как давно вы сами не вслушивались в бесплат-
я шум мира! И какое, оказывается, это наслаж-
др _ слушать и узнавать! Попробуйте поиграть
ребенком в угадайку. Попросите его отвернуться
" спросите, что вы сделали:
стукнули тарелкой о тарелку?
ложкой о тарелку?
ложкой о ложку?
А можно и посложнее:
как звучит пустая кастрюля?
и как полная?
большая или маленькая чашка поет?
а может, это и вообще стакан?
И несомненно, ваш малыш тоже захочет вам за-
гадать загадку. Продолжайте чистить картошку или
мыть посуду, а он пусть лает и хрюкает, стучит и
шуршит старой газетой - честное слово, у него бездна
фантазии, это самый умный ребенок на свете.
А если на шум заглянет в кухню удивленная ба-
бушка или забежит соседка узнать, не случилось ли
что-то странное и непонятное, то вполне можно и
ее попросить что-то отгадать или загадать: это утка
или кошка? Это грузовик или <скорая помощь>?
Вы варите суп - спросите ребенка, что такое:
сидит девица в темной темнице, а коса на улице?
Что такое: сто одежек и все без застежек? А кто из
сказочных героев носит это имя? Чиполла по-италь-
янски значит лук. Чиполлино был сыном Чиполло-
не. И было у него семь братьев: Чиполлето, Чипол-
лотто, Чиполочча, Чиполлучча и так далее - самые
подходящие имена для честной луковой семьи. А лу-
кошко можно? Конечно, нельзя, лукошко делают не
из лука, а из согнутых <луком> веточек, потому и
лукошко.
А бывает овощная скульптура: две морковки об-
нялись и так и живут. Или картофельный челове-
чек: п:>1тенький, с ручками, ножками, головкой.
Или огурец - мама с огурченком.
Фасолина - если по-сказочному, то на ней сте-
жок, потому что однажды боб смеялся-смеялся да
лопнул, пришлось ему защитить животик. А если
141
по-научному, то отсюда вырастает росточек, а а
него новое растение, с новыми бобами. Можно завег
нуть одну фасолину в мокрую тряпочку и постав>
на подоконник, через пару дней уже будет в
прогресс. Не делайте за ребенка того, что он моэнвц
сделать сам, пусть сам возьмет тряпочку, фасолин
ку и блюдце, сам нальет воду - ваше дело присмат
ривать, а то замучаетесь и не сделаете того, чем зач
няты: ведь как ни важно воспитание, без супа тож
не обойтись.
А когда посуда будет вымыта, картошка начне
булькать, а все устанут, можно попробовать устро1
тихую работу-игру под названием <Витамины д
Антошки, Сережки, Наташки - в общем, для вав
го ребенка>.
<Для ребенка одним из поводов заняться домаш->
ним садоводством является то, что результат достч-
гается быстро. Некоторые растения появляются черс
2-3 дня.
Понаблюдайте за ребенком, когда он видит, чт
семечко наконец раскрылось и можно увидеть пе
вые признаки жизни. Поэтому собирайте семечки
апельсинов и грейпфрутов, оставшиеся после завтра-
ка, режьте пустые молочные пакеты и превращай-1
те ваш подоконник в оранжерею>. Приводим 2 аме~)
риканских рецепта: как вырастить луковую и чес-?
ночную плантации, а также странный сад.
Луковая плантация.
Что нужно:
лук,
тарелка,
камешки,
вода.
Что делать:
1. Поместить луковицу в тарелку с мелкими ка-
мешками.
2. Добавить воды.
3. Поместить в теплое темное место.
4. Когда отросток вырастет на несколько санти-
метров, перенести на свет.
Чесночная плантация.
что нужно:
чеснок,
грунт,
консервная банка.
Что делать:
1. Отделить 2-3 зубчика чеснока (не снимая с
цих кожуру). ;
2. Насыпать в банку грунт.
3. Поместить туда зубчики чеснока (кончиками
вверх).
4. Регулярно увлажнять.
Отрезайте кусочки растения, если нужно их до-
бавить в супы или салаты>.
Странный сад.
Что нужно:
кусочек хлеба,
2 блюдца,
вода. :
Что делать:
1. Положить хлеб на блюдце.
2. Подождать около часу.
3. Покрыть хлеб другим блюдцем.
4. Время от времени добавлять по каплям воду.
Через несколько дней рассмотрите плесень (тон-
кие нити с черными точками). Вам кажется, что
плесень разводится сама и в ней нет ничего необыч-
ного? Уверяю вас, вы ошибаетесь. Приготовьтесь к
тому, что ваш ребенок увлечется <странными сада-
ми> и будет разводить плесень всех цветов радуги, -
не мешайте ему, это и в самом деле так просто и так
волшебно.
Что касается лука, то, на мой взгляд, американ-
ский подробный рецепт можно упростить. Берем лу-
ковицу, опускаем ее попкой вниз, а носиком вверх
в баночку из-под чего-нибудь (майонеза, горчицы,
детского питания и т. д.), так чтоб она не утопла.
Если горлышко у банки слишком большое и луко-
вица проваливается, то можно подложить картонку
с дырочкой поменьше. В банку наливаем воды, чтоб
немножко доставало до луковичного дна. Ставим
на подоконник.
петрушку,
Можно вырастить
укроп в тарелке.
Насыпаем земли, потом кладем семена, свев
прикрываем их тонким слоем почвы, увлажня
В принципе так можно вырастить любое растев
и морковь, и редиску, но мне нравилось всегда пр
тическое применение детских трудов: подроспц
зелень можно срезать потихоньку ножницами и )
бавлять в салаты, супы и т. д.
Весной можно вырастить в глубокой тарел
овес. Очень красиво, когда яркие пасхальные яй
лежат на столе не просто так, а в тарелке с зелен
овсяной травкой. Так всегда делала моя бабуд
Сеять надо погуще и заранее, дней за 10-14.
Можно вырастить отростки.
Что нужно:
растение (герань, плющ и т. п.),
банка,
нож,
вода.
Что делать:
1. Ножом срезать наискось (примерно 15 см) вер-Ц
хушки растения. Надо, чтобы на них было три ил>1
четыре листа.
2. Поместить в банку с водой.
3. Поставить на подоконник на солнечной сторо-,1
не и наблюдать образование корней, :j
Зимой, когда нет садовых цветов, а те, которые
растут в горшках, излишне вытягиваются, я всегда
их обрезаю, и мы с детьми ставим их на стол для
украшения. Ну и что, что это всего лишь ветки ге-
рани и притом без цветов? Зато это неожиданно,
никто обычно не понимает сразу, что это за цветы,
все спрашивают: <Что это такое?> А ближе к весне
можно ставить обыкновенные ветки в банку с водой,
они распустятся. Это тополь? Или бузина? Или яб-
лоня? Посмотрите, какие листья. А почему у вербы
почки в шубке? Что мы делаем, когда нам холодно?
Правильно, одеваемся потеплее. Вот и растения так
же делают - посмотри, какая шубка у вербных
почек - серая и пушистая, как заячья.
однажды мы отдыхали с ребятами в доме отды-
д подружились с другой многодетной семьей, где
-,>п ппп ffiяnrтfтfax (.Uf\T1flfi\ vlfxnwiTnfiftTinnn
биологией. Сколько интересного
папа увлекался
- TTTi ттТиТ
узнали дети!
Как удивительно, оказывается, листочек - это
д бы ладошка, а иголка на елке, на сосне - та же
дддошка, сжатая в кулачок, тот же листочек. Он
шсь собрался, ему так и теплее и сытнее - воды с
поверхности меньше испаряется, а ведь вода для рас-
ений - и питье и еда. Потому и не облетают иголки
на зиму, что сами себя греют даже на холоде - не
то что листочки-ладошки - чуть похолодало, они
потемнели, поцветнели, замахали друг другу - <по-
ка, пока!> - и полетели на землю: грибы закры-
вать от любопытных взглядов. Не будь осенних
листьев, набежали бы люди и звери и все бы грибы
сразу и съели, ничего бы не оставили на потом. А из-
за листьев всем хватает: нам - подберезовики, ли-
сички, белые, подосиновики - какие еще съедобные
ты знаешь? А мухоморы - лосям, никогда не сби-
вай их, лоси ими лечатся. Ну а то, что никто не на-
шел, тоже не пропадет, и слизни и червяки съедят,
они тоже грибы любят. Я тогда подумала, что мы
напрасно не пытаемся даже делиться с детьми тем,
что знаем лучше всего - своей профессией, своим
увлечением. Не было в моем детстве большего удо-
вольствия, как слушать рассказы отца о его люби-
мой собаке Тузике, отец и его сестра ее сокращенно
звали Ту, или о лошади моей няни по имени Фомка.
Я уже и своим ребятам рассказывала, какой он был,
этот Фомка, - черный-черный, вороной, в белых
чулках. Помню, каким откровением для меня в дет-
стве было то, что из картошки вырастет картошка,
даже если ее разрезать. Мы с мамой тогда ездили
сажать эти глазки на участке. Вырасти там не очень-
то выросло, зато я первый раз тогда видела полевку:
хвостик у мышки маленький и пушистый, просто
удивительно. Я лингвист, поэтому мне самой инте-
ресно, и детей я стараюсь заинтересовать словом,
названием. Вот, например, ясень - почему он так
называется? Не потому ли, что несплошные листья
даже тень дают прозрачную, ясную. А почему -зди
называется мать-и-мачеха? Или вот Ивая-да-Марья
Как ты думаешь, кто из них Иван, а кто Марья?
<ЗОЛОТОЙ ЛУГ>
У нас с братом, когда созревали одуванчики, была
с ними постоянная забава. Бывало, идем куда-нибудь :
на свой промысел - он впереди, я в пяту. <Сере-
жа!> - позову я его деловито. Он оглянется, а я фук-,
ну ему одуванчиком прямо в лицо. За это он начи-.)
нает меня подкарауливать и тоже, как зазеваешься,
фукнет. И так мы эти неинтересные цветы срывалк
только для забавы. Но раз мне удалось сделать от-
крытие.
Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг,
весь золотой от множества цветущих одуванчиков.
Это было очень красиво. Все говорили: <Очень кра-
сиво! Луг - золотой>. Однажды я рано встал удить
рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зеленый.
Когда же я возвращался около полудня домой, луг
был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру
луг опять позеленел. Тогда я пошел, отыскал оду-
ванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки,
как все равно если бы у нас пальцы со стороны ла-
дони были желтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы
желтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как
одуванчики раскрывают свои ладони, и от этого луг
становится опять золотым.
С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых
интересных цветов, потому что спать одуванчики
ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами
вставали.
Михаил Пришвин.
А почему одуванчик называется одуванчиком?
Берем серебряный воздушный шарик и дуем на него.
Маленькие парашютики летят и отблескивают на
солнце - это ты не балуешься, не бездельничаешь -
ты сеешь одуванчики. Видишь, их целая полянка,
лужайка, газончик, а мы посеем еще, зернышко про-
лежит до весны в земле, а там высунется зеленый
носик, потом хвостик, потом эта зеленая штуковин-
ка откроет глазок, желтый-презкелтый, как что?
Как цыпленок, как яичница, как светофор <вни-
мание>, как твоя курточка, как солнце?
Каждый раз, когда я вижу луг, удивляюсь, какое
прекрасное слово - разнотравье.
А в больших синих колокольчиках внутри белые
язычки, такие большие и заметные, что, кажется,
взял бы за язык и принялся звонить на всю выруб-
ку, на весь лес и во весь июль. Смотреть можно, а
рвать нельзя и по-настоящему дергать за язычок
нельзя, а вот динь-динькать можно сколько хочешь.
Понял теперь, почему называют колокольчик?
Если ребенку .дать карандаш и бумагу, он с удо-
вольствием нарисует ветку. А если попробовать ри-
совать ее каждый день (или через день-два), то по-
лучится целая картинная галерея. Ее вполне мож-
но повесить на стену в детской. А если вам жалко
обои, то можно попросить папу повесить на дверь
деревянную планочку и к ней прикрепить кнопками
картины. Надоедят - появятся новые.
Японцы вообще считают, что картина должна
висеть только тогда, когда на нее смотрят, а потом
ее надо свернуть в рулончик и убрать. Иначе при-
выкаешь и не будешь чувствовать красоту. Опреде-
ленно в этом что-то есть.
Если хотите, летом можно попробовать засушить
цветы или листья, а зимой любоваться ими и меч-
тать о будущем лете.
<Ребенку может быть очень дорога тетрадь с за-
сушенными полевыми цветами. А почему бы и нет,
если каждый цветок напоминает ребенку о радост-
ном открытии! В тетради есть ошибки? Хромает
грамматика? Грязновато написано? Неважно - тет-
радка целиком принадлежит ребенку и не подлежит
критике взрослых.
Когда листья и семена деревьев (во всей своей
элегантной осенней красоте), кружась, падают на
землю и попадают в тетрадки для листьев и семян,
ребенок получает первые уроки наблюдательности
и умения классифицировать. Здесь обучение-игра,.
а не тяжелая работа. Сколько разных листьев мож-;
но найти около твоего дома? По пути в школу?
Если надеть чашечки от желудей на кончики
пальцев, то они станут шапочками для кукол иа
пальцев>. А еще из желудей можно делать человеч-
ков, добавлю я.
<Листья клена так велики и красивы, что из них
можно сделать панно на стену, чтобы смотреть на
них зимой, когда на улице холодно и воет ветер.
И не обязательно только кленовые - чем разно-
образнее, тем интереснее. И я, как старый стенга-
зетный волк, знаю, что нет чудеснее материала для
украшения первосентябрьской газеты, чем листья
осины, листья и ягоды рябины - ну и пусть обде-
рут и съедят: съедобная газета в классе, дома ли -
это необыкновенно. Если цветные кленовые листья
выгладить утюгом и на них наклеить маленькую
бумажку <С праздником!>, то это чудесное поздрав-
ление с днем учителя.
А зимой можно на снегу написать свое имя пру-
тиками. Можно и выложить из прутиков, и не толь-
ко имя: адрес, числа, телефонные номера, возраст
и т. д.
Дома в зимний день можно подогреть на бата-
рейке монетку и приложить ее к замерзшему стеклу:
получится круглый глазок. Что ты там видишь, опыт-
ный капитан звездного корабля? Дай-ка и я взгляну.
Какая прекрасная планета! Назовем ее Земля>.
Приложение № 2
МЕДИКО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПОСТ
Ведет доктор медицинских наук Лев Хахалин
СТРАХИ У ДЕТЕЙ
Замечено, что этой формой невроза девочки стра-
дают почти в полтора раза чаще, чем мальчики, и
что такое преобладание страхов сохраняется у них
во всех возрастах. Причина этого - в более высокой
эмоциональности. Как и многие другие свойства че-
ловека, высокая эмоциональность несет с собой и
положительное и отрицательное.
То немногое положительное, что формируется в
ребенке под влиянием страхов, заключается в том,
что у ребенка, подверженного страхам, рано и стой-
ко образуются охранительные самоограничения.
Так он всегда будет держаться подальше от огня,
воды, высоты, чужих взрослых, животных - всего
того, что несет в себе потенциальную опасность.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26