До свидания!Во время занятия психолог помогает проведению рефлексии, активному включению детей в выполнение заданий, обсуждению личностных вопросов, созданию и развитию групповой динамики.
Заключительная часть: подведение итогов, дети получают творческое домашнее задание. Заключение Мы предоставили вашему вниманию наш первый, но серьезный шаг на пути понимания, разработки и внедрения метода лечебной кинологии. Мы отдаем себе отчет, что многие положения нуждаются в длительной проверке, исследовании и уточнении. Мы не торопимся внедрять предложенный метод повсеместно и сразу. Но, на наш взгляд, это достаточно интересный и перспективный метод коррекции.Разумеется, существует ряд противопоказаний, так как не бывает универсальной науки, универсального метода, универсальной таблетки. Показания и противопоказания на данном этапе исследуются более подробно, с чем мы вас обязательно ознакомим в следующих изданиях. Но даже первый шаг показывает, что мы на правильном пути. Мы возвращаем человека к первоистокам, к природе, которая дает ему как части себя неисчерпаемые возможности. Но нам бы хотелось отойти от понимания природы как великой кладовой, а человека как великого существа, стоящего над природой. Человек есть часть мира, а мир есть часть человека — именно в этом человеческая сила и возможности.Наши хвостатые питомцы могут снять стресс, успокоить, придать хозяину хорошее настроение. Особенно важно присутствие в доме животных в тех случаях, когда в семье растет ребенок.Любви никогда не бывает много, ее всегда не хватает, и если человек в детстве недополучил свою порцию любви, он вырастает несчастным и закомплексованным. Именно этот дефицит любви и ее внешних проявлений в форме физического контакта восполняет общение с домашними любимцами — они любят нас без всяких условий, со всеми нашими недостатками. Это единство с природой и его терапевтичность все понимают на интуитивном уровне. На данном этапе необходимо предать этому осмысленное представление, собрать эти взгляды в некую систему. Именно это мы пытаемся сделать и будем пытаться делать впредь.Вынося на ваш суд наши исследования и идеи, мы приглашаем всех к дискуссии и обсуждению данной проблемы. Мы открыты для диалога со всеми людьми, которые хотят присоединиться к нам в этой работе. Библиография «Спортивная дрессировка собак служебных пород», ТОО «Типография ПЭМ», Москва, 1994. Абрахам Маслоу. По направлению к психологии бытия. М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2002. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.: 1968. Анохин П.К. О физиологическом субстрате сигнальных реакций. / ЖВНД, 1957. Т. 7, вып. 1, с. 18-29. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: «Медицина», 1975. Аскью Генри Р. Проблемы поведения собак и кошек. Руководство для ветеринарного врача. / Пер. с нем. М.: «Аквариум ЛТД», 1999. Байдер Р. Боевые собаки мира. М, 1993. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. М.: Высшая школа, 1991. Бергман Ё. Поведение собак. / Пер. с финского. М.: «Восхождение», 1992. Берман К., Ландесман Б. Обучение Вашей собаки. / Пер. с англ. М.: «Аквариум», 1995. Бехтерев В.М. Объективная психология. М.: Наука, 1991. А.Д. Белов, Е.Л. Данилов, И.И. Дукур и др. Болезни собак: Справочник М.: «Агропромиздат», 1990. Братченко С.Л. Диагностика личностно-развивающего потенциала: методическое пособие для школьных психологов. Псков, 1997. Братченко С.Л. Межличностный диалог и его основные атрибуты/ Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии/ Под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. М., 1997. Брязгунов И.Л., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях. М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. Вайолет Оклендер. Окна в мир ребенка. Руководство по детской психотерапии. М.: «Класс», 2001. Валъдман А.В., Звартау Э.Э., Козловская М.М. Психофармакология эмоций. М.: «Медицина», 1976. Валъдман А.В., Козловская М.М., Медведев О.С. Фармакологическая регуляция эмоционального стресса. М.: Медицина, 1979. Варлаков В.С. Зачем собаке учиться и как ее учить? (Системные принципы дрессировки). // О собаке — альманах. М. — Ташкент, 1991, с. 144-167. Н.П. Бацанов. / Сост. Ваши домашние четвероногие друзья. СПб: Лениздат, 1992.Ветеринария: Большой энциклопедический словарь. / Гл. ред. В.П. Шишков. М.: НИ «Большая Российская энциклопедия», 1998.Внутренние незаразные болезни животных. / Под ред. И.Г. Шарабрина. — 6-е изд., испр. и доп. М.: Агропромиздат, 1986.Все о собаке. — Сборник. / Под общей редакцией В.Н. Зубко. М.: «Эра», 1992. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.: 1956. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2003. Гилберт К., Питерс Т. Аутизм. Медицинское и педагогическое воздействие. М: «Владос», 2003. Гиляровский В.А. О взаимодействиях соматического и психического в медицине. // Врачебное дело, 1947, №8, с. 625-632. Гринштейн А.М., Попова Н.А. Вегетативные синдромы. М: «Медицина», 1971. Гриценко В.В. Коррекция поведения или перевоспитание собак М.: 1995. Гриценко В.В., Гурьева С.Ю. Жизнь собаки в вопросах и ответах. М.: Изд. дом «Книжная находка», 2002, 352 с. Рабский Ю.К., Шаповалова В.А., Кутъко И. И ., Шаповалов В.В. Лекарственные средства в психофармакологии. Киев, «Здоровье», Харьков, «Торсинг», 1997. Давыденко В.И. Как правильно дрессировать собаку. Минск, «Современный литератор», 2002, Дерябо С.Д. Природный объект как «значимый другой». Даугавпилс, 1995. Дерябо С.Д. Феномен субъектификации природных объектов. М.:, 2002. Джеймс Бъюдженталъ Наука быть живым. Диалоги между терапевтом и пациентами в гуманистической психотерапии. М.: «Класс», 1998. Доброцветова Е.А Психологические тесты для щенков. / Клуб служебного собаководства. — СПб /Сост. В.Н. Зубко. М.: «Патриот», 1989. — с. 140-144. Гурман Е.Г. и др. Допинги в собаководстве. Фармакофизиологическая коррекция экстерьера и продуктивности. / Одесса: «Все живое», 1995. — 277 с. Дьюет К.Ф., Дъюет Дж. К-9. Собака для охраны и защиты собственности и бизнеса. М.: «Центрполиграф», 1997. Дьюет К.Ф., Дьюет Дж. Собака — защитник дома и семьи. Выбор и дрессировка. М.: «Центрполиграф», 1996. Дьюсбери Д. Поведение животных. Сравнительные аспекты. / Пер. с англ. М: «Мир», 1981. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: Апрель Пресс ЭКСМО-Пресс, 2000. Ильин Н. А Генетика и разведение собак. М.: 1992. — 164 с. Карвасарский Б.Д. Неврозы. М.: «Медицина», 1990. Кеннон В. (Cannon W. B.) Значение эмоциональных факторов в этиологии болезней человеческого организма. // Физиологический журнал СССР, 1937, т. 32, № 3-4, с. 400-423. Конорский Ю. Интегративная деятельность мозга. М.: 1984. Корнеев Л.А., Колотило А.С., Сидорова С.Ю., Зеленко В.А., Ерошев Д.В., Михалъский В.Л., Шинкаренко О.В. Похитители наших сердец. Днепропетровск «Радуга», 1993. Криволапчук Ю.В. Диагностика и терапия истероидных состояний у собак. / Актуальные проблемы ветеринарной медицины (материалы 14 конференции). СПб: 2001, с. 69-75. Криволапчук Ю.В. Проблемы дифференциальной диагностики судорожных состояний у животных. // Актуальные проблемы ветеринарной медицины (материалы 14 конференции). СПб: 2001, с. 75-81. Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности. М.: 1986. Крушинский Л.В. Проблемы поведения животных. М.: Наука 1993. Крушинский Л.В. Формирование поведения животных в норме и патологии, М, 1960. Крушинский Л.В. Эволюционно-генетические аспекты поведения. М.: Наука, 1991. Крушинский Л.В., Зорина З.А., Полетаева Л.И., Романова Л.Л. Введение в этологию и генетику поведения. М., 1983. Леон Ф. Уитни Психология собаки. Основы дрессировки собак. М.: Центрполиграф, 1999 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972. Липницкий С.С. и др. Зеленая аптека в ветеринарии. Минск: Урад-жай, 1987. — 288 с. Лоренц К. Агрессия (так называемое зло). / Пер. с англ. М.: ПрогрессУниверс, 1994. Лоренц К. Человек находит друга. / Пер. с англ. М.: АО Полифон, 1992. — 192 с. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: МГУ, 1973. Майерс А. Общение с животными. М.: Гранд, 1999. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Психобиология, этология, эволюция. М.: Мир, 1988. — 520 с. Малахов А.В. «Собака на службе и дома» Москва, Московская граница, 1993 Малахов А.В., Афанасьев П.Е. Собака на службе и дома. М.: Граница, 1993. — 248 с. Марканов Н.А. Охотничьи собаки. Ташкент: Мехнат, 1990. — 189 с. Маркелов Г.Л. Заболевания вегетативной нервной системы. Киев: Госмедиздат УССР, 1984. Мартин Бубер Проблема человека. Киев: «Ника-Центр», 1998. Машковский М.Д. Лекарственные средства. В двух частях. Ч. 1. — 12-е изд., перераб. и доп. М.: Медицина, 1993. — 736 с. Машковский М.Д. Лекарственные средства. В двух частях. Ч. 2. — 12-е изд., перераб. и доп. М.: Медицина, 1993. — 688 с. Меннинг О. Поведение животных. Вводный курс/ Пер. с англ. М.: Мир, 1982. Михеев В.В. Коллагенозы в клинике нервных заболеваний. М.: Медицина, 1971. Морозов Г.В., Ромасенко В.А. Нервные и психические болезни: Уч-к. М.: Медицина, 1987. Моуэт Ф. Не кричи «волки»! / пер. с англ. М.: Тропа, 1993. Мычко Е.В., Беленький В.А., «Ваша собака — телохранитель», Москва, Аквариум, 2001Общая и клиническая ветеринарная рецептура: Справочник/ Под ред. проф. В.Н. Жуленко. М.: Колос, 1998. Осипов В.Л. К физиологии и патофизиологии эмоциональных и аффективных состояний. // Обозрение психологии, неврологии, рефлексологии, 1929, №1, с. 3-18.Отечественные породы служебных собак. / Сост. В.А. Калинин. СПб, МП «Издатель», 1992. — 288 с. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. М.: изд-во АН СССРД952. Палмер Дж. Ваша собака. / Пер. с англ. М.: Мир, 1988. — 247 с. Петрухин А.С., Мухин К.Ю., Соловьева М.Е. Эпилепсия. // Прил. к журн. «Здоровье», №4, 2001. Питерс Т. Аутизм. От теоретического понимания к педагогическому воздействию. М.: Владос, 2002.Поведение собаки: Пособие для собаководов. / Е.Н. Мычко, М.Н. Сотская, В.А. Беленький, Ю.В. Журавлев и др. М.: ООО «Аквариум бук», 2003. — 400 с. Покрас Ю.Л. Влияние дополнительного индексирования запросов с помощью информационно-поискового тезауруса на показатели полноты и точности информационного поиска. // НТИ, сер. 2, 1971, №4, с. 7-11. Прайор К., Не рычите на собаку! О дрессировке животных и людей. / Пер. с англ. М.: Селена+, 1995. — 416 с. Псалмов М.Г. «Книга собаковода», 2-е изд., Колос, Москва 1994Психодиагностика. Теория и практика. / Пер. с нем. под ред. Н.Ф. Талызиной. М.: Прогресс, 1986. Рубанович В.М. Гипоталамическая патология и кожа. М.: Медицина, 1971. Савина А. А Выбор и воспитание щенка — СПб, Дельта, 2001. Сваровски Г.И. и др. Воспитание собаки. Рига, «Албатросс», 1992. — 281 с. Святковский А.В., Криволапчук Ю.В. Некоторые аспекты диагностики и коррекции неврозов у собак// Материалы VIII Международного конгресса по проблемам ветеринарной медицины мелких домашних животных. М.: 2000, с. 18-20. Селье Г. (Selye H.) На уровне целого организма. / Пер. с англ. М.: Наука, 1972. Селье Г. (Selye H.) Стресс без дистресса. / Пер. с англ. М.: «Прогресс», 1979. Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. М.: Госиздат, 1947. Симонов В.П. Мотивированный мозг. М.: 1987. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: 1981.Служебное собаководство. / Сост. В.Н. Зубко. Хабаровск: кн. изд-во, 1993. — 429 с. Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. Вып. 1, 2, 3. М.: 1990. Соколов В.Д. и др. Лекарственные средства, применяемые в ветеринарной практике. Новосибирск: Наука, Сиб. Отделение, 1992. — 272 с.Справочник практического врача. / Под ред. А.И. Воробьева. — 4-е изд., стереотипное. — М.: Медицина, 1992. — В 2 томах. Т 1. — 432 с.Справочник практического врача. / Под ред. А.И. Воробьева. 4-е изд., стереотипное. — М.: Медицина, 1992. — В 2 томах. Т 2. — 336 с. Тинберген Н. Социальное поведение животных. / Пер. с англ. М.: Мир, 1993. Уитни Л.Ф. Психология собаки: основа дрессировки собак. / Пер. с англ. М.: «Центрполиграф», 1997. Ухтомский А.А. Очерк физиологии нервной системы. // Собр. соч. Л.: изд-во ЛГУ, 1945. Т. 4. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М.: изд-во МГУ, 1993. Фишер Д. О чем думает ваша собака. / Пер. с англ. СПб, Азбука, 1999. — 304 с. Фогль Б. Первая помощь кошкам. / Пер. с англ. М.: АСТ, 1996. — 192 с. Фогль Б. Первая помощь собакам. / Пер. с англ. М.: АСТ, 1996. — 208 с. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. IV. / Пер. с франц. М.: Прогресс, 1978. Хозяинова Л.В. Зачем человеку собака. СПб, Комплект, 1997. Чуваев И.В. Возможности фармакотерапии при неадекватном поведении и оптимизации обучения собак. // «Ветеринарная Практика», 1999, №1(7), с. 19-22. Чуваев И.В. К вопросу о зоопсихиатрии собак// Новые фармакологические средства в ветеринарии: Материалы 11-ой Международной межвузовской научно-практической конференции. СПб: 1999, с. 102-103. Шварц-Порше Д. (D. Schwartz-Porsche). Подходы к диагностике припадков. Часть 1: Эпилептические и неэпилептические припадки. // Waltham Focus 1999, т. 9№1, с. 15-19. Шварц-Порше Д. (D. Schwartz-Porsche). Подходы к диагностике припадков. Часть 2: Методы диагностики. // Waltham Focus. 1999, т. 9 №2, с. 9-15. Шмельков П.К. Твой защитник-телохранитель. М.: Молодая Гвардия, 1994. — 159 с. Шовен Р. Поведение животных. М.: Мир, 1972. Ясвин В.А. Психология отношения к природе. М.: Смысл, 2000 Delgado J. M. R. Physical control of the mind. Toward a psychocivilized society. New York: Harper and Roy wp., 1969. Dunbar F. Emotions and bodily changes. New York: Columbia University press, 1954. Lorenz K. Evolution and modification of behavior. Chicago, University of Chicago press, 1965.Relaxation therapy for psychosomatic disorders. / Ed. By P. Kielhol. Ba-sle: CKBA-GEIGY ltd, 1971. Tinbergen N. «Derived» activities, their causation, biological significance, origin and emancipation during evolution. Q. Rev. Biol, 1952, Vol. 27, pp. 1-32. Словарь терминов АУТИЗМ — в психопатологии понятие «аутизм» имеет двойное значение. В первом случае — это «аутистическое мышление» — общечеловеческий феномен, характеризующийся игнорированием реальной ситуации, ассоциациями по аналогии, с фиксацией на собственных фантазиях и стремлениях. Согласно второму значению, аутизм — это негативный симптом, встречающийся преимущественно при шизофрении и характеризующийся погружением в мир собственных переживаний, отгороженностью от внешнего мира с ослаблением эмоциональной коммуникативности. А. Эй различал аутизм как отстранённость (аутистическое мышление, фантазии) и аутизм как существование в символическом мире (аутистический бред, мировоззрение). КАНИСТЕРАПИЯ — (от латинского canis — собака) — Совместные занятия детей и собак, во время которых происходит общение детей с собаками. По мнению специалистов, такие занятия улучшают процесс обучения и способствуют реабилитации.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18