бравый Петрушка (шут) отплясывает прямо на ларьке с пивом. Громкий звон колокольчиков на шапочке Петрушки призывает пивняков отведать новый продукт.
И пивняки бегут строем к ларьку, поражая своей небритостью. Только вот сегодня не тот день и всех небритых не обслуживают. Поэтому лезвия и станки продаются тут же.
Кому-то надоело, что машины не замечают пешеходного перехода, поэтому гвозди под колесами оказываются весьма эффективным средством борьбы с нерадивыми водителями. Шины лопаются даже громче, чем звучат колокольчики Петрушки.
А в ларьке с хлебом дородная продавщица решила, что ей слишком жарко и разделась до пояса. Только повязка из хлебных булочек прикрывает ее соблазнительные округлости.
Приходится подойти к ней и поспорить на снятие импровизированного бюстгальтера, что она не сможет засунуть лампочку в рот и высунуть ее.
Всего лишь часть пути, но для запоминания списка нам хватило и этого.
В примере использованы все принципы мнемотехники.
И естественно, что у Вас свои дороги, которые приходится (или нравится) проходить каждый день.
Благодаря этим способам автору удалось в несколько раз повысить эффективность собственной памяти и обучения. Но этого оказалось мало - большое количество информации, например, книгу (а то и несколько), не запомнишь на одних лишь ассоциациях и впечатлениях. На такой подвиг придется затратить огромное количество времени, так еще и можно забыть нужный кусок в самый ответственный момент! Либо информация потеряет актуальность, пока доберешься до нужного места. К тому же таких длинных прогулок по городу давно уже никто не совершает благодаря средствам передвижения.
Значит нужно что-то более полезное!
Другая методика запоминания
Исходя из огромного количества материала, который требуется запомнить перед экзаменом, автор начал искать другие методики «ужимания» информации и наткнулся на интеллектуальные карты Тони Бьюзена. Можете прочитать подробнее почти в любой книге этого автора, так как у Бьюзена основы мышления очень тесно переплетаются с использованием интеллектуальных карт. Не буду расписывать интеллект-карты подробно, так как не хочу нарушать авторских прав.
Что ж, информационный век дает нам огромные массивы информации, поэтому этот способ представляет собой заманчивое решение, по крайней мере, одной проблемы - неспособности увидеть информацию одним куском или цельным образом (в психологии это называется гештальт, от немецкого «образ»).
Ради интереса попробуйте прочитать содержание учебника и запомнить все главы или хотя бы представить такой информационный объем одним куском.
Если вы уже откладывали настоящую книгу и почитали книги Тони Бьюзена подробнее, то можете увидеть, как легко представить целую книгу в одностраничной интеллект-карте.
Однако при составлении интеллектуальных карт автор столкнулся с некоторыми проблемами - сложность работы с действительно большими объемами информации.
Получается, что с книгой среднего объема (250-400 страниц), содержащей 5-14 глав, мы можем справиться с помощью интеллект карты, а с книгой точно такого же объема, но с 15-25 главами мы просто-напросто изрисуем весь лист на 15 или 17 главе (если не раньше) и остальные элементы нам придется рисовать на другом листе, либо не рисовать вообще.
В нейронной карте такой ситуации не произойдет благодаря более четко сформулированным позициям создания карты и более правильному (нейронному) структурированию информации.
Подробное сравнение нейронных карт с интеллектуальными помещено в отдельную главу.
В общем, как всегда, самый простой и оптимальный (гениальный) ответ подсказала природа. В нашем мозгу находятся миллиарды нейронов, переплетенных между собой и составляющих определенную структуру, или сеть. Тела нейронов связаны отростками (аксонами и дендритами), которые и передают электрохимические сигналы/команды в тела.
Всё это Вы сможете прочесть в специализированной литературе, посвященной структуре ЦНС (центральной нервной системы).
А теперь перейдем к разбору нейронных карт.
Что такое нейронная карта
Для начала определим основной термин, который впоследствии будет часто использоваться в тексте.
Информационный блок - это часть информации, вплетенная в совокупность всех знаний о предмете. Может рассматриваться самостоятельно как часть информации или объекта (например, глава в книге или знак в формуле).
Размер информационного блока может варьироваться в зависимости от совокупности всей изучаемой информации.
Порой, чтобы вынуть весь информационный блок, необходимо только одно или два ключевых слова и память сама подскажет остальное, особенно при использовании мнемонических принципов.
Концепция нейронной карты подсказана самой природой, а точнее несколькими основными позициями нашей физиологии и мышления:
- собственно структурой нейронов и
- ассоциацией. Мозг всегда ищет связи или ассоциации - это заметили еще древние греки и на этом законе основали свои способы запоминания.
Также, кроме ассоциаций, мы можем увидеть еще один плюс - четко проглядывается причинно-следственная связь. В нейронной карте мы можем легко увидеть, что из чего вытекает и к чему в итоге приводит. В итоге получается, что мы можем гораздо лучше визуализировать структуру текста или любой другой информации.
Полноценное определение нейронной карты звучит так:
Графическая система с возможностью построения причинно-следственных связей, служащая для упрощения запоминания и упорядочивания больших массивов информации.
Нейронные карты можно составлять на бумаге или на компьютере. Первый путь предпочтительнее, так как в наличии пока нет специализированных программ для составления нейронных карт, а рисовать в ворде, пэйнте или фотошопе, на мой взгляд, достаточно долго и нудно.
В любом случае выбирать Вам!
Общие положения по формированию нейронных карт
Вопросы к себе
Прежде чем Вы перейдете к книге, учебнику или другой вещи, которую будете запоминать задайте себе вопросы:
- Зачем мне это? Возможно, на этом этапе все и закончится, если Вы не создадите себе дополнительную мотивацию, например, «хочу красный диплом» или «вот все друзья удивятся, когда я им вверну: Проблемы повышения мелкодисперсионности оксида двухатомного водорода механическим путем (толочь воду в ступе)».
Если Вы все-таки решились прочесть учебный материал, то после прочтения обязательно задайтесь вопросами: «О чём этот предмет?», «Зачем этот предмет?/Где используются такие знания?», «Что я еще знаю об этом предмете?», «С какими областями связан данный предмет?»
Трудности:
- Самая банальная - это лень! Иногда очень не хочется задаваться какими-то вопросами, а просто сесть и учить.
- Считают, что бесполезная трата времени. Это еще как посмотреть!
Любая информация для более легкого усвоения требует осмысления и обобщения. Поэтому ознакомление с материалом - это важнейший этап, который всегда идет перед изучением. Однако, к сожалению, большинство людей пренебрегает этим и потому сталкивается с трудностями.
Общее ознакомление с материалом
Начать составление нейронной карты рекомендуется после общего ознакомления с материалом.
Основные позиции, по которым происходит ознакомление:
- общая величина материала;
- выбор самых необходимых и вторичных пунктов;
- выбор способа расположения информационных блоков.
Способы расположения информационных блоков
1. Циферблат
Нейронная карта составляется по аналогии с часовым циферблатом. В центре листа по кругу выписываются основные информационные блоки.
На периферии располагаются вспомогательные блоки.
2. Россыпи
Определенное структурирование всего объема информации отсутствует. Однако, отдельные куски «кучкуются» вместе.
3. Комета
Центровой нейрон, в хвосте которого расположены дополнительные нейроны.
4. Шашки
Из нейронов формируем шашечную расстановку.
5. Центр
В центре листа основной нейрон, от него расходятся второстепенные нейроны.
Вот несколько вариантов построения, которые можно смешивать друг с другом в любом порядке. Используя даже этот первоначальный запас, можно предоставить достаточно больший простор для мышления.
Вопрос лишь в том: как вам больше нравится и как удобнее будет упорядочивать информацию. Вот и все! Фантазия-то безгранична.
Если будет интересно узнать подробнее, можно посетить авторский тренинг по нейронным картам.
Процесс пошел!
Для тел нейронов можно использовать любые фигуры (треугольник, квадрат, круг…).
1 2
Началось все, как обычно, с потребности. И потребность была очевидна для любого студента - подготовка к экзаменам! Стандартные методы (зубрежка и шпоры) не могли быть использованы по целому ряду причин.
Первое: автор ненавидит зубрежку и рассматривает её как очевидное насилие над серым веществом.
Второе: шпаргалки в нашей достопочтенной академии видят даже сквозь парты.
В итоге, только и остается, что полагаться на свой ум.
Особой памятью автор никогда не обладал. В школе не мог выучить и пары строф стихов, имена людей забывал спустя пару секунд после знакомства, а лица стирались сразу после бурной ночи. Что уж там говорить про сухую учебную литературу!
Однако, учиться хочется, тем более что психология очень увлекательная наука, но, к сожалению, даже самые великолепные из прочитанных книг со временем выветриваются из головы. Ради эксперимента попробуйте детально вспомнить книгу, прочитанную пару лет назад.
Ок?!
Хорошо. Пора переходить к лекарству, а точнее к умственным решениям проблем, то есть к данному пособию, которое научит Вас, как за несколько часов подготовиться к любому самому трудному экзамену или зачету.
Мнемотехника
Интерес к памяти возник одновременно с изучением мнемонических принципов древних греков.
Вообще мнемоника и мнемотехника - это абсолютно одинаковые понятия, и обозначают они систему запоминания, выгодную для мозга.
В древнегреческой мифологии имеется миф о реке Лета. Лета есть «забвение» и является неотъемлемой частью царства смерти. Умершие - те, кто потерял память.
Противоположностью реки Лета является Богиня Мнемозина, или попросту тетя Память - мать всех муз. Мнемозина обладает всеведением, она знает «всё, что было, всё, что есть, и всё, что будет». Когда поэтом овладевают музы, он пьет из источника знания Мнемозины, а это значит, что он прикасается к познанию «истоков», «начал».
Теперь подробнее о самих принципах
Основных принципов три.
АССОЦИАЦИЯ, ОБРАЗ, ЛОКАЛИЗАЦИЯ.
Вы видите объект, например, лимон и АССОЦИИРУЕТЕ его с окружением, обстоятельствами.
Стараетесь понять, принять и прочувствовать/прожить его ОБРАЗ, в который входят вкус, цвет, запах, структура.
И зафиксировать объект в сознании, т.е. найти подходящую ЛОКАЦИЮ в своем мозге среди другой уже знакомой Вам информации: фруктов, плодов, деревьев, садов, чувств, наконец.
Вспомогательных, но не менее полезных принципов целых двенадцать (автор дает описание лишь 7, так как остальные по его скромному мнению либо неконкурентоспособны и только засоряют мозг, либо очень сходны с тремя основными и являются их частными проявлениями):
1. Юмористичность.
Мы пересказываем комедийные ситуации из фильмов своим друзьям и знакомым, так почему бы не создавать такие фильмы у себя в голове для пересказа самому себе?
2. Сексуальность.
Здесь открываются весьма широкие перспективы, о которых лучше никому не рассказывать. Очень удобно при запоминании Имени/Отчества. Легко догадаться, как это использовать на практике.
3. Воображение.
Тренировка воображения, конечно, отдельная тема, но даже зачаточное состояние данного процесса позволит Вам производить разнообразные операции с объектами (размер, форма, цвет и т.д.).
4. Упорядоченность.
Нумерации и последовательность. Гораздо проще найти пронумерованный объект, встроенный в определенную последовательность, чем рыскать среди свалки.
Это что касается принципов. Самое время поговорить об определенных приемах мнемотехники.
Приемы
Приведу в пример лишь два приема.
Карманы:
Особенно хорош данный метод для мужчин, поскольку у среднестатистического мужчины карманов раза в три больше, чем у среднестатистической женщины.
Прием прост. Каждый карман рассматривается как определенная ячейка, в которую вкладывается информация или объект. Естественно, каждый карман предварительно должен быть пронумерован.
Места:
Доминик О'Брайен, чемпион памяти, пользуется именно таким методом для запоминания нескольких колод карт. Прием схож с «карманами», только вместо них используются места на Вашем пути.
Пример совокупного использования принципов и приемов мнемотехники.
Возьмем самый простейший, но самый практичный пример - список покупок из 10 объектов:
1. наш пресловутый лимон;
2. кипятильник;
3. зимняя шапка;
4. кукуруза;
5. сосиски;
6. петрушка;
7. бритвенные лезвия;
8. гвозди;
9. хлеб;
10. лампочка.
Автор, к примеру, проходит каждый день определенный путь вокруг своего двора, чтобы предаться философским размышлениям о людях, их свершениях и о мире в целом.
На этом пути самой первой оказывается лавочка, на которую можно возложить огромный лимон, обрызгивающий кислым соком всех бабушек, которые пытаются присесть на лавочку и обсудить свои архиважные дела.
Далее находится столик для пинг-понга. Два парня щелкают мячиком, только у них в руках не ракетки, а кипятильники. С каждым ударом мячик плавится и деформируется все больше и, в конце концов, сгорает ярким пламенем прямо в воздухе. Горе-спортсмены хватают из-под стола банки с водой и опускают кипятильники остужаться.
На детской горки катаются маленькие инопланетяне, одетые в большие меховые шапки-ушанки.
Из песочницы так плотно растет кукуруза, что кошкам с трудом удается отыскать там место для ямок с фекалиями.
Развесистое дерево и зимой и летом плодоносит сосисками.
Бравый Петрушка (шут) отплясывает прямо на ларьке с пивом. Громкий звон колокольчиков на шапочке Петрушки призывает пивняков отведать новый продукт.
И пивняки бегут строем к ларьку, поражая своей небритостью. Только вот сегодня не тот день и всех небритых не обслуживают. Поэтому лезвия и станки продаются тут же.
Кому-то надоело, что машины не замечают пешеходного перехода, поэтому гвозди под колесами оказываются весьма эффективным средством борьбы с нерадивыми водителями. Шины лопаются даже громче, чем звучат колокольчики Петрушки.
А в ларьке с хлебом дородная продавщица решила, что ей слишком жарко и разделась до пояса. Только повязка из хлебных булочек прикрывает ее соблазнительные округлости.
Приходится подойти к ней и поспорить на снятие импровизированного бюстгальтера, что она не сможет засунуть лампочку в рот и высунуть ее.
Всего лишь часть пути, но для запоминания списка нам хватило и этого.
В примере использованы все принципы мнемотехники.
И естественно, что у Вас свои дороги, которые приходится (или нравится) проходить каждый день.
Благодаря этим способам автору удалось в несколько раз повысить эффективность собственной памяти и обучения. Но этого оказалось мало - большое количество информации, например, книгу (а то и несколько), не запомнишь на одних лишь ассоциациях и впечатлениях. На такой подвиг придется затратить огромное количество времени, так еще и можно забыть нужный кусок в самый ответственный момент! Либо информация потеряет актуальность, пока доберешься до нужного места. К тому же таких длинных прогулок по городу давно уже никто не совершает благодаря средствам передвижения.
Значит нужно что-то более полезное!
Другая методика запоминания
Исходя из огромного количества материала, который требуется запомнить перед экзаменом, автор начал искать другие методики «ужимания» информации и наткнулся на интеллектуальные карты Тони Бьюзена. Можете прочитать подробнее почти в любой книге этого автора, так как у Бьюзена основы мышления очень тесно переплетаются с использованием интеллектуальных карт. Не буду расписывать интеллект-карты подробно, так как не хочу нарушать авторских прав.
Что ж, информационный век дает нам огромные массивы информации, поэтому этот способ представляет собой заманчивое решение, по крайней мере, одной проблемы - неспособности увидеть информацию одним куском или цельным образом (в психологии это называется гештальт, от немецкого «образ»).
Ради интереса попробуйте прочитать содержание учебника и запомнить все главы или хотя бы представить такой информационный объем одним куском.
Если вы уже откладывали настоящую книгу и почитали книги Тони Бьюзена подробнее, то можете увидеть, как легко представить целую книгу в одностраничной интеллект-карте.
Однако при составлении интеллектуальных карт автор столкнулся с некоторыми проблемами - сложность работы с действительно большими объемами информации.
Получается, что с книгой среднего объема (250-400 страниц), содержащей 5-14 глав, мы можем справиться с помощью интеллект карты, а с книгой точно такого же объема, но с 15-25 главами мы просто-напросто изрисуем весь лист на 15 или 17 главе (если не раньше) и остальные элементы нам придется рисовать на другом листе, либо не рисовать вообще.
В нейронной карте такой ситуации не произойдет благодаря более четко сформулированным позициям создания карты и более правильному (нейронному) структурированию информации.
Подробное сравнение нейронных карт с интеллектуальными помещено в отдельную главу.
В общем, как всегда, самый простой и оптимальный (гениальный) ответ подсказала природа. В нашем мозгу находятся миллиарды нейронов, переплетенных между собой и составляющих определенную структуру, или сеть. Тела нейронов связаны отростками (аксонами и дендритами), которые и передают электрохимические сигналы/команды в тела.
Всё это Вы сможете прочесть в специализированной литературе, посвященной структуре ЦНС (центральной нервной системы).
А теперь перейдем к разбору нейронных карт.
Что такое нейронная карта
Для начала определим основной термин, который впоследствии будет часто использоваться в тексте.
Информационный блок - это часть информации, вплетенная в совокупность всех знаний о предмете. Может рассматриваться самостоятельно как часть информации или объекта (например, глава в книге или знак в формуле).
Размер информационного блока может варьироваться в зависимости от совокупности всей изучаемой информации.
Порой, чтобы вынуть весь информационный блок, необходимо только одно или два ключевых слова и память сама подскажет остальное, особенно при использовании мнемонических принципов.
Концепция нейронной карты подсказана самой природой, а точнее несколькими основными позициями нашей физиологии и мышления:
- собственно структурой нейронов и
- ассоциацией. Мозг всегда ищет связи или ассоциации - это заметили еще древние греки и на этом законе основали свои способы запоминания.
Также, кроме ассоциаций, мы можем увидеть еще один плюс - четко проглядывается причинно-следственная связь. В нейронной карте мы можем легко увидеть, что из чего вытекает и к чему в итоге приводит. В итоге получается, что мы можем гораздо лучше визуализировать структуру текста или любой другой информации.
Полноценное определение нейронной карты звучит так:
Графическая система с возможностью построения причинно-следственных связей, служащая для упрощения запоминания и упорядочивания больших массивов информации.
Нейронные карты можно составлять на бумаге или на компьютере. Первый путь предпочтительнее, так как в наличии пока нет специализированных программ для составления нейронных карт, а рисовать в ворде, пэйнте или фотошопе, на мой взгляд, достаточно долго и нудно.
В любом случае выбирать Вам!
Общие положения по формированию нейронных карт
Вопросы к себе
Прежде чем Вы перейдете к книге, учебнику или другой вещи, которую будете запоминать задайте себе вопросы:
- Зачем мне это? Возможно, на этом этапе все и закончится, если Вы не создадите себе дополнительную мотивацию, например, «хочу красный диплом» или «вот все друзья удивятся, когда я им вверну: Проблемы повышения мелкодисперсионности оксида двухатомного водорода механическим путем (толочь воду в ступе)».
Если Вы все-таки решились прочесть учебный материал, то после прочтения обязательно задайтесь вопросами: «О чём этот предмет?», «Зачем этот предмет?/Где используются такие знания?», «Что я еще знаю об этом предмете?», «С какими областями связан данный предмет?»
Трудности:
- Самая банальная - это лень! Иногда очень не хочется задаваться какими-то вопросами, а просто сесть и учить.
- Считают, что бесполезная трата времени. Это еще как посмотреть!
Любая информация для более легкого усвоения требует осмысления и обобщения. Поэтому ознакомление с материалом - это важнейший этап, который всегда идет перед изучением. Однако, к сожалению, большинство людей пренебрегает этим и потому сталкивается с трудностями.
Общее ознакомление с материалом
Начать составление нейронной карты рекомендуется после общего ознакомления с материалом.
Основные позиции, по которым происходит ознакомление:
- общая величина материала;
- выбор самых необходимых и вторичных пунктов;
- выбор способа расположения информационных блоков.
Способы расположения информационных блоков
1. Циферблат
Нейронная карта составляется по аналогии с часовым циферблатом. В центре листа по кругу выписываются основные информационные блоки.
На периферии располагаются вспомогательные блоки.
2. Россыпи
Определенное структурирование всего объема информации отсутствует. Однако, отдельные куски «кучкуются» вместе.
3. Комета
Центровой нейрон, в хвосте которого расположены дополнительные нейроны.
4. Шашки
Из нейронов формируем шашечную расстановку.
5. Центр
В центре листа основной нейрон, от него расходятся второстепенные нейроны.
Вот несколько вариантов построения, которые можно смешивать друг с другом в любом порядке. Используя даже этот первоначальный запас, можно предоставить достаточно больший простор для мышления.
Вопрос лишь в том: как вам больше нравится и как удобнее будет упорядочивать информацию. Вот и все! Фантазия-то безгранична.
Если будет интересно узнать подробнее, можно посетить авторский тренинг по нейронным картам.
Процесс пошел!
Для тел нейронов можно использовать любые фигуры (треугольник, квадрат, круг…).
1 2