

      
        



    


    -        ,        .   ()         ,             ,        ,     .          ,      ,       .           ,          ,       - ,         ().
               .      ,        ( . .,  . ., 2001).        ,    ,    , ,         .    (,  , -   ..)       ,        ( .,  ., 1998).         . ,               ( .., 1997).            ,      ,    .           ,     .    ,             .             (   , ,     ..,     ,   ).
               .         3-4          .        :   ,                ;      ,        .        ,      -  .          :     -   ,         (, , ),            .
     2-2,5           ,       (   ),          .               ,                .  ,           (2-3 ), ,  ,        .         :  , ,       ,   ,  ,     ,     ,     ,      .
                 ,            (, ,  ,  ).    ,           .
         ,          ,             (. ., 1981),   ( . .,  H. E., 1997)    - ( M. M., 2000).


    1.  


      ,    ,   .  ,    ,          (-, -, -),         .          ,     .  , ,         .           .       ,          .       - ,          .   -                  .           .


     .  


              ,            2-3- ,      .    ,             .     ,     (    ,   ,   , ).    ,         .


     .   


     ,           ,        (, , ,   ..) ,     ,   .   ,     ,          .  ,             .   ,       .


       


          .    ,       .         ,    .            .              .        ,     .              .       ,    .         (,       ).  ,         .


        


             .        ,    .                 .         ,    .                .  ,     ,      .                .


        


         ,      ,       .      ,        ,      .             .
           : , .       .         . ,             .     :        .        ( )   ,       .


     .       , 


       ,     ,    ,    7-8 ,      ,       .                .
          :   ?   ?,     .      ,         .     ,     ,   .     ,   ,    .   ,        .
       .    ,    : .                 .
          ,     ,            ,      .
       ,        ,   : .        (  ),      ,       .          ,     ,   :  .         ,    .


     .  


          :
    - () ;
     ;
     .
           ,            .   - ,          ,       .         .             ,          .        ,    ,        .                   .                      .                ,               .


     


         -       .  ,       .
         ,        ,    .         .     ,   .     2  5 .
            . ,      ,     , , .       ,        ,     .


     


    1.   ( ,   ,   ).       ,     .     .     ,         .               .        .
    2.  .        (, , , ,    , , , , , , , )   .
        .         ,    .   ,   ,  , .
            - , ,    .           .
           .
         ,         .
    3.   .  ,           .
     :
     ( ,  ,    ..     );
      (  ,   ,     ..).  ,          .
    4.  .      ,        .
     .  .  .
         ,   , .
       ,      ,       ,    .


     


           ,     :
    :  +  (, );
    :  +  (, ).
                 (, , )       (, , ).


     


    1.      .        .
                  .      ,   ,          . 2.   ,     .      ,     .   ,        , ..     .
    3.   ,       (1015)   .         (    ,      ,   ).
    H  A M  
     ,   ,        ,          .   :   ,    ,   ,   (: -, -).


    - 


            .       ,       ,       .


     


    1.       (   )         .      :   ,   ,     ;       .   ,     (     ,    ,       ),       (     ).       ,      .            .
       :     ,    .
    2.      ( 2x2).     - - .      , .. ,     .                .
    3.     .     ()    .       .     ,       .           .
       ,      .     ,   : -, -, -3, -, -, -.
    4.    ,           ,   .     -,         .   ,      ,        .      ,       ,   ...


   .     .          -    "":
http://www.litres.ru/larisa-nurieva/razvitie-rechi-u-autichnyh-detey-metodicheskie-razrabotki-178263/?lfrom=15465955

