(495)988-00-92 сайт Wodolei.ru
М.: 2000, с. 18-20.
Селье Г. (Selye H.) На уровне целого организма. / Пер. с англ. М.: Наука, 1972.
Селье Г. (Selye H.) Стресс без дистресса. / Пер. с англ. М.: «Прогресс», 1979.
Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М.: Госиздат, 1947.
Симонов В.П. Мотивированный мозг. М.: 1987.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: 1981.
Служебное собаководство. / Сост. В.Н. Зубко. Хабаровск: кн. изд-во, 1993. — 429 с.
Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. Вып. 1, 2, 3. М.: 1990.
Соколов В.Д. и др. Лекарственные средства, применяемые в ветеринарной практике. Новосибирск: Наука, Сиб. Отделение, 1992. — 272 с.
Справочник практического врача. / Под ред. А.И. Воробьева. — 4-е изд., стереотипное. — М.: Медицина, 1992. — В 2 томах. Т 1. — 432 с.
Справочник практического врача. / Под ред. А.И. Воробьева. 4-е изд., стереотипное. — М.: Медицина, 1992. — В 2 томах. Т 2. — 336 с.
Тинберген Н. Социальное поведение животных. / Пер. с англ. М.: Мир, 1993.
Уитни Л.Ф. Психология собаки: основа дрессировки собак. / Пер. с англ. М.: «Центрполиграф», 1997.
Ухтомский А.А. Очерк физиологии нервной системы. // Собр. соч. Л.: изд-во ЛГУ, 1945. Т. 4.
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М.: изд-во МГУ, 1993.
Фишер Д. О чем думает ваша собака. / Пер. с англ. СПб, Азбука, 1999. — 304 с.
Фогль Б. Первая помощь кошкам. / Пер. с англ. М.: АСТ, 1996. — 192 с.
Фогль Б. Первая помощь собакам. / Пер. с англ. М.: АСТ, 1996. — 208 с.
Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. IV. / Пер. с франц. М.: Прогресс, 1978.
Хозяинова Л.В. Зачем человеку собака. СПб, Комплект, 1997.
Чуваев И.В. Возможности фармакотерапии при неадекватном поведении и оптимизации обучения собак. // «Ветеринарная Практика», 1999, №1(7), с. 19-22.
Чуваев И.В. К вопросу о зоопсихиатрии собак// Новые фармакологические средства в ветеринарии: Материалы 11-ой Международной межвузовской научно-практической конференции. СПб: 1999, с. 102-103.
Шварц-Порше Д. (D. Schwartz-Porsche). Подходы к диагностике припадков. Часть 1: Эпилептические и неэпилептические припадки. // Waltham Focus 1999, т. 9№1, с. 15-19.
Шварц-Порше Д. (D. Schwartz-Porsche). Подходы к диагностике припадков. Часть 2: Методы диагностики. // Waltham Focus. 1999, т. 9 №2, с. 9-15.
Шмельков П.К. Твой защитник-телохранитель. М.: Молодая Гвардия, 1994. — 159 с.
Шовен Р. Поведение животных. М.: Мир, 1972.
Ясвин В.А. Психология отношения к природе. М.: Смысл, 2000
Delgado J. M. R. Physical control of the mind. Toward a psychocivilized society. New York: Harper and Roy wp., 1969.
Dunbar F. Emotions and bodily changes. New York: Columbia University press, 1954.
Lorenz K. Evolution and modification of behavior. Chicago, University of Chicago press, 1965.
Relaxation therapy for psychosomatic disorders. / Ed. By P. Kielhol. Ba-sle: CKBA-GEIGY ltd, 1971.
Tinbergen N. «Derived» activities, their causation, biological significance, origin and emancipation during evolution. Q. Rev. Biol, 1952, Vol. 27, pp. 1-32.
Словарь терминов
АУТИЗМ — в психопатологии понятие «аутизм» имеет двойное значение. В первом случае — это «аутистическое мышление» — общечеловеческий феномен, характеризующийся игнорированием реальной ситуации, ассоциациями по аналогии, с фиксацией на собственных фантазиях и стремлениях. Согласно второму значению, аутизм — это негативный симптом, встречающийся преимущественно при шизофрении и характеризующийся погружением в мир собственных переживаний, отгороженностью от внешнего мира с ослаблением эмоциональной коммуникативности. А. Эй различал аутизм как отстранённость (аутистическое мышление, фантазии) и аутизм как существование в символическом мире (аутистический бред, мировоззрение).
КАНИСТЕРАПИЯ — (от латинского canis — собака) — Совместные занятия детей и собак, во время которых происходит общение детей с собаками. По мнению специалистов, такие занятия улучшают процесс обучения и способствуют реабилитации.
ИНДИВИД — термин употребляется для обозначения всякого отдельно взятого представителя человеческого рода, единичного представителя какого-то целого. В основе понятия индивида лежит факт неделимости, целостности субъекта и наличия свойственных ему особенностей. В зоопсихологии этот термин применяется по отношению к отдельно взятому животному.
АУТЕНТИЧНОЕ БЫТИЕ — термин экзистенциальной (жизненной) философии. Выражает особое качество человеческого ума, называемое «преднамеренностью».
САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ — ориентир для личностного роста. Термин из книги Абрахама Маслоу «Мотивация и личность».
МЕТАИНДИВИДНЫЙ (употребляется в контексте ЗНАЧИМЫЙ ДРУГОЙ) — личность, отраженная субъектность которой оказывает влияние на других людей. Это влияние выражается в изменении их мотивационносмысловой и эмоциональной сфер. Термин введен в 30-х гг. XX столетия американским психологом Г. Салливеном.
ЭМПАТИЯ — способность поставить себя на месте другого человека и вчувствоваться в его чувства и состояния.
КОГНИТИВНОСТЬ или ПОЗНАНИЕ — общий термин, характеризующий приобретение знаний посредством каких-либо умственных процессов.
БИБЛЕР Владимир Соломонович — философ. Характерная черта его философии — «метод доведения до предела».
ТАКТИЛЬНЫЙ — термин, обозначающий способность к адекватному восприятию предметов на ощупь.
ДЕПРИВАЦИЯ — это психологическое состояние человека, при котором он испытывает недостаток внешних раздражителей (тактильных, сенсорных, зрительных).
ОНТОГЕНЕЗ — индивидуальное развитие человека.
ФИЛОГЕНЕЗ — эволюционное развитие человека. Черты, передающиеся из поколения в поколение.
ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ — характеристика всего процесса внимания, всех его составляющих: объема, распределения, концентрации.
Содержание и текст с суперобложки
Введение… 5
Глава первая
Зоотерапия на современном этапе.
Подходы и перспективы развития… 10
Глава вторая
Предпосылки возникновения лечебной кинологии.
Интердисциплинарный анализ… 49
Психология отношения к природе… 60
Мировоззренческое значение проблемы коммуникации животных… 68
Сравнение коммуникационных систем человека и животных с точки зрения лингвистики… 78
Возрастные аспекты формирования отношения к природе… 81
Описание медико-психологических особенностей детей с проблемой гиперактивности… 84
Описание медико-психологических особенностей детей с ДЦП… 95
Описание медико-психологических особенностей детей с аутизмом… 101
Глава третья
Описание метода лечебной кинологии и результатов исследования… 103
Метод отбора и подготовки собак… 105
Специфика отбора, организации и проведения детских групп… 111
Методическая подготовка занятий и описание эффективности… 123
План методических занятий… 140.
Заключение … 147
Библиография …149
Словарь терминов …157
Они появляются на свет не такими, как мы с точки зрения физиологии. Про них говорят — люди с ограниченными возможностями.
Так ли это, на самом деле?
Увы, да. Но «ограниченными в возможностях» их делает здоровое сообщество, не терпящее чужаков. «Ордынцы» — фонд поддержки детей-инвалидов, спортсменов три года назад начал ломать подобный стереотип отношения. При поддержке научной элиты России, ведущих психологов и кинологов на базе фонда в Подмосковье была разработана реабилитационная методика — лечебная кинология.
Её практическому применению предшествовал долгий этап поиска единомышленников, готовых стать как участниками процесса, так и перспективными партнёрами. До сих пор этот процесс продолжается. Как, впрочем, и исследования, доказывающие эффективность данной методики. Мы стали работать с собаками и получили отличные результаты: радость детей, их самооценку, повышающуюся с каждым занятием, улучшение мелкой и крупной моторики движений…
Всё это — в книге, которую Вы сейчас держите в руках.
Для нас она не просто книга, а этан жизни, который мы прожили не зря. Больше 2 тысяч детей с ограниченными возможностями, благодаря лечебной кинологии, посмотрели на мир другими глазами. Да и мы, признаться честно, радикально поменяли взгляд на проблемы детей-инвалидов на более трезвый и рассудительный.
Лечебная кинология констатирует: нет ограниченных возможностей, есть ограниченный взгляд на возможности.
Давайте посмотрим на мир другими глазами, и он станет таким, каким мы хотим его видеть.
Развитие лечебной кинологии, как одного из направлений зоотерапии, обязательно даст положительный результат. Поэтому любая поддержка тех, кого заинтересовала данная методика, является для нас ценной. Приглашаем Вас к сотрудничеству. Если Вы верите в себя, то поверьте в тех, кто в этом нуждается, и частное дело станет общим!
А.В. Субботин
Л.Л. Ращевская
ISBN 5-8121-002-0
БИБЛИОТЕКА ЛЕЧЕБНОЙ КИНОЛОГИИ
А.В. Субботин, Л.Л. Ращевская
«Лечебная кинология. Теоретические подходы и практическая реализация»
Научный редактор Л.Л. Ращевская
Художник В. Шишкин
Макет Н. Бажановой
Редактор, корректор О. Зозуля
Издание подготовлено при участии И. Давлетшина
Формат — 60x90/16. Объем — 10 печ. л. 11 уч. изд. л.
Гарнитура «Garamond»
Печать офсетная. Бумага мелованная «Vellart» 115 г/м2
Подписано в печать 16. 03. 2004 г.
Тираж — 2700 экз. Дизайн ООО «Стелс»
Изготовлено «Макцентр. Издательство»
© А.В. Субботин, Л.Л. Ращевская
© «Макцентр. Издательство» 2004 г.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Селье Г. (Selye H.) На уровне целого организма. / Пер. с англ. М.: Наука, 1972.
Селье Г. (Selye H.) Стресс без дистресса. / Пер. с англ. М.: «Прогресс», 1979.
Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М.: Госиздат, 1947.
Симонов В.П. Мотивированный мозг. М.: 1987.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: 1981.
Служебное собаководство. / Сост. В.Н. Зубко. Хабаровск: кн. изд-во, 1993. — 429 с.
Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. Вып. 1, 2, 3. М.: 1990.
Соколов В.Д. и др. Лекарственные средства, применяемые в ветеринарной практике. Новосибирск: Наука, Сиб. Отделение, 1992. — 272 с.
Справочник практического врача. / Под ред. А.И. Воробьева. — 4-е изд., стереотипное. — М.: Медицина, 1992. — В 2 томах. Т 1. — 432 с.
Справочник практического врача. / Под ред. А.И. Воробьева. 4-е изд., стереотипное. — М.: Медицина, 1992. — В 2 томах. Т 2. — 336 с.
Тинберген Н. Социальное поведение животных. / Пер. с англ. М.: Мир, 1993.
Уитни Л.Ф. Психология собаки: основа дрессировки собак. / Пер. с англ. М.: «Центрполиграф», 1997.
Ухтомский А.А. Очерк физиологии нервной системы. // Собр. соч. Л.: изд-во ЛГУ, 1945. Т. 4.
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М.: изд-во МГУ, 1993.
Фишер Д. О чем думает ваша собака. / Пер. с англ. СПб, Азбука, 1999. — 304 с.
Фогль Б. Первая помощь кошкам. / Пер. с англ. М.: АСТ, 1996. — 192 с.
Фогль Б. Первая помощь собакам. / Пер. с англ. М.: АСТ, 1996. — 208 с.
Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. IV. / Пер. с франц. М.: Прогресс, 1978.
Хозяинова Л.В. Зачем человеку собака. СПб, Комплект, 1997.
Чуваев И.В. Возможности фармакотерапии при неадекватном поведении и оптимизации обучения собак. // «Ветеринарная Практика», 1999, №1(7), с. 19-22.
Чуваев И.В. К вопросу о зоопсихиатрии собак// Новые фармакологические средства в ветеринарии: Материалы 11-ой Международной межвузовской научно-практической конференции. СПб: 1999, с. 102-103.
Шварц-Порше Д. (D. Schwartz-Porsche). Подходы к диагностике припадков. Часть 1: Эпилептические и неэпилептические припадки. // Waltham Focus 1999, т. 9№1, с. 15-19.
Шварц-Порше Д. (D. Schwartz-Porsche). Подходы к диагностике припадков. Часть 2: Методы диагностики. // Waltham Focus. 1999, т. 9 №2, с. 9-15.
Шмельков П.К. Твой защитник-телохранитель. М.: Молодая Гвардия, 1994. — 159 с.
Шовен Р. Поведение животных. М.: Мир, 1972.
Ясвин В.А. Психология отношения к природе. М.: Смысл, 2000
Delgado J. M. R. Physical control of the mind. Toward a psychocivilized society. New York: Harper and Roy wp., 1969.
Dunbar F. Emotions and bodily changes. New York: Columbia University press, 1954.
Lorenz K. Evolution and modification of behavior. Chicago, University of Chicago press, 1965.
Relaxation therapy for psychosomatic disorders. / Ed. By P. Kielhol. Ba-sle: CKBA-GEIGY ltd, 1971.
Tinbergen N. «Derived» activities, their causation, biological significance, origin and emancipation during evolution. Q. Rev. Biol, 1952, Vol. 27, pp. 1-32.
Словарь терминов
АУТИЗМ — в психопатологии понятие «аутизм» имеет двойное значение. В первом случае — это «аутистическое мышление» — общечеловеческий феномен, характеризующийся игнорированием реальной ситуации, ассоциациями по аналогии, с фиксацией на собственных фантазиях и стремлениях. Согласно второму значению, аутизм — это негативный симптом, встречающийся преимущественно при шизофрении и характеризующийся погружением в мир собственных переживаний, отгороженностью от внешнего мира с ослаблением эмоциональной коммуникативности. А. Эй различал аутизм как отстранённость (аутистическое мышление, фантазии) и аутизм как существование в символическом мире (аутистический бред, мировоззрение).
КАНИСТЕРАПИЯ — (от латинского canis — собака) — Совместные занятия детей и собак, во время которых происходит общение детей с собаками. По мнению специалистов, такие занятия улучшают процесс обучения и способствуют реабилитации.
ИНДИВИД — термин употребляется для обозначения всякого отдельно взятого представителя человеческого рода, единичного представителя какого-то целого. В основе понятия индивида лежит факт неделимости, целостности субъекта и наличия свойственных ему особенностей. В зоопсихологии этот термин применяется по отношению к отдельно взятому животному.
АУТЕНТИЧНОЕ БЫТИЕ — термин экзистенциальной (жизненной) философии. Выражает особое качество человеческого ума, называемое «преднамеренностью».
САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ — ориентир для личностного роста. Термин из книги Абрахама Маслоу «Мотивация и личность».
МЕТАИНДИВИДНЫЙ (употребляется в контексте ЗНАЧИМЫЙ ДРУГОЙ) — личность, отраженная субъектность которой оказывает влияние на других людей. Это влияние выражается в изменении их мотивационносмысловой и эмоциональной сфер. Термин введен в 30-х гг. XX столетия американским психологом Г. Салливеном.
ЭМПАТИЯ — способность поставить себя на месте другого человека и вчувствоваться в его чувства и состояния.
КОГНИТИВНОСТЬ или ПОЗНАНИЕ — общий термин, характеризующий приобретение знаний посредством каких-либо умственных процессов.
БИБЛЕР Владимир Соломонович — философ. Характерная черта его философии — «метод доведения до предела».
ТАКТИЛЬНЫЙ — термин, обозначающий способность к адекватному восприятию предметов на ощупь.
ДЕПРИВАЦИЯ — это психологическое состояние человека, при котором он испытывает недостаток внешних раздражителей (тактильных, сенсорных, зрительных).
ОНТОГЕНЕЗ — индивидуальное развитие человека.
ФИЛОГЕНЕЗ — эволюционное развитие человека. Черты, передающиеся из поколения в поколение.
ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ — характеристика всего процесса внимания, всех его составляющих: объема, распределения, концентрации.
Содержание и текст с суперобложки
Введение… 5
Глава первая
Зоотерапия на современном этапе.
Подходы и перспективы развития… 10
Глава вторая
Предпосылки возникновения лечебной кинологии.
Интердисциплинарный анализ… 49
Психология отношения к природе… 60
Мировоззренческое значение проблемы коммуникации животных… 68
Сравнение коммуникационных систем человека и животных с точки зрения лингвистики… 78
Возрастные аспекты формирования отношения к природе… 81
Описание медико-психологических особенностей детей с проблемой гиперактивности… 84
Описание медико-психологических особенностей детей с ДЦП… 95
Описание медико-психологических особенностей детей с аутизмом… 101
Глава третья
Описание метода лечебной кинологии и результатов исследования… 103
Метод отбора и подготовки собак… 105
Специфика отбора, организации и проведения детских групп… 111
Методическая подготовка занятий и описание эффективности… 123
План методических занятий… 140.
Заключение … 147
Библиография …149
Словарь терминов …157
Они появляются на свет не такими, как мы с точки зрения физиологии. Про них говорят — люди с ограниченными возможностями.
Так ли это, на самом деле?
Увы, да. Но «ограниченными в возможностях» их делает здоровое сообщество, не терпящее чужаков. «Ордынцы» — фонд поддержки детей-инвалидов, спортсменов три года назад начал ломать подобный стереотип отношения. При поддержке научной элиты России, ведущих психологов и кинологов на базе фонда в Подмосковье была разработана реабилитационная методика — лечебная кинология.
Её практическому применению предшествовал долгий этап поиска единомышленников, готовых стать как участниками процесса, так и перспективными партнёрами. До сих пор этот процесс продолжается. Как, впрочем, и исследования, доказывающие эффективность данной методики. Мы стали работать с собаками и получили отличные результаты: радость детей, их самооценку, повышающуюся с каждым занятием, улучшение мелкой и крупной моторики движений…
Всё это — в книге, которую Вы сейчас держите в руках.
Для нас она не просто книга, а этан жизни, который мы прожили не зря. Больше 2 тысяч детей с ограниченными возможностями, благодаря лечебной кинологии, посмотрели на мир другими глазами. Да и мы, признаться честно, радикально поменяли взгляд на проблемы детей-инвалидов на более трезвый и рассудительный.
Лечебная кинология констатирует: нет ограниченных возможностей, есть ограниченный взгляд на возможности.
Давайте посмотрим на мир другими глазами, и он станет таким, каким мы хотим его видеть.
Развитие лечебной кинологии, как одного из направлений зоотерапии, обязательно даст положительный результат. Поэтому любая поддержка тех, кого заинтересовала данная методика, является для нас ценной. Приглашаем Вас к сотрудничеству. Если Вы верите в себя, то поверьте в тех, кто в этом нуждается, и частное дело станет общим!
А.В. Субботин
Л.Л. Ращевская
ISBN 5-8121-002-0
БИБЛИОТЕКА ЛЕЧЕБНОЙ КИНОЛОГИИ
А.В. Субботин, Л.Л. Ращевская
«Лечебная кинология. Теоретические подходы и практическая реализация»
Научный редактор Л.Л. Ращевская
Художник В. Шишкин
Макет Н. Бажановой
Редактор, корректор О. Зозуля
Издание подготовлено при участии И. Давлетшина
Формат — 60x90/16. Объем — 10 печ. л. 11 уч. изд. л.
Гарнитура «Garamond»
Печать офсетная. Бумага мелованная «Vellart» 115 г/м2
Подписано в печать 16. 03. 2004 г.
Тираж — 2700 экз. Дизайн ООО «Стелс»
Изготовлено «Макцентр. Издательство»
© А.В. Субботин, Л.Л. Ращевская
© «Макцентр. Издательство» 2004 г.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18