+2.+ 3.+ 4.+33.+ 34.+ 35.+ 36.+65.+ 66.+ 67.+ 68. +97.+ 98.+ 99.+ 100.+1-я шкала
5.+ 6.+ 7.+ 8.+37.+ 38.+ 39.+ 40.+69.+ 70.+ 71.+ 72.+101.+ 102.+ 103.+ 104.+2-я шкала
9.+ 10.+ 11.+12.+41.+ 42.+ 43.+44. +73.+ 74.+ 75.+ 76.+105.+ 106.+ 107.+ 108.+3-я шкала
13.+ 14.+ 15.+ 16.+45.+ 46. + 47.+ 48.+77.+ 78.+ 79.+ 80.+109.+ 110.+ 111.+ 112.+4-я шкала
17.+ 18.+ 19.+ 20.+49.+ 50.+51.+ 52.+81.+ 82.+ 83.+ 84.+113.+ 114.+ 115.+ 116.+5-я шкала
21.+ 22.+ 23.+ 24.+53.+54.+ 55.+ 56.+85.+ 86.+ 87.+ 88.+117.+ 118.+ 119.+ 120.+6-я шкала
25.+ 26.+ 27.+ 28.+57.+ 58.+ 59.+ 60. +89.+ 90.+ 91.+ 92.+121.+ 122.+ 123.+ 124.+7-я шкала
29.+ 30.+31.+ 32.+61.+ 62.+ 63.+ 64.+93.+ 94.+ 95.+ 96.+125.+ 126.+ 127.+ 128.+8-я шкала

Баллы
16 14Активные свойства Реактивные свойства
12
10
8
6
4
2
0
Шкалы
304 Одиннадцатая глава
Субтест <Умозаключение>
интеллектуального теста Фланагана
Для успешного решения заданий этого теста необходимо умение
устанавливать логические отношения между символами, обладать опре-
деленными математическими знаниями и способностями.
Инструкция.
Каждый испытуемый получает ответный бланк и стимульный ма-
териал, включающий в себя 20 задач, расположенных в порядке воз-
растания сложности. Испытуемые должны за 20 минут в уме решить
как можно большее число задач. К каждой задаче дается 5 вариантов
ответов, только один из которых является верным. Задача испытуе-
мого - выбрать тот вариант ответа, который, по его мнению, является
верным. Если какая-нибудь задача покажется испытуемому трудной
для решения, он может пропустить ее и перейти к решению последую-
щих задач.
Перед началом выполнения теста психолог, проводящий обследо-
вание, рассматривает с испытуемыми пример решения задач.
Образец задачи:
Группа, состоящая из N человек, заказала столик в ресторане.
Общий счет составил m рублей. Каждый должен заплатить:
A. Nm В.
N
m
С. N+m D.
m
N
Е. m-N
Правильным является ответ под индексом .
Образец обозначения правильного ответа на опросном бланке:
Пример: А В С ]6 Е
Задачи решайте только в уме!
Не пишите на листах с изложением задач, пользуйтесь бланками
для ответов.
Приступайте к выполнению заданий теста только после соответст-
вующей команды.
Владимир Большаков 305
Задания теста:
Задача 1.
Двухступенчатая ракета летит со скоростью g километров в час R
часов, а затем еще 5 часов со скоростью Н километров в час. Каков
весь путь, проделанный ракетой?
R S
Гя
A. Rg+SH
D. (R+g)(S+H) E.
С. (R+S)(g+H)
R+S
g+H
Задача 2.
Некто купил себе чертежный прибор за D рублей, чертежную
доску за В рублей и две специальные линейки по Р рублей каждая.
Общая стоимость покупки составляет:
A. D+B+P В. D-B+2P С. 2(P+B+D)
D. D+B+2P
Е. D+B+P-
2
Задача 3.
Если Т из С образцов ниже стандартных норм, то процент образ-
цов ниже стандартных норм:
А. 100 СГ
D.
В.
г-юос
Т
100Г
С
С.
100С
Т
Е. Т-
100С
Т
Задача 4.
Если все полинезийцы имеют коричневый цвет кожи, а все жители
острова Бали - полинезийцы, то:
А. Все люди с коричневым цветом кожи - полинезийцы.
В. Все люди с коричневым цветом кожи - жители острова Бали.
306 Одиннадцатая глава
С. Только полинезийцы имеют коричневый цвет кожи.
D. Все жители острова Бали имеют коричневый цвет кожи.
Е. Все полинезийцы являются жителями острова Бали.
Задача 5.
К какой величине стремится результат от деления 1 на У, когда У
стремится к О?
А. к нулю

В. У С. 1
Е. Ни к одной из вышеуказанных
Задача 6.
Если А больше В, В больше чем С, С равно D и D больше Е, то
какое из следующих выражений имеет большую величину?
А.
А_
В
с.
А_
~Е
Задача 7.
В коробке, содержащей Z карандашей, п карандашей имеют крас-
ный грифель, а остальные - черный. Какое из следующих выражений
определяет процент карандашей, имеющих черный грифель?
А. 100--
п
100(7-я)
Z
С.
п
n-Z
Z-n
Z+n
Е.
ЮОи
Задача 8.
Машина может работать на трех скоростях. При работе на малой
скорости она производит А единиц продукции в час. При максималь-
ной скорости она производит С единиц в час. При работе на средней
Владимир Большаков 507
скорости она производит продукции В единиц в час. Если машина ра-
ботает К часов на малой скорости и N часов на максимальной скоро-
сти, какое из следующих выражений даст суммарную величину произ-
веденной продукции?
А. А+В+С
D. AK+CN
Задача 9.
С. AK+B+CN
E.K+N
С
Можно уменьшить величину дроби -_ независимо от того, каковы
значения целых положительных чисел С и В путем:
А. Увеличения С.
В. Увеличения В.
С. Умножения В и С на одинаковые положительные числа.
D. Прибавления одинаковых положительных чисел к С и к В.
Е. Уменьшения В.
Задача 10.
Какое из пяти выражений отлично от остальных независимо от ве-
личины с и Ь.
А.
b
В.
D.
с+3
Ь+3

Зсс(ЬС-3)c{b+3)
ЗЬ Е. b(b+3)
b(b-3)
Задача 11.
Зависимость между расстоянием, временем и средней скоростью
выражается в виде формулы d==yt. Если у - постоянная величина, а (
возрастает, то d:
А. Возрастает только в случае, если у больше (.
В. Уменьшается только в случае, если у больше (.
С. Не меняется, независимо от того, какова величина у.
D. Возрастает, независимо от того, какова величина у.
Е. Уменьшается, независимо от того, какова величина у.
308 Одиннадцатая глава
Задача 12.
Если Вит- целые положительные числа, отличные от единицы,
и каждое из них представляет одно и то же число в любом из ниже-
приведенных выражений, то какое из них имеет большую величину?
А. Вт
В.
Вт
С. Вт2
т
~В
D. Е. Невозможно определить
Задача 13.
Авторемонтная мастерская оценивает работу в d рублей в час.
Свечи зажигания стоят у копеек каждая. Если мастерская проводит
двухчасовую работу по ремонту двигателя и ставит 8 новых свечей, то
полный счет за обслуживание в рублях составит:
A. 2d+y
В. dy+8
С. 2d+-
100
8у
100
D. 2d+ Е. 2d+6+\00y
Задача 14.
Когда был получен груз с электролампами, то обнаружилось, что
К. ламп из общего количества m ламп были разбиты. Какое из сле-
дующих выражений определяет процент не разбитых ламп?
А.
\00m-k 100т
В.
С.
m-k
D.
lOO(w-A-)
Е.
т
\00{m-k)
m+k
Задача 15.
Предполагается, что государственный доход, собираемый по стране
в виде налога, устанавливается как коэффициент х от А рублей
Владимир Большаков 309
суммарной низкой заработной платы и как коэффициент у от более вы-
сокой В суммарной заработной платы. Из суммы налога, взимаемой с
каждого человека, должна высчитываться сумма в К. рублей. Если d -
количество налогооблагаемых, то чистый доход государства выразится
так:
А хА+уВ+Ы В. x(A-kd)+y(B-kd) С. xA+yB-kd
D. x(A+B)+y(A+B)-kd Е. x)(A+B)-kd
Задача 16.
Если А и В - целые положительные числа, отличные от единицы,
и В больше А, какое из следующих выражений имеет наибольшую ве-
личину?
А.
А_
В
В.АВ
С.
В_
А
D.A+B
Е.
АВ
А+В
Задача 17.
Оплата некоторых видов почтовых услуг по пересылке составляет
Т копеек за первый килограмм веса и W копеек за каждый килограмм
свыше первого. Надбавка за юбилейное гашение имеет цену Z копеек.
Как будет оценена в копейках пересылка бандероли с юбилейным га-
шением, весящей R граммов (R > 1000) ?
A. (T+W)
R
1000
-Z
_WK_ C.T+Z+W+ R
1000
1000
D. (T+W)
R
1000
+Z
Е. Г+i
R
Л 000
-1 +Z
Задача 18.
В двух дробях - и - величина Ъ вдвое больше d и вдвое
6 d
меньше а, в то время как d и с одинаковы. Две эти дроби будут рав-
ны по величине, если:
310 Одиннадцатая глава
А. а уменьшить на два.
В. b разделить на два.
С. С умножить на два.
D. d разделить на два.
Е. b и с умножить на два.
ВНИМАНИЕ! При решении задач 19 и 20 предположите, что
вместо десяти цифровых единиц, представленных символами 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9, 0, система чисел содержит только восемь единиц, пред-
ставленных следующими символами: ; #; ); s; С; ; /о; /.
Принимаем следующее обозначение символов:
Обозначение: # ) s С % /
Символ: 12345 6 7 О
Таким образом, предполагается, что система чисел основывается
на восьмеричной шкале вместо десятеричной. Величины большие, чем
7 в восьмеричной системе представлены более чем одной цифровой
единицей.
Например, в новой системе число пальцев на руках у человека
может быть представлено #, поскольку это число больше десятичного
аналога на два основания шкалы.
Задача 19.
Наша денежная система построена таким образом, что основная
единица (рубль) разделена на 100 равных частей (копеек). Если бы
система чисел была представлена в восьмеричной шкале, то на сколько
основных частей должна была бы делиться наша основная денежная
единица?
В. 80 частей. С. 96 частей.
Е. 144 части.
А. 64 части.
D. 100 частей.
Задача 20.
Какую величину в нашей прежней десятичной системе чисел будет
представлять выражение #")?
А 19 В. 21 С. 23
D. 25 Е. Ни одну из вышеуказанных
Владимир Большаков J11

Ответный бланк субтеста <Умозаключение>
интеллектуального теста Фланагана
1.АВСDЕДата:
2. АВСDЕКод:
З.АВСDЕ
4. АВСDЕ
5. АВСDЕ
6. АВСDЕ
7. АВсDЕ
8. АВсDЕ
9. АВсDЕ
10. АВсDЕ
11. АВсDЕ
12. АВсDЕ
13. АВсDЕ
14. АВсDЕ
15. АВсDЕ
16. АВсDЕ
17. АВсDЕ
18. АВсDЕ
19. АВсDЕ
20. АВсDЕ
Правильными являютс:я ответы:
1А, 2D, 3В. 4D.5F6С, 7В, 8D9В10D, 11D, 12С, 13D, 14С,
15С, 16В, 17Е,18С,19Е,20А., ">
Тест, направленный на измерение лабильности
В данном случае под лабильностью подразумевается умение испы-
туемого быстро переключаться с обдумывания одних вопросов на дру-
гие, не допуская при этом ошибок в решениях, находить верные реше-
ния в цейтноте.
Инструкция испытуемому: Будьте внимательны, работайте быстро.
Не переспрашивайте, два раза повторять не буду. Приступайте к
312 Одиннадцатая глава
выполнению задания только тогда, когда я скажу: <Начинайте!>, а при
слове <Стоп> заканчивайте.
1. Напишите первую букву имени <Сергей> и последнюю букву
первого месяца года (время выполнения - 3 секунды).
2. (квадрат 4) Напишите слово <Шар> так, чтобы любая одна
буква была написана в треугольнике (3 сек.).
3. (квадрат 5) Разделите четырехугольник двумя вертикальными и
двумя горизонтальными линиями (4 сек.).
4. (квадрат 6) Проведите линию от первого круга к четвертому
так, чтобы она проходила под кругом 2 и над кругом 3 (3 сек.).
5. (квадрат 7) Поставьте плюс в треугольнике, а цифру 1 в том
месте, где треугольник и прямоугольник имеют общую площадь (3
сек.).
6. (квадрат 8) Разделите второй круг на три, а четвертый на две
части (4 сек.).
7. (квадрат 10) Если сегодня понедельник, то напишите предпо-
следнюю букву вашего имени (3 сек.).
8. (квадрат 12) Поставьте в первом прямоугольнике ноль, второй
зачеркните, а в шестом поставьте плюс. (4 сек.).
9. (квадрат В) Соедините точки прямой линией, поставьте плюс в
меньшем треугольнике.
10. (квадрат 15) Обведите кружком одну согласную букву и за-
черкните гласные (4 сек.).
11. (квадрат 17) Продлите боковые стороны трапеции до пересе-
чения друг с другом, обозначьте точку пересечения последней буквой
названия нашего города (4 сек.).
12. (квадрат 18) Если в слове <синоним> шестая буква гласная, то
поставьте в прямоугольнике букву <Г> (3 сек.).
13. (квадрат 19) Обведите большую окружность и поставьте плюс
в меньшую (3 сек.).
14. (квадрат 20) Соедините между собой точки 2, 4, 5, миновав
точки 1 и 2 (3 сек.).
15. (квадрат 21) Если два многозначных числа неодинаковы, по-
ставьте галочку на линии между ними (2 сек.).
16. (квадрат 22) Разделите первую линию на три части, вторую -
на две части, а оба конца третьей соедините с точкой А (4 сек.).
Владимир Большаков 313
17. (квадрат 23) Соедините нижний конец первой линии с верх-
ним концом второй, а верхний конец второй - с нижним концом чет-
вертой (3 сек.).
18. (квадрат 24) Зачеркните нечетные цифры и подчеркните чет-
ные (5 сек.).
19. (квадрат 25) Заключите две фигуры в круг и отделите их друг
от друга вертикальной линией (4 сек.).
20. (квадрат 26) Под буквой А поставьте стрелку, направленную
вниз, под буквой В стрелку, направленную вверх, под буквой С -
галочку (3 сек.).
21. (квадрат 27) Если слова <Дом> и <Дуб> начинаются на одну
и ту же букву, поставьте между ромбами минус (3 сек.).
22. (квадрат 28) Поставьте в крайней слева клеточке 0, в крайней
справа +, в середине проведите диагональ (3 сек.).
23. (квадрат 29) Подчеркните снизу галочки, а в первую галочку
впишите букву А (3 сек.).
24. (квадрат 30) Если в слове <Подарок> третья буква не К, на-
пишите сумму чисел 3 и 5 (3 сек.).
25. (квадрат 31) В слове <Салют> обведите кружком согласные
буквы, а в слове <Дождь> зачеркните гласные (4 сек.).
26. (квадрат 32) Если число 54 делится на 9, опишите окруж-
ность вокруг четырехугольника (3 сек.).
27. (квадрат 33) Проведите линию от цифры 1 к цифре 7 так,
чтобы она проходила под четными цифрами и над нечетными (4 сек.).
28. (квадрат 34) Зачеркните кружки без цифр, кружки с цифрами
подчеркните (3 сек.).
29. (квадрат 35) Под гласными буквами поставьте стрелку, на-
правленную вниз, а под согласными - стрелку, направленную влево (5
сек.).
30. (квадрат 36) Напишите слово <Мир> так, чтобы первая буква
была написана в круге, а вторая - в прямоугольнике (3 сек.).
31. (квадрат 37) Укажите стрелками направление горизонтальных
линий вправо, а вертикальных - вверх (5 сек.).
32. (квадрат 38) Разделите вторую линию пополам, и соедините
оба конца первой линии с серединой второй (3 сек.).
33. (квадрат 40) Отделите вертикальными линиями нечетные
цифры от четных (5 сек.).
114 Одиннадцатая глава
34. (квадрат 41) Над линией поставьте стрелку, направленную
вверх, а под линией стрелку, направленную влево (2 сек.).
35. (квадрат 42) Заключите <М> в квадрат, <К> в круг, <О> в
треугольник (4 сек.).
36. (квадрат 43) Сумму цифр 5 и 2 напишите в прямоугольнике,
а их разность в ромбе (4 сек.).
37. (квадрат 44) Зачеркните цифры, делящиеся на три, и под-
черкните все остальные (5 сек.).
38. (квадрат 45) Поставьте галочку только в круг, а цифру 3
только в прямоугольник (3 сек.).
39. (квадрат 46) Подчеркните буквы и обведите кружком четные
цифры (5 сек.).
40. (квадрат 47) Поставьте нечетные цифры в квадратные скоб-
ки, а четные цифры в круглые скобки (5 сек.).
Обработка: 0-4 ошибки - высокая лабильность; 5-9 ошибок -
средняя лабильность; 10 и более ошибок - низкая лабильность. В слу-
чае 10 и более ошибок высокая вероятность неуспешности испытуемого
в любой деятельности.
Школьный тест умственного развития (ШТУР)
Школьный тест умственного развития предназначен для диагно-
стирования уровня умственного развития учащихся подросткового и
юношеского возраста, контроля за процессом умственного развития в
период школьного обучения.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54