Поведение типа Б является поведением гармониче-
ской личности.
Резюме
Соматически ориентированными стратегиями
поведения являются психосоматические рас-
стройства, соматизация, аггравация, симуля-
ция, тремор и др.
Психосоматические расстройства множествен-
но детерминированы конституциональными,
психологическими и социальными факторами.
В отличие от психосоматических расстройств
соматизация характеризуется формированием
симптомов, не имеющих непосредственного от-
ношения к болезни.
Аггравация характеризуется преувеличением
тяжести симптомов реально существующей бо-
лезни, отличаясь от симуляции как имитации
болезни.
Тремор является непроизвольными движения-
ми, отражающими психическое состояние в
соматической сфере.
К личностно ориентированным стратегиям по-
ведения относятся психогении, личностный
кризис, суицид, апатия, аутизм, сверхценные
идеи и др.
в сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждеб-
ности, ненависти и пр. От подобной реактивной агрессии в
различных ее проявлениях (экспрессивная, импульсивная, аф-
фективная агрессия) следует отличать враждебную агрессию,
характеризующуюся целенаправленно-осознанным намерением
нанесения вреда другому, и инструментальную агрессию, где
цель действия субъекта нейтральна, а агрессия используется как
одно из средств ее достижения. Для форм агрессии, развиваю-
щихся в массовых социальных явлениях (террор, геноцид,
расовые, религиозные, идеологические столкновения), типич-
ны сопровождающие их процессы заражения и взаимной ин-
дукции, стереотипизации представлений в создаваемом <образе
врага>.
Агрессия - многосторонняя и исследуется рядом естествен-
ных и социальных наук. В психоанализе агрессия считается
первичным инстинктом, побуждающим к саморазрушению. В
целях самозащиты человек вынужден искать объект внешней
агрессии (3. Фрейд (S. Freud)). Э. Фромм (Е. Fromm), переос-
мысливая идеи 3. Фрейда, полагает, что в психике человека
заложены две равнозначные тенденции - любовь к жизни и
любовь к смерти, конфликт между которыми является источни-
ком развития личности. Согласно фрустрационной теории агрессии
Дж. Долларда - Н. Миллера (J. Bollard, N. Miller), агрессия вы-
зывается состоянием фрустрации. Поиск одного-единственного ме-
ханизма агрессии, будь то инстинкты, фрустрация, гнев или нечто
иное и объяснение агрессии на его основе, как это делалось до
недавнего времени, неизбежно приводит к одностороннему пони-
манию агрессии. Тем не менее, существует и <корневое> значение
агрессии - непровощируемое нападение (Т.Г. Румянцева). Уровни
агрессии определяются как наученией в процессе социализации,
так и ориентацией на культурно-социальные нормы, важнейши-
ми из которых выступают нормы социальной ответственности и
норма возмездия за акты агрессии. Соблюдение норм поведения
способствует формированию контроля за действиями. Нару-
шение норм ведет к агрессивному поведению (А. Айкун ван
(A. Eyken van), P. Риддер де (R. Ridder de). Сложность за-
ключается в том, что у каждого человека имеются собствен-
ные представления о нормах. Поэтому критерий соблюдения
норм тоже нельзя считать абсолютным. Важную роль здесь
играет также ряд ситуативных переменных (интерпрета-
102
Поввдевже
типа А. ж В
>ция намерений окружающих, возможность получения обратной
завязи, провоцирующее влияние оружия и пр.). Агрессивные дейст-
йюя могут направляться субъектом на самого себя, принимая форму
яугоагрессивности (например, суицид и др.). Некоторые проявления
грессии могут служить признаком развивающихся патопсихоло-
;;<йхческих изменений личности, таких, как возбудимая психопа-
лвя, паранойя, эпилепсия и др. В формировании самоконтроля над
агрессией и сдерживании агрессивных актов большую роль игра-
ло развитие психологических процессов эмпатии, идентифика-
ции, децентрации, лежащих в основе способности субъекта к
пониманию другого человека и сопереживании ему, способству-
дощих формированию представления о другом человеке как уни-
кальной ценности.
Поведение типа А - специфический стиль
поведения, который характеризуется агрес-
сивностью, нетерпеливостью, чрезмерной
вовлеченностью в работу, стремлением к до-
стижениям, соперничеству, преувеличен-
йым чувством недостатка времени, торопливой речью,
напряженностью мышц лица и тела. Основной чертой поведения
1ипа А является стремление достигать как можно большего за
иинимальный промежуток времени, преодолевая любое сопротив-
ление окружающих. Людям противоположного типа Б эти особен-
аости не свойственны. М. Фридман и Р. Розенман (М. Friedman,
IL Roaeiiman), вводя это понятие в 60-е годы, обнаружили, что
ица, отнесенные к типу А, от 4 до 7 раз чаще, чем лица типа Б,
ааболевают инфарктом миокарда. Поиски типа коронарной лич-
ности начались еще в прошлом веке. В 1938 г. он был выделен и
описан в рамках концепции <профиля личности>. Впоследствии
Вйучались отдельные психологические характеристики вне связи
1 общей структурой личности. Преморбидные особенности лич-
ности трудно было отграничить от приобретенных под влиянием
болезни, и был сделан переход от категории <личность> к кате-
гории <поведение>, которая чаще всего и используется сейчас.
Связь поведения типа А с повышенным риском ишемиче-
ясой болезни не однозначна: по статистическим данным, у лиц с
доведением типа А и перенесших инфаркт миокарда больше
мансов на выживание по сравнению с лицами, принадлежащи-
ми к типу Б. Одно из возможных объяснений заключается в том,
"что лица с поведением типа А решительнее меняют поведение
после первого инфаркта. В настоящее время появилась тенден-
ция раздельно исследовать различные компоненты поведения
типа А, т.к. было показано, что оно объединяет особенности
темперамента, установок и ценностей, стратегии сопротивления
стрессу и др. Полиморфностью поведения типа А можно объяс-
нить тот факт, что лишь в 5 из 16 крупномасштабных проспек-
тивных исследованиях удалось установить наличие корреляции
между поведением типа А и заболеваемостью ишемической бо-
лезнью сердца. Сейчас стоит задача выяснить внутренние причи-
ны отдельных поведенческих характеристик, т.е. вновь перейти к
личности на новом уровне. Личностные особенности могут рас-
сматриваться в качестве научной основы модификации некото-
рых компонентов поведения типа А.
Существует мнение о том, что лица с поведением типа А
склонны к организации определенного стиля жизни, при кото-
ром они ставят себя в обстоятельства, увеличивающие вероят-
ность возникновения стрессовых жизненных событий. Однако
поведение типа А часто проявляется вне связи с ситуацией, его
вызывающей (т.е. ситуационная специфичность поведения типа
А отсутствует). В. Прайс (V. Price) дает этому несколько объяс-
нений:
1) значение, придаваемое ситуации, влияет на поведение;
2) если поведение типа А привычно, на него не влияют
ситуационные детерминанты;
3) при отсутствии возможности определения типа ситуации
лица с поведением типа А обращаются к стереотипным реакци-
ям на ситуации.
У поведения типа А есть много общего с работоголизмом -
типом поведения, характеризующимся стремлением к постоян-
ному успеху и одобрению со стороны окружающих. Такой тип
поведения сопровождается личностными изменениями, затраги-
вающими прежде всего эмоционально-волевую сферу (Ц.П. Ко-
роленко). Работоголизму больше всего подвержен
экстравертированный мыслительный тип, по классификации
К. Юнга (С. Jung). В системе психокоррекционных мероприя-
тий по отношению к лицам с поведением типа А большое внима-
ние уделяется обучению снижения чрезмерной эмоциональной
напряженности, адекватному решению конфликтов и планиро-
ванию своей деятельности.
Поведевие типа Б - специфический стиль поведения, кото-
рый характеризуется расслабленностью, спокойствием, умерен-
ной вовлеченностью в работу при чередовании работы и отдыха,
напряжения и релаксации, отсутствием состояния непрерывной
эмоциональной напряженности, уравновешенностью. Поведение
типа Б является противоположным поведению типа А. Лица с
поведением типа Б в 4-7 раз реже болеют инфарктом миокарда.
Встречается вдвое реже, чем поведение типа А и втрое реже, чем
<смешанное> поведение. У лиц с поведением типа Б не отмеча-
ется снижения активности в социальном плане. Напротив, из-
лишняя эмоциональная напряженность способствует снижению
продуктивности деятельности и развитию психосоматических
заболеваний. Поведение типа Б является поведением гармониче-
ской личности.
Резюме
Соматически ориентированными стратегиями
поведения являются психосоматические рас-
стройства, соматизация, аггравация, симуля-
ция, тремор и др.
Психосоматические расстройства множествен-
но детерминированы конституциональными,
психологическими и социальными факторами.
В отличие от психосоматических расстройств
соматизация характеризуется формированием
симптомов, не имеющих непосредственного от-
ношения к болезни.
Аггравация характеризуется преувеличением
тяжести симптомов реально существующей бо-
лезни, отличаясь от симуляции как имитации
болезни.
Тремор является непроизвольными движения-
ми, отражающими психическое состояние в
соматической сфере.
К личностно ориентированным стратегиям по-
ведения относятся психогении, личностный
кризис, суицид, апатия, аутизм, сверхценные
идеи и др.
Психогении возникают под воздействием пси-
хических травм и включают в себя реактивные
психозы и неврозы как глобальные и наиболее
распространенные болезни личности.
Личностный кризис возникает в ситуации не-
возможности реализации жизненного замысла.
Кризис смысла жизни может привести к суи-
циду.
Апатия является преимущественно эмоциональ-
ным и аттевтивным реагированием личности,
аутизм и сверхценные идеи - мыслительным.
Социальные формы поведения включают в себя
агрессию, возникающую при нарушении куль-
турно-социальных норм, а также поведение ти-
па А иВ как целостные многокомпонентные
жизненные стили.
Многие из рассмотренных стратегий поведения
могут быть не только деструктивными, но и
конструктивными. Их <знак> (<+> или <->)
зависит содержательно от объективных харак-
теристик ситуации и отношения к ней лично-
сти, а формально - от степени выраженности
поведенческих реакций.
Литература
Александровский ЮА., Лобастое О.С., Спивак Л.И., Щу-
кин Б.П. Психогении в экстремальных условиях. М., 1991.
Амбрумова А.Г., Постовалова Л.И. Социальные и клинико-
психологические аспекты самоубийств в современном обществе.
// Обозрение психиатрии и мед. психологии им. В.М. Бехтерева.
1991. № 1.
Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъ-
екта. // Человек и общество. Л., 1967. Вып. 2.
Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1976.
Бассин Ф.Б. О силе <Я> и <психологической защите> //
Вопр. философии. 1969. № 2.
Бернштейн НА., О построении движений. Л., 1947.
106
Ганнушкин П.Б. Избранные труды. М., 1964.
Говсеев АА. Симуляция душевных болезней и патологиче-
ское притворство. Харьков, 1894.
Грановская Р.М.. Крижанская Ю.С. Творчество и преодоле-
ние стереотипов. Санкт-Петербург, 1994.
Губачев Ю.М., Стабровский Е.М. Клинико-физиологические
основы психосоматических соотношений. Л., 1981.
Загайнов P.M. Психолого-педагогические основы преодоле-
ния кризисных ситуаций (на материале спортивной деятельно-
сти). Автореф. ... д-ра психол. н. Санкт-Петербург, 1992.
Исурина Г.Л., Карвасарский Б.Д., Ташлыков ВА.. Тупи-
цын Ю.Я. Развитие патогенетической концепции неврозов и пси-
хотерапии В.Н. Мясищева на современном этапе // Теория и
практика медицинской психологии и психотерапии (к 100-ле-
тию со дня рождения В.Н. Мясищева). Санкт-Петербург, 1994.
Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологи-
ческой диагностики и коррекции в клинике. Л, 1983.
Каган В.Е. Аутизм у детей. Л., 1981.
Канторович Н.В. Психогении. Ташкент, 1967.
Карвасарский Б.Д., Простомолотов В.Ф. Невротические рас-
стройства внутренних органов. Кишинев, 1988.
Карвасарский БД. Медицинская психология. Л., 1982.
Карвасарский БД. Неврозы. М.: Медицина, 1990.
Коржова Е.Ю. Разработка типологии педагогов как предпо-
сылка акмеологического тренинга // Матер, науч.-пр. конф.
<Современные технологии обучения в гуманитарном вузе>,
вып. 2. Санкт-Петербург, 1994.
Короленко Ц.П. Работоголизм: Приветствовать или лечить //
ЭКО: Экономика и организация промышленного производства.
1992. № И.
Краснушкин Е.К. Избранные труды. М., 1960.
Лакосина Н.Д., Ушаков Г.К. Медицинская психология. М.,
1984.
Лебединский М.С., Мясищев В.Н. Введение в медицинскую
психологию. М.-Л., 1966.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960.
Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: Изд-во Ленингр.
ун-та, 1960.
Мясищев В.Н. Персонология, психология и медицина. -
Клинико-психологические исследования личности. Л., 1967.
Немчин Т-А. Состояния нервно-психического напряжения.
Л., 1983.
Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. Киев,
1990.
Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения
высшей нервной деятельности (поведения) животных. М., 1951.
Практикум по общей и экспериментальной психологии /
Под общей ред. ДА Крылова. Л., 1987.
Психогигиена и психопрофилактика / Под ред. В.К. Мягер,
В.П. Козлова, Н.В. Семеновой-Тян-Шанской. Л., 1983.
Розе НА. Психомоторика взрослого человека. Л., 1970.
Руководство по психиатрии /Под ред. Г.В. Морозова. Т. 1, 2.
М., 1988.
Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зару-
бежной психологии. - Вопр. психол. 1991. Т. 1.
СвядощА.М. Неврозы и их лечение. М.: Медицина, 1982.
Сеченов ИМ. Избранные труды. М., 1952.
Теория и практика медицинской психологии и психотера-
пии (к 100-летию со дня рождения В.Н. Мясищева) / Под ред.
Л.И. Вассермана, Б.Д. Карвасарского, В.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34