Это исследование предоставило нам возможность выявить факторы, влияю-
щие на интенсивность подстрекательства к агрессии. Например, третья сторона
реагировала на провокацию противника (по отношению к <представителю>)
практически как агрессор: в ответ на провокацию она начинала более активно
подстрекать к агрессии (ОаеЬе1е1п, 1973; аеЬе1еш Нау, 1974; УЪе ОгиЬег,
1982). Однако, когда самим испытуемым грозил электрический разряд со сторо-
ны противника, они были склонны реагировать менее агрессивно, чем когда игра-
ли роль <неуязвимых консультантов> (СаеЬе1еш Нау, 1974; СаеЬе1еш Мап-
аег, 1978).
Один из самых интересных результатов этого исследования связан с реакцией
стороннего наблюдателя на не склонного к сотрудничеству представителя (Оае-
Ье1е1п, 1973, 1978; УЬКе ОгиЬег, 1982). В своем эксперименте Габеляйн и Хэй
(ОаеЬе1е1п Нау, 1975) продемонстрировали, как вербальная и поведенческая
уступчивость влияют на интенсивность подстрекательства к агрессии. В соответ-
ствии с процедурой исследования женщины, игравшие роль стороннего наблюда-
теля (собственно испытуемые), говорили своему <представителю> (ассистенту
экспериментатора), электрический разряд какой мощности они хотели бы послать
противнику, который, в свою очередь, как предполагалось, должен увеличивать
мощность (то есть уровень провокации) ответных разрядов по ходу процедуры.
Для половины испытуемых представитель вел себя как вербально уступчивый,
на словах соглашаясь с предложенной мощностью разряда; другая половина уча-
стниц сталкивалась с вербальной неуступчивостью представителя, когда предла-
гала мощность, превышающую 2 единицы (по 5-балльной шкале). Эксперимен-
тальные условия подразумевали также манипулирование такой переменной, как
поведенческая уступчивость: половина представители устанавливала предло-
женную испытуемой мощность разряда, другая половина не устанавливала мощ-
ность больше двух единиц. Таким образом, испытуемые консультанты могли на-
блюдать: 1) абсолютно (вербально и поведенчески) уступчивых представителей;
) вербально уступчивых, но поведенчески неуступчивых представителей; 3) вер-
оально неуступчивых, по поведенчески уступчивых представителей; 4) предста-
вителей, неуступчивых вербально и поведенчески. Результаты выявили, что под-
стрекательницы, которые имели дело с абсолютно уступчивыми представителями,
Предлагали посылать разряды большей мощности, чем те, кто сталкивался с неус-
тупчивостью любого вида. Итак, представляется, что вербальный или поведенчес-
кий отказ уступить подстрекательству уменьшает склонность третьей стороны ре-
агировать агрессивно.

)исутствие и статус посторонних
)яд ли вас может удивить, что сторонние наблюдатели своими прямыми дей
виями могут влиять на ход агрессии: многие формы поведения опосредовано
циальным давлением. Менее очевидны, однако, свидетельства, что эти наблюда.
ди могут влиять на агрессивное поведение, не предпринимая для этого никакие
1ямых действий. В частности, представляется, что наблюдатели зачастую могу
здействовать на осуществление агрессии самим фактом своего присутствий
)еге, Реппег, НаЬша 8иагег, 1973; Нап-еН ЗсЬпий, 1973; ае Ушоц
79; сЬе1ег, Реп15е1п Ви55, 1974). Например, в первом исследовании, посвзк
гнном этому вопросу (Вагоп, 1971а), мужчинам-испытуемым предоставлялась
зможность проявить агрессию по отношению к ассистенту экспериментатора
.мках парадигмы <учитель-ученик>. Испытуемые находились в экспериме
льной комнате либо в одиночестве, либо в присутствии двух человек, представ
иных как приглашенный профессор и аспирант. Результаты показывают, чт8-
.личие аудитории подавляло агрессию против жертвы. Аналогичным образов
1чардсон, Бернштайн и Тэйлор (ШсЬагаоп, Вегп5е1п Тау1ог, 1979) обнару
или, что женщины-испытуемые в присутствии молчащих женщин-наблюдателей
.тли менее агрессивны, чем те, кто участвовал в задании Тэйлора на время реа,
(и в одиночку. Вместе взятые, результаты этих первых исследований позволяют
)едположить, что присутствие других людей зачастую ослабляет явную агре
[ю или делает ее появление менее вероятным.
Однако исследование Бордена (Вогс1еп, 1975) показало, что будет ли наличии
блики способствовать появлению агрессии или, напротив, подавлять ее, довол
) сильно зависит от того, как оцениваются эти люди. В данном эксперимент
жчины-испытуемые соревновались с фиктивным противником в задании Тэй
)ра на время реакции. Во время первой половины сеанса испытуемые работал
присутствии наблюдателя - мужчины или женщины. Половина испытуемый
принимала наблюдателей как пацифистов, настроенных против агрессии (по
юльку у них на куртках был изображен известный пацифистский символ, и из
зедставляли как членов пацифистской организации). Другая половина испыту
1ых расценивала наблюдателей как людей, которые вполне могут одобрить м
ссию (на их куртках была нарисована большая эмблема, свидетельствующая
юнстве в каратэ-клубе, и их представляли как инструкторов по этому боевом
жусству). По окончании половины сеанса наблюдатель уходил, и испытуемые)
зодолжал в одиночестве соревноваться со своим фиктивным противником. Шу
сновании предыдущих исследований прогнозировалось, что присутствие набля
геля-пацифиста будет подавлять агрессию, в то время как присутствие <агре-
[вного> наблюдателя будет способствовать ее проявлению. Эти предсказания.
;лом подтвердились: в присутствии агрессивного наблюдателя испытуемые бы",
1 более агрессивны, чем после его ухода, и несколько менее агрессивны в прису
вии наблюдателя-пацифиста, чем когда оставались одни. л
Как отмечено Борденом (Вогс1еп, 1975), эти результаты вкупе с результатам
эедыдущих исследований предполагают, что зависимость интенсивности агрес
1И от присутствия посторонних лиц обусловлена тем, как агрессор оценивав
-ношение этих лиц к агрессии. Если агрессор ожидает одобрения - агрессИ
:илится, а если неодобрения - агрессия зачастую может подавляться. Однако,
зависимо от знака этого эффекта, очевидно, что посторонние могут повлиять 81
СОЦИАЛЬНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ АГРЕССИИ
вероятность и силу агрессии как самим фактом присутствия, так и своими явными
прямыми действиями.
РЕЗЮМЕ
Агрессия не возникает в <социальном вакууме>. Наоборот, зачастую именно раз-
личные аспекты межличностных взаимодействий приводят к ее возникновению и
предопределяют ее формы и направленность. Возможно именно поэтому столь
пристальное внимание уделяется фрустрации, то есть блокированию разворачи-
вания целенаправленного поведения. Хотя фрустрацию принято считать одной
из мощнейших детерминант агрессии, данные о значительности ее влияния до-
вольно разноречивы. В то время как результаты одих экспериментов свидетель-
ствуют о том, что фрустрирующие взаимоотношения способны привести к воз-
никновению агрессии, из других следует либо то, что данный фактор оказывает
весьма незначительное влияние, либо, что фрустрация вообще не имеет никакого
отношения к агрессии. Но, как бы то ни было, влияние фрустрации на агрессию
опосредовано рядом промежуточных факторов. То есть фрустрация с наиболь-
шей вероятностью может вызвать агрессию, когда она сравнительно интенсивна,
когда присутствуют так называемые <посылы к агрессии>, когда фрустрация ка-
жется внезапной или воспринимается как произвол, либо когда она когнитивно
привязывается к агрессии.
Второй и, по всей видимости, намного более сильной и устойчивой детерминан-
той агрессии является провокация. Что касается физической провокации, то боль-
шое количество экспериментов указывают на то, что, как правило, люди отвечают
ударом на удар и контратакой на атаку. Более того, зачастую агрессивная реак-
ция возникает при одном только предположении о том, что у другого человека
имеются какие-то враждебные намерения, независимо от того, выражается ли это
в прямых действиях <недоброжелателя> или нет. Что касается вербальной про-
вокации, то существующие данные позволяют утверждать, что ответной реакцией
на оскорбления, издевки и подобные им провокации зачастую оказывается физи-
ческое нападение. В результате инциденты, начавшиеся с перебранки, нередко
переходят в фазу прямого насилия. Люди, как правило, стремятся <дать сдачи>,
чтобы предупредить возможность возобновления нападок или не показаться ок-
ружающим <проигравшими> или беспомощными жертвами. Характеристики
объекта агрессии, в особенности его пол и раса, также являются мощными детер-
минантами агрессивного поведения. В отличие от мужчин, женщины, оказываясь
в ситуации агрессивного межличностного взаимодействия, сталкиваются со срав-
нительно более мягкими формами агрессии вероятно потому, что воспринимаются
Агрессорами как заведомо более беззащитные. В том же случае, когда женщины
нарушают этот стереотип и начинают вести себя более воинственно или прово-
кационно, уровень направляемой на них агрессии резко возрастает. Что касается
Расовой принадлежности объекта агрессии, то целый ряд экспериментов показал,
то белые испытуемые демонстрируют более высокий уровень агрессивности по
отношению к своим черным жертвам, и более низкий по отношению к белым,
Когда уверены, что их действия останутся безнаказанными.
По всей видимости, весьма мощным <посылом к агрессии> являются <стеором-
ие наблюдатели>. Эксперименты Милграма показали, что, когда испытуемым
:риказывают <наказать> другого человека мощным и потенциально опасным для
сизни разрядом электротока, многие из них охотно подчиняются, даже в том слу-:
:ае, если команды исходят от лица, не облеченного сколь-нибудь значительными
.ластными полномочиями. К счастью, этой тенденции к слепому и деструктивному
[ослушанию можно оказать противодействие, возложив на участников экспери-
1ента личную ответственность за причиняемый ими вред и подавая им пример
(еповиновения. Сторонние наблюдатели> могут играть роль <подстрекателей>,
(аже не будучи непосредственными участниками агрессивных взаимодействий,
Существует множество фактов, свидетельствующих о том, что сторонние наблюда-
ели могут оказывать существенное влияние на агрессию, причем происходит это
(всяким образом. Во-первых, они могут подогревать либо, наоборот, подавлять агт
)ессию прямыми действиями (например, давая участникам конфликта вербальные
)екомендации). Во-вторых, сходный эффект может быть вызван просто самим
фактом их присутствия на месте действия. В частности, присутствие посторонних
тожет усиливать прямую агрессию, если агрессор полагает, что его действия вызо-
)ут одобрение со стороны наблюдателей, и подавлять ее, если агрессор опасается,
1то его действия вызовут неодобрение или порицание.

ВНЕШНИЕ
ДЕТЕРМИНАНТЫ
АГРЕССИИ
Билл и Диана в минувшем году приобрели старый дом и почти сразу же приступили
к его перестройке. Хотя они слышали, что дело это трудное и хлопотное, им не
терпелось как можно скорее воплотить в жизнь свою мечту. Вскоре они обнаружи-
ли, что ремонт - это ужасное занятие. Днем в доме было полно рабочих, и свобод-
ного пространства не было вообще - кругом мебель и инструменты. Поскольку
новые окна и кондиционеры только устанавливались, а работы велись в разгар фло-
ридского лета, супругам приходилось жить в невыносимой жаре. Вдобавок всюду
была пыль, рабочие постоянно все передвигали, переделывали и сверлили новые дыры
в стенах. В один особенно жаркий и душный день Диана, придя с работы, обреченно
вздохнула, обнаружив, что кондиционер все еще не работает. Перед приготовлени-
ем ужина ей пришлось стирать пыль с буфета и кухонной утвари. Пока она хло-
потала в непроветриваемой кухне, чувствуя, что близка к срыву, домой вернулся
Билл. Он что-то крикнул из кабинета, но Диана не смогла разобрать, потому что
рабочие включили дрель и электропилу как раз под окнами кухни. Диана пришла к
Биллу в кабинет, где он осматривал свою коллекцию старинных пистолетов, желая
убедиться, что поднятая рабочими пыль не повредила его сокровища. Радуясь ско-
рому завершению эпопеи с ремонтом, Билл попросил Диану выбрать интерьер для
ванной комнаты. Рассматривая большую стопку каталогов, врученную ей мужем,
Диана вдруг почувствовала нарастающее раздражение: почему она должна выпол-
нять эту работу в дополнение к собственной? Не замечая ее состояния, Билл про-
должал задавать один вопрос за другим. Наконец, не в силах больше сдерживаться,
Диана, смахнув чертежи и каталоги на пол, закричала на мужа. Билл же, грубо
заметив, что она не интересуется домашними заботами, избегал ее весь остаток
вечера. На следующее утро, пробираясь через завалы мусора и щебня, Билл и Диана
отправились на работу, не сказав друг другу ни единого слова. Добравшись до своего
офиса, в котором, конечно же, был кондиционер, Диана почувствовала себя винова-
той за то, что не сдержалась минувшим вечером. Билл, в конце концов, ничем не
заслужил такого обращения, и она пожалела, что обидела его. Неужели это жара,
шум и сутолока, задумалась она, заставили ее вести себя так несносно?
Агрессию не всегда порождают слова или поступки других людей. Во многих
случаях ее вызывают или усиливают факторы, не связанные тесно с постоянно
присутствующими процессами социального взаимодействия. Так, в приведенном
вьцце примере агрессия была усилена факторами, внешними по отношению к
Индивидуумам и их взаимоотношениям. (Разумеется, в этом и других примерах
Агрессия остается формой социального поведения и направлена против других
чюдей.) Из наиболее важных внешних детерминантов агрессии одни являются
Элементами естественного окружения, другие включают в себя ситуационную
формацию, третьи влияют па. самоосознание. Скоро вы увидите, что эти и род-
ственные им характеристики нередко играют такую же ключевую роль в возник-
новении насилия, как и более тщательно изученные социальные факторы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68