В этом случае активация
эмоции происходит, видимо, потому, что эфферентное (моторное)
сообщение, хотя и не воздействует на мышцы лица, тем не ме-
нее направляет сенсорные импульсы, которые стимулируют эмо-
ционально-специфичную обратную связь, идущую обычно от ми-
мического выражения. Таким образом, обратная афферентация,
или внутренняя петля, заменяет обычную эфферентно-афферент-
йую (внешнюю) петлю.

В-третьих, через процесс типа классического обусловлива-
ния субъект может выработать связь между отдельным проприо-
цептивным комплексом раздражителей, свидетельствующих о вы-
ражении гнева, и субъективным переживанием гнева. В этом
случае <память> или <чувства>, соответствующие гневу, могут
заменять реальное выражение и эмоциональный процесс вновь
будет полным за счет петли обратной афферентации.

Подавление экспрессивного выражения заставляет нервную
систему проделывать огромную работу - блокировать нормаль-
ный эмоциональный процесс, осуществлять его окольным путем.
Постоянное использование такого непрямого процесса активации
эмоции может вести к психосоматическим или психологическим
отклонениям.

Мимика без эмоционального переживания. При некоторых
условиях обратная связь от выражения отдельной эмоции может
не достигнуть сознания, и поэтому не возникнет эмоциональное
переживание. Процесс подавления, в силу которого экспрессия
не будет репрезентирована в сознании, может сам существовать
как сильная эмоция. Например, сильная эмоция интереса может
поддерживать высокоинтенсивную когнитивную деятельность, ме-
шающую конкурирующей эмоции достичь сознания. Подавление
может также вести к появлению сильного побуждения. Так, го-
лод может заставить человека есть вещи, которые обычно вызы-
вают у него отвращение и отвергаются (будет подавлена эмо-
ция отвращения).

Два вывода следуют из вышеизложенных рассуждений.
Во-первых, когда начальные нейронные и экспрессивные компо-
ненты эмоции не достигают полной корковой интеграции и осо-
ненты эмоции

знания, в нервной системе остается неизрасходованная энергия.
Эта энергия может быть направлена в ретикулярную формацию>
ствола мозга с повышением в результате неспецифической акти-
вации активности автономно иннервируемых органов. Хрониче-
ское повторение этих эффектов может вести к развитию психо-
соматических симптомов. Во-вторых, если нейронный и экспрес-
сивные компоненты достигают определенного уровня интегра-
ции, появляющееся субъективное переживание может храниться
в некоторой системе типа системы памяти. В этом случае субъ-
ективное переживание может проявляться спустя некоторое вре-
мя: (а) как функция стимулов, связанных с этим переживанием,
(б) через активный процесс восстановления или (в) за счет
спонтанной нервной активности. Такая задержка эмоционального
переживания подобна отсрочке эмоции в понимании Томкинса

Как уже указывалось, при обычных условиях мимическое
выражение, или определенный комплекс изменений напряжения
соответствующих мышц лица, ведет к эмоциональному пережива-
нию. Ситуации, в которых отдельное выражение лица не ведет
непосредственно к эмоции, по-видимому, редки. Исключением из
этого правила являются произвольные выражения.

Произвольные выражения и эмоция. Произвольные выраже-
ния, проявляющиеся при социальной коммуникации, могут не
активировать эмоциональный процесс по двум причинам: либо
потому, что произвольные и непроизвольные выражения вклю-
чают различные нервные структуры, либо потому, что сенсорная
обратная связь может блокироваться одним из уже описанных
процессов подавления. Социальная улыбка - один из примеров
произвольного выражения, которое может не только не вызвать
радости, но и не соответствовать эмоциональному переживанию.
Тем не менее открытое и преднамеренное использование специ-
фического произвольного выражения для активации соответст-
вующего субъективного переживания может быть эффективным,
если индивид хочет испытывать это чувство и если подавляющие
процессы не слишком сильны.

Мимическое выражение и регуляция эмоционального пере-
живания. Из теории эмоционального процесса следует, что выра-
жение лица, когда оно соответствует выражению фундаменталь-
ной эмоции, может играть роль в контроле или регуляции эмо-
ционального переживания.

Немало выдающихся теоретиков и исследователей эмоций
приходили к сходным выводам. Дарвин утверждал, что свобод-
ное выражение эмоции (<посредством наружных признаков>)
усиливает ее, тогда как подавление внешнего выражения сни-
жает (<смягчает>) ее джемс считал, что
если субъект не выражает эмоцию, то <она умирает>, и что
субъект может <преодолеть нежелательную эмоцию>, если будет
последовательно использовать внешние движения противополож-
ной желательной эмоции. Похожие мнения выражали и другие
психологи . Однако, несмотря на общее признание того, что изме-
нения позы и выражения лица изменяет эмоциональное пережи-
вание, почти нет экспериментов, проверяющих это предположе-
ние . В этих исследованиях простые манипуляции
лицевыми мышцами по инструкции экспериментатора не вызы-
вали перехода от выражения к переживанию. Однако эти иссле-
дования не отвергают действенность экспрессии, проявляемой по
желанию самого субъекта, или экспрессии, действующей вместе
с соответствующим воображением или знанием.

Относительная независимость эмоционального процесса. Со-
гласно теории дискретных эмоций эмоциональный процесс может
осуществляться относительно независимо от любых когнитивных
процессов. Однако когнитивные процессы взаимодействуют с эмо-
циональными почти непрерывно. В дополнение к обычным взаи-
модействиям, которые влияют на аффективно-когнитивные про-
цессы, существуют и взаимодействия, имеющие место лишь тог-
да, когда индивид принимает решение подавить мимическое
выражение. Реализация такого решения снижает интенсивность
субъективного переживания отдельной эмоции и повышает авто-
номную активность, что может переживаться как <стресс>, <на-
пряжение> или просто как дискомфорт. Как уже говорилось,
подавлению выразительного компонента эмоции может способ-
ствовать когнитивная или моторная деятельность индивида.
В то же время из-за действия подавляющих процессов субъектив-
ное переживание может не возникнуть. Таким образом, хотя
когнитивные процессы могут влиять на эмоциональные, они сами
не являются необходимой частью эмоций. Нейронное сообщение
от изменения мимики следует по врожденным путям в кору, где
интеграция этой информации способствует возникновению субъ-
ективного переживания эмоции без влияния когнитивных про-
цессов.

Тем не менее важность знания в мотивации и в поведении
трудно переоценить. Когнитивная система включается непосред-
ственно после начала эмоционального процесса. Такие когнитив-
ные процессы, как память и воображение, часто ведут к возник-
новению эмоции . Влияние эмоциональной и когни-
тивной систем друг на друга является реципрокными, воздейст-
вуя через баланс или через превалирование одной над другой
на эффективность личностного функционирования.

Двигательная деятельность, так же как и когнитивная, мо-
жет привести к активации эмоции. Существует немало способов,
какими двигательная деятельность влияет на эмоции: например,

усталость может снизить пороги отрицательных эмоций, расслаб-
ление - повысить их. Эффективное функционирование личности
основывается на сбалансированном и гармоничном взаимодейст-
вии эмоциональной, когнитивной и двигательной систем при необ-
ходимой поддержке со стороны других жизненных систем и при
оптимальном учете окружающей среды, в частности социального
контекста.

Определения некоторых терминов в теории
дифференциальных эмоций

В качестве заключения и словаря теории дифференциальных
эмоций далее приводятся определения некоторых ключевых тер-
минов.

Эмоция (фундаментальная, отдельная) - это сложный фе-
номен, включающий в себя нейрофизиологический и двигательно-
выразительный компоненты и субъективное переживание. Взаи-
модействие этих компонентов в интраиндивидуальном процессе
образует эмоцию, являющуюся эволюционно-биогенетическим
явлением; у человека выражение и переживание эмоции врожден-
но, общекультурально и универсально.

Комплексы эмоций - это комбинация двух или нескольких
фундаментальных эмоций, которые при определенных условиях
склонны появляться одновременно или в одной и той же после-
довательности и которые взаимодействуют таким образом, что
все эмоции в комплексе имеют некоторое мотивационное воздей-
ствие на индивида и его поведение.

Побуждение - это мотивационное состояние, вызываемое
изменениями в тканях организма. Примерами побуждений яв-
ляются голод, жажда, усталость и т. д. Мотивационная интен-
сивность всех побуждений, исключая боль, по своей природе
циклична. Два побуждения - боль и секс - обладают некото-
рыми характеристиками эмоций.

Аффект - это общий неспецифический термин, который
включает все вышеперечисленные мотивационные состояния и
процессы. Таким образом, аффективная сфера состоит из фунда-
ментальных эмоций, комплексов эмоций, побуждений и их взаи-
модействия. Аффективная сфера также охватывает состояния или
процессы, в которых один из аффектов (например, эмоция) взаи-
мосвязан с когнитивным процессом.

Взаимодействие эмоций - расширение, ослабление или по-
давление одной эмоции другой.

Взаимодействие эмоции и побуждения - мотивационное со-
стояние, характеризуемое усилением, ослаблением пли подавле-
нием побуждения эмоцией или эмоции побуждением.

ТЕОРИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ ЭМОЦИИ ч

Взаимодействие с аффектом. Аффект интенсифицирует,
ослабляет, блокирует или изменяет качество перцептивного про-
цесса, когнитивного процесса или деятельности.

Аффективно-когнитивная структура или ориентация пред-
ставляет собой связь аффекта или комплекса аффектов с обра-
зами, словами или мыслями.

Действие или поведение. Поведение - это общий термин,
который широко использовался в разных психологических тра-
дициях. Бихевиористы применяли этот термин для обозначения
наблюдаемых реакций, но многие ученые использовали его
в определении любых организмических функций - аффективных,
когнитивных или двигательных. Автор этой книги предпочитает
избегать изолированное употребление этого термина, если есть
возможность уточнить поведение как сердечно-сосудистое, пер-
цептивное, когнитивное или двигательное. Кроме того, в книге
понятию поведения предпочитается синонимичный термин - дей-
ствие. Действие относится к двигательным актам (включая голо-
совые, т. е. речь), отличающимся от включенных в выразитель-
ный компонент эмоции. Действие отличается от аффективных со-
стояний и процессов. Таким образом, эмоции, эмоциональные
комплексы и побуждения рассматриваются не как поведение или
действие, а как мотивационные феномены, лежащие в основе
поведения.

Различные психологические теории имплицитно (а иногда и экс-
плицитно) предполагают, что эмоция включает три компонента:
неирофизпологическое функционирование, мимическую деятель-
ность и субъективное переживание. Все больше исследователей,
занимающихся психологией личности, социальной психологией,
психиатрической и клинической практикой, акцентируют вырази-
тельный компонент эмоций. Для этого существует немало при-
чин. Лицо - это центр передачи и приема социальных сигна-
лов, которые являются решающими для развития индивида.

Эволюционно-биологическое значение мимического
выражения в социальной коммуникации

Мимическое выражение эмоций имеет как эволюционно-био-
логическое, так и психологическое и социальное значение. Веду-
щие современные теоретики-этологи согласны с Дарвином (Оаг-
ЛУШ, 1872) в том, что мимика возникла в эволюционном про-
цессе. Дарвин нашел, что выражения лица, развившиеся из
<полезных привычек> или из того, что Тинберген назвал движе-
ниями намерения , представляют собой несовер-
шенные или подготовительные фазы деятельности, такой, как

нападение, передвижение, защита и т. д. В ходе эволюции мими-
ческие сигналы развились в систему, позволяющую передавать
информацию о <намерениях> или состоянии индивида и таким
образом повышающую бдительность другого существа к опреде-
ленным аспектам окружающей среды, т. е. мимические сигналы
стали выполнять коммуникативную функцию. Например, испу-
ганное лицо сигнализирует об опасности и о намерении индиви-
да бежать или покориться.

Область, исследованная этологами и некоторые психологиче-
ские эксперименты со всей очевидностью
свидетельствуют о значимости социальной коммуникации, осно-
ванной на мимических движениях.

Важность выражений лица в коммуникации приматов была
заметна каждому, изучавшему их поведение .
Хотя все тело примата обычно движется, обеспечивая динамиче-
ский зрительный сигнал (часто сопровождающийся голосовым),
определенные части тела, и прежде всего лицо
, играют особо важную роль в зрительной ком-
муникации приматов. Хайнд и Ровелл
описали различные мимические комплексы макаки-резуса, кото-
рые особо важны в передаче угрозы, беспокойства, подчинения,
испуга и в демонстрации миролюбия. Другими авторами было
показано, что те же самые мимические комплексы тесно связаны
с коммуникацией животных, которая способствует созданию
иерархии социального доминирования . Хотя многие авторы
подчеркивали важность рассмотрения полисенсорных комп-
лектных сигналов, все получали факты в пользу интегральной
связи мимических комплексов с коммуникативными характери-
стиками приматов

Эволюционная перспектива.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62