И действительно, дело пошло проще и быстрее. Словосочетание «Рекламная акция» производило поистине магическое воздействие на взрослых, и никто из них уже не выражал недоумения и не возражал.
Не забыли дети и родную школу. Правда, в этом случае, – чтобы о настоящих создателях журнала не узнали одноклассники, – Настя, у которой мама работала в этой школе учителем, попросила её помощи, и она раздала журналы преподавателям, а те – детям.
Конечно, юные издатели переживали. Как-никак, оценка сверстников – это очень серьёзно! Ведь первый номер может быть и последним, если он никому не понравится.
Попал журнал и в класс Васьки. Весь день он бродил по детям, а Васька делал вид, что это мало его интересует, хотя любопытство узнать мнение одноклассников просто раздирало его. Но он сдержался, и до конца дня умело демонстрировал полное безразличие.
Школьный звонок известил об окончании последнего урока, и Васька выбежал из класса на улицу – нужно было отвезти журналы Михаилу Сергеевичу и его друзьям. Васька вышел на школьный двор и остановился, думая о том, как и на каком транспорте ему лучше поехать.
Рядом остановилась группа о чём-то оживлённо спорящих старшеклассников.
Васька поначалу не обратил на них внимания, но затем, услышав знакомые фразы, прислушался, – ведь ребята обсуждали… статью из Васькиного журнала. Статья называлась «А стоит ли учиться в школе?», а написал её Димка. Название придумал тоже он, и было оно умышленно провокационным. Провокационным для того, чтобы каждый ученик заинтересовался статьей, – ведь не секрет, что многим не очень нравится учиться, – так вот, чтобы заинтересовался и прочитал.
А статья была совсем о другом. Ну, не то, чтобы совсем, – но о другом.
Изложена она была в виде задачи – обычной школьной задачи, и выглядела эта задача так:
«Учились в одном классе двое ребят.
Один из них, Алексей, был красавец-парень, сын известных и состоятельных родителей, его отец был собственником процветающего бизнеса. Алексей был мечтой всех девчонок из своего и параллельных классов.
Второй, – Андрей, был простой и скромный парень, ничем особым не выделявшийся, и не отличавшийся от одноклассников. Отец Андрея бросил их с мамой, когда Андрей был ещё совсем маленьким. Денег особых в семье не было.
Отметки у Алексея были всегда лучше, чем у Андрея. Так было до окончания школы.
Прошло 10 лет.
Однажды один из бывших одноклассников приехал вечером домой на своей сверкающей новой машине. Выйдя из неё, он столкнулся с грязным и оборванным бомжем, ковырявшимся в его дворе в мусорном баке. Парень хотел его обойти, чтобы не испачкать свой костюм, – но, к своему удивлению, услышал, как бомж назвал его по имени. Лишь через некоторое время парень понял, что это его одноклассник, о котором мы писали выше.
Вопрос: Кто из ребят приехал на машине, а кто ковырялся в мусорке?
Ответ: на машине приехал Андрей, а в мусорке ковырялся Алексей.
Удивлены?
Поэтому начинаем рассказывать историю с самого начала.
Учились в одном классе двое ребят.
Один из них, Алексей, был красавец-парень, сын известных и состоятельных родителей, отец которого был собственником процветающего бизнеса. Он был мечтой всех девчонок из своего и параллельных классов. При этом Алексей был смелым и решительным, – а ведь именно этих качеств многим из нас очень часто не хватает.
Учился Алексей в школе слабо. Нет, он вовсе не был глупым парнем, – просто был очень ленивым. Поначалу за плохие ответы и не выученные уроки учителя ставили ему плохие оценки. Но, – в семье таких уважаемых и высокообразованных родителей просто не может расти ребенок, получающий плохие отметки! А такая умница, как Алексей, просто не может их получать! И тогда учителям закатывались скандалы и истерики, – в результате чего, преподаватели молча ставили Алексею хорошие оценки.
Второго парня звали Андрей. Он был простым и скромным парнем, ничем особым не выделявшимся, и не отличавшимся от одноклассников. Отец Андрея бросил их с мамой, когда Андрей был ещё совсем маленьким. Денег особых в семье не было.
Но в учёбе Андрей был достаточно старательным. Нет, он не был идеальным учеником, – не всё и не всегда у него получалось. Но он старался. Старался, как мог. Иногда бывало, что учителя немного занижали ему оценки, – во всяком случае, ему так тогда казалось. И когда он возвращался домой, расстроенный по этому поводу, мама его успокаивала: «Не переживай, сынок! Человеку важны знания, а не отметки. Отметки – всего лишь отражение наших знаний. И если твои знания выше, чем отметки в твоём дневнике – это не страшно! Страшно, когда твои знания ниже, чем отметки в дневнике, потому что придёт время, и дневник навсегда останется лежать в твоём столе, а знания – останутся, и будут сопровождать тебя и помогать всю дальнейшую жизнь. А если их не будет, то и сопровождать, и помогать тебе будет некому!
И запомни: наш ум – словно аккумуляторная батарея. Накапливает всё, что ты изучал раньше, изучаешь сейчас, и будешь изучать в дальнейшем. Но приходит время, и эти знания становятся нам очень необходимыми, – и тогда наш ум начинает воспроизводить всё то, что получал на протяжении долгих лет, и именно тогда, когда это нужно. Но чтобы наш аккумулятор работал хорошо, за ним нужно ухаживать – его нужно тренировать. Ведь если сказать тебе сейчас: «Андрей, пробеги десять километров, да ещё на время!» – ты вряд ли сможешь это сделать без подготовки. А потренировавшись, сможешь. Так и ум, – он словно наши мышцы: чем больше тренируются – тем лучше работают, а когда не работают – увядают. Читая книги, делая уроки, решая задачи, думая, ты заставляешь свой ум работать, ты его тренируешь, ты делаешь его сильным. А в сильном уме всегда живут сильные мысли, которые нам позволяют делать сильные, большие и серьезные поступки».
Время шло, и ребята росли, – просто каждый из них рос по-своему.
Алексей, через время разобравшийся, что особо напрягаться в учёбе не стоит (всё равно оценки будут нормальными), понемногу начал меняться, но, к сожалению, к худшему… Уверенность постепенно превращалась в самоуверенность, смелость – в наглость, а лень… Она единственная оставалась неизменной.
И с каждым годом, всё больше чувствуя свою безнаказанность, Алексей наглел и становился всё более и более самоуверенным. Он мог спокойно заявить учителям, что учиться – это глупо, а от учёбы богаче не станешь. И ярким примером тому могут быть сами учителя, у которых знаний много, а зарплата маленькая. И его абсолютно не интересовало то, что многие из учителей работают в школе не только ради денег, а ради того, чтобы передать свои знания детям, и помочь этим детям стать умными, сильными и порядочными. Помочь получить хорошее образование и впоследствии высокооплачиваемую работу. Помочь детям в будущем занять достойное место в жизни.
Но Алексей считал всё это абсолютной ерундой.
А Андрей в это время учился. Иногда он расстраивался из-за того, что одноклассники подшучивали над его простой и скромной одеждой. Маме он об этом не говорил – зачем лишний раз её расстраивать! Но она всё понимала, и однажды, обняв сына, сказала:
– Не печалься, Андрей! Нам, конечно, очень сильно не хватает денег, и поэтому мы очень многого не можем себе позволить. Но в тоже время, – у нас есть где жить, у нас есть, что покушать… А самое главное, у меня – есть ты, а у тебя есть я!
У многих людей нет даже этого. Многие люди живут гораздо хуже, чем мы с тобой. И поэтому, то, что мы имеем, нужно ценить. Но это, конечно же, вовсе не означает, что нужно сидеть сложа руки и ничего не делать.
– А что нужно делать, мама? – печально спросил Андрей.
– Нужно мечтать!.. – загадочно ответила мать. – У тебя есть мечта?
– Не знаю… – растерянно произнес мальчик.
– Так помечтай! – подбадривающе сказала мама. – Закрой глаза и представь себе то, чего ты больше всего хочешь в жизни.
Мальчик закрыл глаза и представил себя возле красивого двухэтажного дома, стоящего на прекрасной зелёной лужайке. Возле дома был бассейн с голубой водой, а возле бассейна стоял сверкающий автомобиль. В тени деревьев расположилась беседка, а в ней сидела мама. И мама совсем не была измученной и уставшей, как сейчас. Она прекрасно выглядела, и была счастлива.
– Представил? – голос мамы вывел Андрея из его фантазий.
– Да! – ответил он.
– Это – твоя мечта! Запомни её и никогда ее не забывай. И придет время, когда твоя мечта сбудется!
– И всё? – удивлённо спросил Андрей.
– Нет, конечно, – с улыбкой ответила мама. – Ещё нужно трудиться, очень много трудиться, чтобы так оно и было!
– Но я ведь не могу сейчас работать! – с горечью произнес Андрей. – Я ведь ещё маленький.
– Но «трудиться», – это не только работать и зарабатывать деньги! Учёба – это тоже труд, и не лёгкий. И от того, как ты будешь справляться с нею сейчас, зависит очень многое в будущем. Учись, и не повторяй моих ошибок. Ведь я, в своё время, легкомысленно отнеслась к учёбе, не получила соответствующего образования, – вот и работаю на трёх работах, а денег зарабатываю очень мало… А если бы поступила по-другому, то и работа была бы лучше, да и зарплата тоже… Так что учись, сынок! – снова повторила она, – и учись сейчас!
А когда будет очень тяжело, – закрой глаза и снова представь свою мечту. Мысленно дотронься до неё, и это придаст тебе силы!
Но и это ещё не все, – продолжала мама, – ещё нужно искать, искать самого себя.
– Как это? – удивлялся ничего не понимающий Андрей.
– Ищи то занятие, которое тебе нравится. Ищи его, а когда найдешь, развивай его, и развивай самого себя. Стремись достичь в своём любимом деле совершенства, стремись, чтобы оно стало делом всей твоей жизни. И тогда ты преодолеешь любые преграды и будешь самым счастливым человеком на земле!
– Так что, сынок, – в завершение сказала мама, – цени всё, что у тебя есть, учись и стремись к своей мечте!
А в это время Алексей жил в своё удовольствие. Жил и не напрягался. Он вообще не знал, что такое отсутствие денег. Отец с мамой всегда ему давали столько, сколько он просил. И себе он ни в чем и никогда не отказывал. У него было всё, и всегда самое лучшее, – одежда, компьютер, аудиотехника и много чего другого. Поэтому-то и причин напрягаться не было. С учёбой у него по-прежнему не складывалось, – но он особо и не печалился.
Однажды, когда начался последний школьный год, в класс к выпускникам пришёл один человек – преподаватель юридического института, созданного несколько лет назад. В этом не было ничего необычного, поскольку в последнее время школьников посетили несколько преподавателей различных учебных заведений с предложениями о поступлении и получении высшего образования. В этот раз было также.
Институт, в который будет поступать Алексей, был уже определен его отцом, а вопрос поступления был уже решен. Поэтому, минут через 15 после начала беседы, Алексей, в свойственной ему нагловатой манере, сказал:
– Только глупец может поступать в малоизвестный институт, в котором работают неизвестно какие преподаватели, и получать непонятно какие юридические знания!
Сказал и демонстративно вышел из класса.
А Андрей, в отличие от Алексея, учился. Надеяться ему было не на кого, да и помощи ждать было неоткуда. Он пытался поступать так, как говорила его мама. Звёзд с неба он, конечно, не хватал, но получал в школе хорошие и твёрдые оценки. А когда стал старше, то начал и работать… Работал, где только мог: продавал газеты, развозил пиццу, – в общем, занимался всем, что подворачивалось под руку, и чем мог заниматься старшеклассник. Ведь нужно было помогать маме.
А когда было очень тяжело, он закрывал глаза и видел свою мечту. Видел свою счастливую маму, видел свой красивый дом, – и это действительно придавало сил и заставляло не опускать руки.
Однажды, когда начался последний школьный год, в класс к выпускникам пришёл один человек – преподаватель юридического института, созданного несколько лет назад. В этом не было ничего необычного, поскольку в последнее время школьников посетили несколько преподавателей различных учебных заведений с предложениями о поступлении и получении высшего образования. В этот раз было также. Но так Андрею показалось только в начале.
Преподаватель института начал рассказывать о себе, своём институте и юридических знаниях, и это было настолько просто, интересно и увлекательно, что уже через десять минут после начала рассказа Андрей забыл обо всём.
Он даже не обратил внимания, что кто-то из класса отпустил какую-то реплику и вышел. Андрей был полностью поглощён беседой и собеседником. И когда пролетел час разговора, он понял, что нашёл наконец то, что искал все эти годы. Он понял, что он будет поступать именно в этот институт, – а юриспруденция будет делом всей его жизни. Конечно, в тот момент он не был до конца уверен в правильности своего решения, но его сердце подсказывало, что он поступает правильно. И когда лекция подошла к завершению, Андрей, переступив собственные нерешительность и страх, подошёл к преподавателю и познакомился с ним. И не напрасно, – потому что тот оказался не только замечательным преподавателем, но и очень интересным и порядочным человеком. Но обо всём этом Андрей узнал потом, – когда поступил в институт и начал получать уже высшее образование.
А пока что ещё шёл школьный год, – после которого были выпускные экзамены в школе и вступительные – в институте.
Алексей, конечно же, поступил в очень престижный институт. Поступил, не прилагая никаких усилий. Но ничего в его жизни не изменилось. Он по-прежнему был самоуверенным и наглым. Он по-прежнему не прилагал никаких усилий для учёбы. Он частенько пропускал занятия. Ночи напролет проводил в ночных клубах с друзьями. Ведь зачем учиться, зачем напрягаться? После окончания института отец и так заберёт его к себе на фирму. И будет работа, и деньги будут…
«Учиться – это не главное! – частенько говорил он себе. – Главное – это деньги! И если у тебя есть деньги – ты человек, и можешь этими деньгами решить все свои проблемы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26